Описание - функционально-смысловой тип речи, в нем раскрываются признаки предмета (в широком понимании). Продуктом такого типа ре- чи являются различного рода…

Описание - функционально-смысловой тип речи, в нем раскрываются признаки предмета (в широком понимании). Продуктом такого типа ре- чи являются различного рода тексты-характеристики. Цель описания - характеристика предмета или человека. Объект описания - какой-либо предмет или человек. Формула описания: признак + признак + признак. Структура: обычно первый абзац - это определение (тема текста), первое слово (первая строка) каждого следующего абзаца называет подтему. Разновидности текстов-характеристик: • текст-определение - это всестороннее описание одного объекта (пред- мета, явления); • текст-классификация - это описание групп однородных объектов, выделенных по каким-либо признакам или критериям. Черты (признаки) описания: •обычно это описание качеств или типичных действий предмета; смысловая значимость детали; статичность (картинка неподвижна, неизменна); • одновременность признаков; логичность: признаки располагаются от простого к сложному, от самого значимого к менее значимому, от общего к конкретному или на- оборот (т. е. в порядке возрастания или убывания). Характерные особенности описания: •отличительная структура однородных компонентов (перечислитель- ная интонация); прямая модальность; соотнесенность видовременных значений; • глаголы настоящего времени несовершенного вида (настоящее по- стоянное); • предложения с прямым порядком слов; вводные слова и предложения; •именные конструкции (сочетания прилагательных и существитель- ных вызывают в сознании конкретный образ). Рассмотрим виды описания в разных стилях. Деловое описание - изложение фактов, передача информации (перечень примет разыскиваемого лица, пропавших вещей и т. п.). В научных описаниях дается определение какому-либо понятию, термину (научное описание света, модель римского войска и т. д.). Различные образные средства и риторические фигуры используются в художественных описательных текстах. В публицистических текстах можно встретить описания внешности, гардероба и привычек знаменитостей, описания помещений и др. Выделим жанры описания. • Описание человека, его внешности, физического и эмоционального состояния: В легком платье палевого цвета, изящно отделанном уполукруглого выреза корсажа широкими бледными кружевами того же тона, в кой белой итальянской шляпе, украшенной букетом чайных роз, она показалась емубледнее и серьезнее, чем обыкновенно (А. И. Куприн. «Молох»); Возил я на «оппель-адмирале» немца инженера в чине майора армии. Ох, и толстый же был фашист! Маленький, пузатый, что в ширину, что в длину одинаковый и в заду плечистый, как справная баба. Спереди унего над воротником мундира три подбородка висят и позади на шее три тол- стючих складки. На нем, я так определял, не менее трех пудов чистого жиру было. Ходит, пыхтит, как паровоз, ажрать сядет - толькодер- жись! Целый день, бывало, жует да коньяк из фляжки потягивает (М. А. Шолохов. «Судьба человека»); Время согнуло ее пополам, черные когда-то глаза были тусклы и сле- зились. Ее сухой голос звучал странно, он хрустел, точно старуха говорила костями (М. Горький. «Старуха Изергиль»). Обычно описание человека строится по определенной композиционной схеме, которая имеет особое значение, так как цельность и осмысленность образа - основное свойство портрета. Характерные черты описания человека: - признаки могут обозначать как временные, так и постоянные свойства (например, внешние черты: цвет глаз, рост, модель прически). Нередко описываются внутренние качества (характер человека, его увлечения); - основное внимание уделяется связи внешнего и внутреннего; - используется лексика тематических групп «Части тела», «Одежда». • Описание предмета: Я представил, как вытащу из вагона тяжеленную корзину, не очень, конечно, новую, аккуратно обшитую сверху белой бязью, как мы с ним развяжем наконец узелок на ручках, для крепости и для удобства обмотанных разноцветными лоскутками, как возьмемся с двух сторон и пойдем по перрону… (Г. Л. Немченко. «Эти мамины передачи»); Стыд и позор ехать в ясный весенний день на такой машине. А что поделаешь? Цилиндры отработанные, с сыпью. И форсунки старые. Сколько их ни отлаживай и ни чисть, новыми не станут (В. Я. Маковецкий. «Недалеко от Эльтигена»); Не стал он ждать ответа Ладонникова и пошел к выходу из комнаты, влетнем уже тонком костюме, свободно играющем складками на каждый шаг, и было видно со стороны, что ему доставляет удовольствие ходить в этом не ношенном всю зиму, хорошо сшитом, влито сидящем на нем костюме. У.