Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 2225. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите последовательность цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Центральное место в тексте К. Акулинина занимает рассказ об очереди в больничном коридоре. Чувство недовольства происходящим передано с помощью лексического средства - (А) _________ (терпение лопнуло в предложении 9) и тропа - (Б) _______ (ропот...,будто спичка сухие ветки, поджёг общее недовольство в предложении 10). Тягостное впечатление производит описание обстановки с помощью тропа (В) ___________ (лампочка.... разбрызгивала пучки жёлтенького света в предложении 24). Напряженность ситуации, вызванная долгим ожиданием, передана с помощью синтаксического средства (В) __________ (предложения 12, 19, 29 и другие предложения, включённые в диалог).
Список терминов:
1) вопросительные предложения
2) эпитет
3) метафора
4) цитирование
5) парцелляция
6) однородные члены
7) фразеологизм
8) восклицательные предложения
9) сравнение
(1)Во время командировки я поскользнулся на обледеневшей лестнице и сильно повредил руку. (2)Запястье распухло, делать было нечего: пришлось идти на приём кхирургу. (3)Так я, житель большого областного города, оказался в обычной районной больнице. (4)Врач почему-то не начинал приём, и около дверей в тесном коридорчике, освещённом чахлой лампочкой, было настоящее вавилонское столпотворение. (5)Кого тут только не было! (6)Пожилые женщины, лица которых раскраснелись от духоты, хмурые старики, старшеклассницы, визгливо кричащие, что пройдут вне очереди, потому что им всего-навсего нужно поставить штамп. (7)Грудные дети плакали на руках измученных ожиданием мам, которые устало их качали и в немой тоске смотрели на закрытую дверь кабинета.
(8)Время шло, а приём всё не начинался. (9)И терпение людей лопнуло. (10)Вначале послышался какой-то глухой ропот, который, будто спичка сухие ветки, поджёг общее недовольство. (11)Дети, как по сигналу, в один голос заплакали, и уже не ропот, авозмущённо-жалобный вой наполнил весь коридор.
(12)Господи, зачем я здесь! думал я, глядя на этих людей. (13)Разбуженная вруке боль запылала с удвоенной силой, голова закружилась. (14)Ждать стало невмоготу, я решил действовать. (15)Твёрдым шагом я подошёл к окошечку регистратуры, тихо, но властно постучал в стекло. (16)Полная женщина взглянула на меня поверх очков, яжестом попросил её выйти в коридор. (17)Когда она вышла, я протянул ей талон к врачу и пятьдесят рублей.
(18)Мне нужно срочно попасть на приём к хирургу. (19)Пожалуйста, устройте!
(20)Женщина молча взяла мой талон, деньги положила в карман халата.
(21)Отойдите все от дверей, отойдите! проворчала она и, пройдя сквозь толпу людей, будто нож сквозь студень, вошла в кабинет. (22)Через минуту она вышла икивнула мне головой:
(23)Сейчас вас вызовут!
(24)Плакали дети, лампочка, мигая от перепадов напряжения, разбрызгивала пучки жёлтенького света, запах чего-то несвежего и затхлого забивал лёгкие. (25)Вдруг в мои ноги уткнулся вырвавшийся из рук измученной мамы мальчик в синей кофточке. (26)Япогладил его пушистую головку, и малыш доверчивыми глазами посмотрел на меня. (27)Я улыбнулся. (28)Молодая мама усадила его на место.
(29)Потерпи, маленький, потерпи, скоро мы пойдём!
(30)Инвалид уронил костыль и, беспомощно водя руками, пытался поднять его спола. (31)Я закрыл глаза. (32)Дверь распахнулась, и медсестра звонко крикнула:
(33)Никитин, на приём!
(34)Люди закрутили головами, спрашивая, кто здесь Никитин. (35)Я, не шевелясь, стоял в стороне.
(36)Никитин кто? (37)Где он?
(38)Медсестра недоуменно пожала плечами и сказала:
(39)Ну, тогда кто первый по очереди, заходите!
(40)К двери бросилась молодая мама с ребёнком. (41)Я отошёл к окну. (42)Сыпал редкий снег, потемневшее небо, похожее на затянутую льдом реку, низко висело над землёй, и сквозь него летели голуби. (43)Из кабинета врача вышла молодая мама смалышом, тот посмотрел на меня и помахал мне перебинтованной ручкой.
(44)Не подошёл ещё Никитин? (45)Ну, тогда следующий по очереди
(По К. Акулинину)
Нейросеть01 ноября 2024 16:08
Привет! Давай разберём твоё задание по русскому языку вместе.
Ты правильно подошел к делу, проанализировав текст рецензии, но давай детально рассмотрим, почему правильный ответ "7938", а твой "3928" не совсем верный.
А - 7 - фразеологизм: В предложении 9 "терпение лопнуло" - это фразеологизм, поскольку он не подразумевает буквального значения, а передаёт общее состояние недовольства и отчаяния.
Б - 9 - сравнение: В предложении 10 "будто спичка сухие ветки" - это не просто обычное сравнение, а образное выражение, которое использует "как", "будто", что делает его явным примером сравнения.
В - 3 - метафора: В предложении 24 речь идет о лампочке, которая "разбрызгивала" свет. Это метафора, потому что здесь lamp is described like something that splashes, создавая более яркий и эмоциональный образ.
Г - 8 - восклицательные предложения: В предложении 12 есть конструкции, которые выражают эмоции и восклицания. Это делает их восклицательными предложениями.
Теперь, когда ты понимаешь, как правильно формируется ответ, давай запомним эти языковые особенности и будем уверены, что в следующий раз сделаем все правильно!
Как тебе мой разбор? Поставь, пожалуйста, лайк или дизлайк!
