Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №2068005
А
Аноним
01 ноября 2024 16:52 · публичный вопрос
А
Аноним

Автор текста стремится выразить своё представление о жизни и человеке, вовлекая читателя в диалог. В этом писателю помогают приёмы   (А)__________ (в предложениях 710) и (Б)__________ (предложения 12, 13). Тропы: (В)__________ (время тяжёлое, глухое и сумрачное в предложении 12; чудовищной уродливости в предложении 22, бессильный страх в предложении 25) и (Г)__________ (самые светлые имена вдруг потускнели в предложении 17, в литературе... шло общее заворачивание фронта в предложении 18)   передают напряжённость мыслей автора, его неравнодушие к тому, что он описывает. Список терминов: 1)  сравнение 2)  вопросно-ответная форма изложения 3)  эпифора 4)  цитирование 5)  метафора 6)  вводные слова 7)  парцелляция 8)  эпитет 9)  синонимы (1)Зачем я от времени зависеть буду? (2)Пускай же лучше оно зависит от меня. (3)Мне часто вспоминаются эти гордые слова Базарова. (4)Вот были люди! (5)Как они верили в себя! (6)А я, кажется, настоящим образом в одно только и верю   это именно в неодолимую силу времени. (7)Зачем я от времени зависеть буду? (8)Зачем? (9)Оно не отвечает; оно незаметно захватывает тебя и ведёт, куда хочет; хорошо, если твой путь лежит туда же, а если нет? (10)Сознавай тогда, что ты идёшь не по своей воле, протестуй всем своим существом,   оно всё-таки делает по-своему. (11)Я в таком положении и находился. (12)Время тяжёлое, глухое и сумрачное со всех сторон охватывало меня, и я со страхом видел, что оно посягает на самое для меня дорогое, посягает на моё миросозерцание, на всю мою душевную жизнь (13)Гартман говорит, что убеждения наши   плод бессознательного, а умом мы к ним лишь подыскиваем более или менее подходящие основания; я чувствовал, что там где-то, в этом неуловимом бессознательном, шла тайная, предательская, неведомая мне работа и что в один прекрасный день я вдруг окажусь во власти этого бессознательного. (14)Мысль эта наполняла меня ужасом: я слишком ясно видел, что правда, жизнь   всё в моём миросозерцании, что, если я его потеряю, я потеряю всё. (15)То, что происходило кругом, лишь укрепляло меня в убеждении, что страх мой ненапрасен, что сила времени   сила страшная и не по плечу человеку. (16)Каким чудом могло случиться, что в такой короткий срок всё так изменилось? (17)Самые светлые имена вдруг потускнели, на смену старому поколению явилось новое, и не верилось: неужели эти   всего только младшие братья вчерашних? (18)В литературе медленно, но непрерывно шло общее заворачивание фронта, и шло вовсе не во имя каких-либо новых начал,   о нет! (19)Дело было очень ясно: это было лишь ренегатство*   ренегатство общее, массовое и, что всего ужаснее, бессознательное. (20)Литература тщательно оплёвывала в прошлом всё светлое и сильное, но оплёвывала наивно, сама того не замечая, воображая, что поддерживает какие-то заветы; прежнее чистое знамя в её руках давно уже обратилось в грязную тряпку, а она с гордостью несла эту опозоренную ею святыню и звала к ней читателя; с мёртвым сердцем, без огня и без веры, говорила она что-то, чему никто не верил (21)Я с пристальным вниманием следил за всеми этими переменами; обидно становилось за человека, так покорно и бессознательно идущего туда, куда его гонит время. (22)Но при этом я не мог не видеть и всей чудовищной уродливости моего собственного положения: отчаянно стараясь стать выше времени (как будто это возможно!), недоверчиво встречая всякое новое веяние, я обрекал себя на мёртвую неподвижность; мне грозила опасность обратиться в совершенно обессмысленную щепку когда-то победоносного корабля. (23)Я путался всё больше в этом безвыходном противоречии, заглушая в душе горькое презрение к себе. (24)Я не бичую себя, потому что тогда непременно начнёшь лгать и преувеличивать; но в этом-то нужно сознаться,   что такое настроение мало способствует уважению к себе. (25)Заглянешь в душу,   так там холодно и темно, так гадко-жалок этот бессильный страх перед окружающим! (26)И кажется тебе, что никто никогда не переживал ничего подобного, что ты какой-то странный урод, выброшенный на свет теперешним странным, неопределённым временем (27)Тяжело жить так. (28)Меня спасала только работа; а работы мне, как земскому врачу, было много, особенно в последний год,   работы тяжёлой и ответственной. (29)Этого мне и нужно было; всем существом отдаться делу, совершенно забывая свои страхи,   вот была моя цель, смысл жизни. *Ренегатство   отступничество. (По В. В. Вересаеву*) * Викентий Викентьевич Вересаев (18671945)   русский и советский писатель, переводчик, литературовед.