Ладоникова, например, никогда костюмы не делились на сезонные. УТимофеева, утого еще сохранились какие-то правила прежних времен (А. Н. Курчаткин. «Черный котенок в зеленой траве»); Луна взошла. Ее диск был велик, кроваво-красен, она казалась вы- шедшей из недр этой степи, которая на своем веку так много поглотила человеческого мяса и выпила крови, отчего, наверное, и стала такой жирной и щедрой (М. Горький. «Старуха Изергиль»). Описание пространства - интерьер: Вся квартира состояла из одной довольно обширной комнаты, разделенной двумя перегородками на три части; из сеней прямо входили в узенькую, темную прихожую; прямо была дверь за перегородку, очевидно в спальню хозяев. Направо, через прихожую, проходили в комнату, которая отдавалась внаймы. Она узкая и тесная, приплюснутая перегородкою к двум низеньким окнам. Все было загромождено и заставлено необходимыми во всяком житье предметами; было бедно, тесно, но по возможности чисто. Мебель состояла из простого белого стола, двух простых стульев и залавка по обеим сторонам стен. Большой старинный образ с позолоченным венчиком стоял над полкой в углу, и перед ним горела лампада. В отдаваемой комнате, и частию в прихожей, помещалась огромная, неуклюжая русская печь (Ф. М. Достоевский. «Хозяйка»); Вот это был цех! Огромный, чистый, теплый, танки стоят просторно, рядами, под одним углом к проходу. Светло, как на улице. Возле окон кадки с фикусами. Парни и девчата почти все в одинаковых комбинезонах, в беретах - не цех, а картина (М. М. Рощин. «Мой учитель Гриша Панин»). Характерные черты описания предмета и интерьера обусловливаются задачей нарисовать словами картину так, чтобы она зримо предстала перед слушателями. Поэтому, во-первых, перечисляются все подробности, которые необходимо заметить, а во-вторых, нужно не просто указать все признаки подряд, а обратить внимание на главное, т. е. осмысленно отбирать детали и слова, стараясь передать свою мысль, свое отношение к предмету: - описывается взаимное расположение предметов; указываются расстояния (далеко / близко); - основное внимание уделяется внешним признакам предметов; - используется лексика соответствующих тематических групп (на- пример, «Мебель»).• Описание пространства - пейзаж: Весна в тот год стояла в Новокузнецке затяжная, в конце апреля еще не истаяли последние островки графитно-черного снега, лежали не- отличимые от асфальта, тоже ноздреватого от истыканной каблуками жирной слякоти. Хорошего дождя пока не случалось, вся комбинатовская копоть, за долгую зиму осевшая на дома да на улицы, еще оставалась в городе, и вид унего был самый безрадостный: ни травинки тебе, ни зелени на неотмытых деревьях, ни солнышка - только низкие глухие дымы над отпотевшими каменными домами. И все же что-то неуловимо весеннее, что-то майское проглядывало сквозь серый и мокрый облик города… (Г. Л. Немченко. «Эти мамины передачи»). Характерные черты описания пейзажа: - в художественной литературе описание внешнего мира действительности обычно соотносится с внутренним состоянием персонажа (дуб у Л. Н. Толстого, гроза у А. Н. Островского); - несмотря на то, что картина природы может складываться из признаков, обозначающих видимое, наблюдаемое движение (взбудораженный снег, снежинки забивают глаза, деревья раскачиваются), в сознании человека эти признаки являются статичными; - для пейзажа характерно изображение как временных, так и постоян- ных явлений (вообще свойственных тому или иному времени года, например осени). Выше приведены описания из художественных текстов. Также возможны различные речевые ситуации, в которых создаются тексты описательных жанров. В числе других к ним относятся презентации, экскурсии. • Презентация товара как рекламный жанр: «Буржуа» открывает модные цвета 2001 г. В обновленной гамме косметических