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 2225. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите последовательность цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Центральное место в тексте К. Акулинина занимает рассказ об очереди в больничном коридоре. Чувство недовольства происходящим передано с помощью лексического средства - (А) _________ (терпение лопнуло в предложении 9) и тропа - (Б) _______ (ропот...,будто спичка сухие ветки, поджёг общее недовольство в предложении 10). Тягостное впечатление производит описание обстановки с помощью тропа (В) ___________ (лампочка.... разбрызгивала пучки жёлтенького света в предложении 24). Напряженность ситуации, вызванная долгим ожиданием, передана с помощью синтаксического средства (В) __________ (предложения 12, 19, 29 и другие предложения, включённые в диалог).
Список терминов:
1) вопросительные предложения
2) эпитет
3) метафора
4) цитирование
5) парцелляция
6) однородные члены
7) фразеологизм
8) восклицательные предложения
9) сравнение
(1)Во время командировки я поскользнулся на обледеневшей лестнице и сильно повредил руку. (2)Запястье распухло, делать было нечего: пришлось идти на приём кхирургу. (3)Так я, житель большого областного города, оказался в обычной районной больнице. (4)Врач почему-то не начинал приём, и около дверей в тесном коридорчике, освещённом чахлой лампочкой, было настоящее вавилонское столпотворение. (5)Кого тут только не было! (6)Пожилые женщины, лица которых раскраснелись от духоты, хмурые старики, старшеклассницы, визгливо кричащие, что пройдут вне очереди, потому что им всего-навсего нужно поставить штамп. (7)Грудные дети плакали на руках измученных ожиданием мам, которые устало их качали и в немой тоске смотрели на закрытую дверь кабинета.
(8)Время шло, а приём всё не начинался. (9)И терпение людей лопнуло. (10)Вначале послышался какой-то глухой ропот, который, будто спичка сухие ветки, поджёг общее недовольство. (11)Дети, как по сигналу, в один голос заплакали, и уже не ропот, авозмущённо-жалобный вой наполнил весь коридор.
(12)Господи, зачем я здесь! думал я, глядя на этих людей. (13)Разбуженная вруке боль запылала с удвоенной силой, голова закружилась. (14)Ждать стало невмоготу, я решил действовать. (15)Твёрдым шагом я подошёл к окошечку регистратуры, тихо, но властно постучал в стекло. (16)Полная женщина взглянула на меня поверх очков, яжестом попросил её выйти в коридор. (17)Когда она вышла, я протянул ей талон к врачу и пятьдесят рублей.
(18)Мне нужно срочно попасть на приём к хирургу. (19)Пожалуйста, устройте!
(20)Женщина молча взяла мой талон, деньги положила в карман халата.
(21)Отойдите все от дверей, отойдите! проворчала она и, пройдя сквозь толпу людей, будто нож сквозь студень, вошла в кабинет. (22)Через минуту она вышла икивнула мне головой:
(23)Сейчас вас вызовут!
(24)Плакали дети, лампочка, мигая от перепадов напряжения, разбрызгивала пучки жёлтенького света, запах чего-то несвежего и затхлого забивал лёгкие. (25)Вдруг в мои ноги уткнулся вырвавшийся из рук измученной мамы мальчик в синей кофточке. (26)Япогладил его пушистую головку, и малыш доверчивыми глазами посмотрел на меня. (27)Я улыбнулся. (28)Молодая мама усадила его на место.
(29)Потерпи, маленький, потерпи, скоро мы пойдём!
(30)Инвалид уронил костыль и, беспомощно водя руками, пытался поднять его спола. (31)Я закрыл глаза. (32)Дверь распахнулась, и медсестра звонко крикнула:
(33)Никитин, на приём!
(34)Люди закрутили головами, спрашивая, кто здесь Никитин. (35)Я, не шевелясь, стоял в стороне.
(36)Никитин кто? (37)Где он?
(38)Медсестра недоуменно пожала плечами и сказала:
(39)Ну, тогда кто первый по очереди, заходите!
(40)К двери бросилась молодая мама с ребёнком. (41)Я отошёл к окну. (42)Сыпал редкий снег, потемневшее небо, похожее на затянутую льдом реку, низко висело над землёй, и сквозь него летели голуби. (43)Из кабинета врача вышла молодая мама смалышом, тот посмотрел на меня и помахал мне перебинтованной ручкой.
(44)Не подошёл ещё Никитин? (45)Ну, тогда следующий по очереди
(По К. Акулинину)
Привет! Давай разберём твоё задание по русскому языку вместе.
Ты правильно подошел к делу, проанализировав текст рецензии, но давай детально рассмотрим, почему правильный ответ "7938", а твой "3928" не совсем верный.
1. **А - 7 - фразеологизм**: В предложении 9 "терпение лопнуло" - это фразеологизм, поскольку он не подразумевает буквального значения, а передаёт общее состояние недовольства и отчаяния.
2. **Б - 9 - сравнение**: В предложении 10 "будто спичка сухие ветки" - это не просто обычное сравнение, а образное выражение, которое использует "как", "будто", что делает его явным примером сравнения.
3. **В - 3 - метафора**: В предложении 24 речь идет о лампочке, которая "разбрызгивала" свет. Это метафора, потому что здесь lamp is described like something that splashes, создавая более яркий и эмоциональный образ.
4. **Г - 8 - восклицательные предложения**: В предложении 12 есть конструкции, которые выражают эмоции и восклицания. Это делает их восклицательными предложениями.
Теперь, когда ты понимаешь, как правильно формируется ответ, давай запомним эти языковые особенности и будем уверены, что в следующий раз сделаем все правильно!
Как тебе мой разбор? Поставь, пожалуйста, лайк или дизлайк!