средств по уходу за кожей можно найти все, что необходимо для создания идеального цвета кожи любого типа. Благодаря современной цветовой гамме оттеночные средства «Буржуа» помогут создать великолепный макияж и сохранить прекрасное настроение. Презентации имеют черты, сходные с другими рекламными жанрами: - реклама должна привлекать внимание, следовательно, должна быть наступательной;- нужно подобрать сильные, ударные слова, которые вызывают внимание потребителя (тайна, секрет, загадка, чудо, новый, исключительный, особый, специальный, удача, успех, счастье); - необходимы стимулы, которые помогают вспомнить содержание рекламы в нужный момент. Слоган - афористичное выражение главной идеи (Красота с французским акцентом); - обязательно указывается названия фирмы-производителя («Буржуа»); - используется преувеличение (можно найти все, идеальный цвет кожи, великолепный макияж); - создается положительный образ товара, для этого используются слова, связанные с приятными ощущениями (прекрасное настроение, комфорт, чистота, помогает, избавляет, укрепляет, улучшает; о том, что тональный крем может вызвать аллергию, не сообщается никогда); - направленность на адресата (адресована женщинам). От любого другого рекламного текста презентация отличается сле- дующими признаками: - возможность демонстрации товара, предоставление права его опро- бовать: в рекламе только обещают, а на презентации показывают; - значительная роль личности и личного контакта: моделируется ситуация доверия к человеку, рекламирующему товар, вследствие чего формируется положительное отношение к товару; - действие принципа избранности: меня пригласили, я это увидел первый, должен попробовать, так как никто еще не попробовал; -расширенное описание товара: дается более подробная информа- ция отоваре, обязательно описывается, как конкретно функционирует данный товар, каков его состав, способ применения (тональный крем выравнивает оттенок кожи век и помогает сохранить макияж глаз неизменным в любой ситуации); -использование специальных клише (сегодня мы представляем); - презентуется всегда новый товар. Составление, например, путеводителя по Италии и экскурсии по Ва- тикану, имеет схожие и различные черты. Сходство: большая информативность текстов; •используются наречия места (главный вход в Ватикан - с правой стороны площади Святого Петра, скульптура находится недалеко от главного входа).Различия: • текст путеводителя более абстрактный, тогда как текст экскурсии более конкретный (комментарий привязан к определенному месту); • путеводитель по Италии прагматически ориентирован, его назначение - предоставить необходимую информацию для практического использования, поэтому обязательно дается информация о денежной единице (денежная единица Ватикана - ватиканская лира), официальном языке (латинский, итальянский) и т. д. Основная задача текста экскурсии - дать общую культурологическую информацию (Собор Святого Петра - самый большой христианский храм в мире. Здесь находится среди прочих шедевров скульптура Микеланджело «Пьета» («Положение во гроб»)); •в тексте экскурсии используются специальные клише (посмотрите направо, рядом с этим зданием вы можете увидеть). 3. Повествование Повествование - функционально-смысловой тип речи, в котором го- ворится о развивающихся действиях, состояниях, процессах, событиях. Цель повествования - последовательно рассказать о событии, пока- зать ход его развития (что было сначала, что потом, чем закончилось). Объект повествования - развивающиеся действия. Формула повествования: действие 1 + действие 2 + действие 3. Структура повествования: вступление, завязка, развитие действия, кульминация, развязка, заключение. Черты (признаки) повествования: • динамичность (смена временного плана); •хронологическая (логическая/временная) последовательность. Характерные особенности повествования: семантические ряды глаголов со значением последовательности действий; глаголы прошедшего времени совершенного вида (что сделал?); • видовые формы глагола со значением возникновения и мгновен- ности действия; • обстоятельственные слова со значением временной последователь- ности (в прошлом году, раньше, сначала, потом, тогда, затем, наконец);•даты, цифровые и другие обозначения времени; • союзы со значением чередования, сопоставления (не только… но и; как… так и) или возникновения действия. Рассмотрим виды повествования в разных стилях. Деловым повествованием является объяснительная записка, отчет, расписка. Композиционная структура художественного текста-повествования представлена такими частями, как экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка. Биографические справки, тексты об истории научных открытий или изучения какой-либо научной проблемы, процессуальные работы, т. е. тексты о последовательной смене этапов, стадий какого-либо явления, изменениях или развитии какого-либо объекта, последовательности работы механизма, проведении эксперимента - примеры повествования в научной литературе. Повествовательные жанры - рассказ и пересказ. Рассказывать можно о событии, которое произошло в действительности с рассказчиком или кем-то другим. Пересказывать можно тексты, кем-то уже созданные; в этом случае описания и рассуждения первичного текста опускаются рассказчиком, сжато передается только фабула, развитие действия, причем обычно затрагивается только основная сюжетная линия. Такой рассказ или пересказ, как правило, отвечает на типичные для повествования вопросы: кто участники событий? как они взаимодействуют? кто совершил какое-то действие? что произошло потом? чем все закончилось? Прочитайте, к примеру, фрагмент пересказа, который ведется от лица главного героя художественного произведения: Но есть еще один дневник, небольшая тетрадь с неразборчивым почерком. Ее писал Макар Иванович Ратманов… Если хочешь, я так расскажу, без черновика… Крузенштерн отдал приказ, чтобы ни один человек на корабле ничего ужителей острова для себя не выменивал… Ну, слушай дальше. Приказу Крузенштерна все подчинились. И Резанов был вынужден подчиниться, но оскорбился: опять капитан командует посланником и камергером. Через 2 дня Крузенитерн отменил приказ, однако приходилось смотреть, чтобы товары не разбазаривали (В. П. Крапивин. «Острова и капитаны»). А вот как один школьник, возможно, пересказал бы другому содержание романа «Евгений Онегин»: Ну, главный герой этой книги - франт. Зовут его Евгений. Он приезжает в деревню, а там такая дыра и дядька его как назло умер. Короче, там мужик один был, Ленский, Володька,по-моему, что ли. Дружили-дружили, а потом друг друга постреляли, ну, ты понимаешь, любовь-морковь. А дальше я еще не прочитал. Характерные черты пересказа: это жанр разговорной речи; • пересказ ведется свежо, непринужденно и естественно; •используется разговорная лексика (дыра, как назло, любовь-мор- ковь, мужик); •рассказчик обращается непосредственно к слушателям (ты по- нимаешь); обязательно присутствует оценка событий с точки зрения автора (в данном случае - школьника). Еще одна разновидность повествования - комментарий динамического видеоряда, например голос за кадром в кинофильмах. В телесериале «Семнадцать мгновений весны» эта черта является характерной особенно- стью: «А Штирлиц в это время думал о том, что…». За примером можно обратиться и кинофильму «Берегись автомобиля!», в котором есть лирическое отступление о погоне: «Погоня! Какой современный детектив обходится без этого…». Характерные черты комментария: • выполняет не информативную функцию, а носит характер краткого дополнительного сообщения; • отстраненность говорящего: взгляд со стороны, обо всем говорится в 3-м лице, как личность автор не присутствует (подумал Штирлиц); обычно не используются средства выразительности. Рассмотрим особенности рассказа о себе. Характерные черты рассказа о себе: это жанр разговорной речи; •используется разговорная лексика; дается максимум информации личного свойства; •активно используются гиперболы (всю жизнь занимаюсь спортом, мне всегда не везет); •многое зависит от коммуникативной установки. Рассказ о себе своей подруге или другу будет отличаться от того, что мы сообщаем о себе, когда приходим устраиваться на работу: в первом случае перед нами - ситуация обиходно-бытового общения, характеризующаяся максимальной искренностью (особое внимание обращается на собственные увлечения). В резюме при устройстве на работу (ситуация официально-делового общения) дается информация, которая не всегда соответствует действительности. Очень часто такое резюме напоминает брачные объявления. Нужно писать все, что знаете о себе хорошего: каких вершин карьеры уже достигли, в каких областях преуспели, какими владеете иностранными языками, какие знаете специфические компьютерные программы, имеете ли водительские права. Описываете, какой вы замечательный человек: общительный, работоспособный, любящий дальние командировки и т. д. Проверять никто не будет, но, если в вашем рассказе будет заметно какое-то противоречие или вы в порыве чувств наградите себя всеми мыслимыми и немыслимыми достоинствами, работодателя это насторожит. Обязательная информация - возраст, семейное положение, образование. 4. Рассуждение Рассуждение - функционально-смысловой тип речи с обобщенным причинно-следственным значением, опирающимся на умозаключение. Цель рассуждения - изложить соображения по какому-либо вопросу, представить доказательства в поддержку чего-либо или против чего-либо, установить логические связи между обсуждаемыми фактами. Объект рассуждения - идеальное поле предмета: его восприятие кем-либо, мысли, идеи, касающиеся спорного предмета. Формула (структура) рассуждения: посылка (тезис) + аргументы = вывод. В качестве аргументов могут выступать описание и повествование. Рассуждения имеют обычно вневременной, глобальный обобщаю- щий характер. Разновидности текстов-рассуждений: • собственно рассуждение: в качестве вывода появляется новое умозаключение, которого не было в посылке; • текст-доказательство: с помощью аргументов подтверждается или отрицается какое-либо умозаключение, т. е. вывод повторяет или отрицает тезис. Элементы рассуждения: a) иллюстрации-примеры (эпизоды, цифры, цитаты); б) оценки: позитивная или негативная, рациональная или эмоциональная: •оцениваться может достоверность, вероятность текста, трудность вос- приятия: конечно, трудно поверить, сомнительно, легко заметить, хорошо;•могут использоваться слова, которые указывают на эмоциональную оценку изображаемого: к сожалению; к счастью; удивляет тот факт, что; рад, что; употребляются слова, которые выделяют авторскую позицию: по-моему, на наш взгляд, автор полагает, я думаю; • фразеологизмы со значением оценки: оставляет желать лучшего, быть на уровне чего-либо, узкое место (о недостатках), общее место, называть вещи своими именами. Тот, кто выдвигает тезис, как правило, положительно оценивает высказывания, подтверждающие тезис, и отрицательно - высказывания, всту- пающие с тезисом в противоречие; в) связки, которые соединяют аргументы в логически правильный текст: глаголы: - глаголы, определяющие логику текста: начать, перейти, продол- жить, сопоставить; -глаголы, фиксирующие аргументацию: приводить примеры, ссы- латься, опираться, аргументировать, обосновывать, иллюстрировать, подтверждать, доказывать, сравнивать, сопоставлять, соотносить, противопоставлять, исходить, цитировать; - глагольные формы, используемые для обобщения: делать вывод, приходить к выводу, подводить итоги, подытоживая, обобщая, суммируя; •слова, которые указывают на логические связи между фрагментами текста и на их расположение: начнем с, перейдем к, прежде всего, выше отмечалось, я уже говорил, итак, в заключение, вследствие, остановимся на, отметим следующее, перейдем к; • слова, имеющие значения причины, следствия, цели: поэтому, потому что, далее, помимо, поскольку; •вводные слова: во-первых, во-вторых, следовательно, итак; • слова, содержащие типичную информацию: как правило, типично, характерно, обычно, чаще всего, в большинстве случаев, как принято, как всегда. • указание на источник информации выражается следующими сло- вами: по мнению, данным, утверждению, словам, соображениям, сообщению; как утверждает, отмечает, замечает, сообщает, указывает, считает, говорит, пишет; • причастные и деепричастные обороты (начиная с, переходящий в); вопросно-ответный ход (Что это значит? Это значит…).Рассмотрим виды рассуждения в различных стилях. В художественной литературе рассуждения обычно обнаруживаются в авторских отступлениях, замечаниях, комментариях по поводу описываемых событий, поступков персонажей. В деловом стиле - это рекомендательные письма, реклама, содержащая выгодные предложения в сфере ипотечного кредитования и др. В научном - обоснование какого-либо проекта, исследования. Приведем пример рассуждения: Все это занимало меня сильно; хотя, конечно, я и прежде мог предугадывать главные толстейшие нити, связывавшие предо мною актеров, но все-таки окончательно не знал всех средств и тайн этой игры. Полина никогда не была со мною вполне доверчива. Хоть и случалось, правда, что она открывала мне подчас, как бы невольно, свое сердце, но я заметил, что часто, да почти и всегда, после этих открытий или в смех обратит все сказанное, или запутает и с намерением придаст всемуложный вид. О! она многое скрывала! Во всяком случае, я предчувствовал, что подходит финал всего этого таинственного инапряженного состояния (Ф. М. Достоевский. «Игрок»). Выделим жанры рассуждения. • Обоснование темы (проекта, предложения). Обоснование темы: Нам с детства внушали, что в жизни всегда есть место подвигу. И так всегда хотелось с этим поспорить. Обоснование нового архитектурного проекта: В нашей стране резко увеличилась рождаемость, следовательно, нужно создавать новые про- екты многоэтажных комфортабельных зданий. Характерные черты обоснования предложения: - должна быть показана актуальность темы; - через обоснование темы осуществляется связь текста и действи- тельности (В нашей стране экономические проблемы, следовательно, нуж- но придумывать новые способы переработки сырья); - применяются клише (позвольте предложить); - могут использоваться аргументы к делу, к человеку (мой проект не требует больших экономических затрат, но зато он принесет прибыль). • Рассказ-рекомендация. Таковы, например, рекомендации к покупке квартиры, изучению иностранного языка.Характерные черты рассказа-рекомендации: - это рекламный жанр; - цель - доказать необходимость чего-либо; - схема аргументации в рекламном тексте: приобретите товар, так как он такой-то и даст вам то-то. При этом для доказательства могут использоваться три вида аргументов: 1) аргументы к человеку: к имиджу покупателя и тем психологическим и социальным последствиям, которые он будет иметь в результате пользования товаром (Каждая великолепная женщина должна иметь роскошную квартиру, вцентре города; Нет ничего лучше, чем приехать в страну и говорить на ее родном языке); к авторитетам, мнение которых может показаться покупателю заслуживающим доверия (именно поэтому на рекламном листе с надписью Обратитесь в РОСГОССТРАХ, получите лучший тариф КАСКО размещена фотография Федора Бондарчука; другой пример: в рекламе препарата от боли в суставах читаем: Живокостом [это название препарата] лечили своих пациентов Авиценна и Парацельс, его же применяли для врачевания самого Ивана Грозного); к имиджу фирмы, которая оценивается как гарантия высокого качества товара; 2) аргументы к делу - те потребительские свойства товара, которые привлекательны для покупателя (Английский язык - это мировой язык, изучение которого необходимо, в нашей фирме вы получите максимальные знания, практику за рубежом; Обивка стен из натурального дерева, еврообои, пластиковые окна, которые защищают от шума, безопасность, долговечность); 3) эмоционально-оценочные аргументы - эпитеты (великолепные учебники, квалифицированные преподаватели; светлые комнаты, большие окна; свойства чудо-растения в нем полностью сохранены); моделирование конкретной ситуации по принципу ассоциаций (Каждый респектабельный человек должен иметь большую квартиру в центре города. Я респектабельный человек, следовательно, должен иметь квартиру в центре города, следовательно, должен ее купить в этой фирме). Главное при рекомендации - создать у человека ощущение, что для приобретения какого-либо качества, ему нужно купить данный товар. Важную роль играет удачно подобранная иллюстрация - фотография или рисунок (стройная девушка - рядом текст рекламы средств для похудения, создается ассоциативная связь, моделируется ситуация интереса). Прямая связь иллюстрации и текста имеет и дополнительное воздействие, внушает чувство доверия к тексту, так как мы фактически созерцаем ре-зультат. Происходит создание дополнительного образа или смысла за счет обнаружения ассоциативной связи. Другой пример: реклама копировальных аппаратов - фотография курицы (оригинал) и орла (копия). Текст: «Что лучше - оригинал или копия?» Моделируется ситуация общения с читателем через риторический вопрос. Внутренний ответ - копия (орел), вновь устанавливается положительная связь с иллюстрацией. 5. Функционально-смысловые типы текстов и принципы их создания В табл. 9 представлена сравнительная характеристика функциональ- но-смысловых типов текстов [1]. Таблица 9 Функционально-смысловые типы текстов Критерий сравнения Описание Повествование Рассуждение 2 3 4 Цель создания текста Перечисление признаков, свойств, элементов предмета речи, указание на его принадлежность к классу предметов, на назначение предмета, способы и области его функционирования Рассказ о событии, воссоздание хода его развития, выделение основных (узловых) фактов Исследование сущностных свойств предметов и явлений, обоснование их взаимосвязи Форма текста Представление о предмете в целом дается в начале или в конце, структура отдельных частей текста (элементов описания) аналогична структуре текста в целом, детализация главного проводится с учетом смы- Соблюдается логическая последовательность (смена событий) подчеркива- стся динамизм. Композиция повествования хроно- логизирована Структура рассуждения включает тезис (положение, которое доказывается), аргументы (суждения, которые обосновывают правильность тезиса) и демонстрацию (способ доказательства); также словой значимости деталей. В описании используются приемы сравнения, аналогии, противопоставления, текст легко свертывается размышления, умозаключения, пояснения. Все, что не относится к доказательству, опускается. Смысловые части рассуждения приводятся в логической последовательности Типичные грамматические средства оформления Простое или сложное предложение: Простое или слож- Простое широко распространенное ное предложение: * с прямым порядком слов; • с глагольным предикатом совершен- и сложное предложения: составным именным ного вида; с причастными и деепричастными оборотами; глагольными формами одновременного действия; сказуемым;видовременными формами, подчеркивающими характер и смену событий; с выражением причинно-следственной связи и временной обусловленности • обстоятельствами или обстоятель- ственными придаточными причины, следствия, цели; глаголами настоящего времени во вне- временном значении; с определительны- ми характеристиками с глаголами разных видовых форм Важно отметить, что «чистых», т. е. однородных по структуре, текстов немного, в абзацах возможно чередование способов построения текста. Например, характеристика может быть дана только по нескольким (двум трем) аспектам, но дополнена историей открытия объекта (способ построения - повествование) или классификацией. Описание, особенно единичных объектов, может быть дано в примерах, которые и характеризуют объект (способ изложения также повествование). При наличии только трех основных типов: классификации (разно- видность характеристики), доказательства и рассуждения - можно составить множество вариантов текстов «жесткого» способа построения. В речевой практике чаще всего встречаются тексты, сочетающие разные функционально-смысловые типы речи, или тексты «гибкого» способа построения. Такие тексты могут иметь самую разнообразную довательность смысловых частей (подтем) с различными типами логиче- ской связи между ними. Это наиболее трудные для выявления их структуры типы текстов. Тем не менее, знание основных принципов построения текстов в соответствии с функционально-смысловыми типами речи помогает понять структуру произведений любого жанра, в частности, определять их тему, основную мысль (тезис) и составлять план текста.1. Чем отличаются тексты «жесткого» и «гибкого» способов построения? 2. Назовите особенности текста-характеристики. Какие разновидности данного типа текстов можно выделить? 3. В чем принципиальное отличие текста-повествования от других типов текстов? 4. Найдите характерные особенности повествования в следующих фрагментах из художественных текстов: О, тот вечер, когда я понес мои 70 гульденов на игорный стол, был тоже замечателен. Я начал с 10 гульденов и опять с passe. К passe я имею предрассудок. Я проиграл. Оставалось уменя 60 гульденов серебряною, сократить по максимуму