Нейросеть01 ноября 2024 16:52

Привет! Давай разберем твой ответ на задание по русскому языку.

Ты написал: "Ученик не дал ответ на задание". На самом деле, важно правильно указать приёмы и тропы, которые использует автор текста для выражения своего мнения.

  1. Чтение задания. В задании просят указать, какие приёмы помогают автору вовлечь читателя в диалог, а также какие тропы передают его эмоции.

  2. Правильное решение. Правильный ответ включает следующие элементы:

    • (А) вопросно-ответная форма изложения (предложения 7-10),
    • (Б) цитирование (предложения 1-2, 13),
    • (В) эпитет (например, "время тяжёлое, глухое и сумрачное" в предложении 12),
    • (Г) метафора (например, "самые светлые имена вдруг потускнели" в предложении 17).
  3. Сравнение твоего ответа с правильным. Ты не привёл конкретные термины и номера предложений, которые бы соответствовали условию задания. Ваш ответ не охватывает содержание задания и не демонстрирует понимания текста.

  4. Объяснение правильного ответа. Чтобы правильно ответить на задание, нужно:

    • А (вопросно-ответная форма изложения) помогает создать диалог, показывая мнения автора и его внутренние раздумья. Базируется на вопросах и ответах в тексте.
    • Б (цитирование) добавляет авторитетность и выражает мыслефункцию через прямые слова.
    • В (эпитет) добавляет эмоциональную окраску описанию времени как "тяжёлого", "глухого" и "сумрачного", что усиливает восприятие.
    • Г (метафора) использует сравнения для выражения сложных эмоций и состояний, например, путём использования фраз типа "самые светлые имена вдруг потускнели".

Таким образом, необходимо внимательно проанализировать текст и выбрать термины, соответствующие указаниям! Если у тебя остались вопросы или нужны дополнительные пояснения, дай знать.

Как тебе мой ответ? Оцени, пожалуйста, лайком или дизлайком!

Автор текста стремится выразить своё представление о жизни и человеке, вовлекая читателя в диалог. В этом писателю помогают приёмы   (А)__________ (в предложениях 710) и (Б)__________ (предложения 12, 13). Тропы: (В)__________ (время тяжёлое, глухое и сумрачное в предложении 12; чудовищной уродливости в предложении 22, бессильный страх в предложении 25) и (Г)__________ (самые светлые имена вдруг потускнели в предложении 17, в литературе... шло общее заворачивание фронта в предложении 18)   передают напряжённость мыслей автора, его неравнодушие к тому, что он описывает. Список терминов: 1)  сравнение 2)  вопросно-ответная форма изложения 3)  эпифора 4)  цитирование 5)  метафора 6)  вводные слова 7)  парцелляция 8)  эпитет 9)  синонимы (1)Зачем я от времени зависеть буду? (2)Пускай же лучше оно зависит от меня. (3)Мне часто вспоминаются эти гордые слова Базарова. (4)Вот были люди! (5)Как они верили в себя! (6)А я, кажется, настоящим образом в одно только и верю   это именно в неодолимую силу времени. (7)Зачем я от времени зависеть буду? (8)Зачем? (9)Оно не отвечает; оно незаметно захватывает тебя и ведёт, куда хочет; хорошо, если твой путь лежит туда же, а если нет? (10)Сознавай тогда, что ты идёшь не по своей воле, протестуй всем своим существом,   оно всё-таки делает по-своему. (11)Я в таком положении и находился. (12)Время тяжёлое, глухое и сумрачное со всех сторон охватывало меня, и я со страхом видел, что оно посягает на самое для меня дорогое, посягает на моё миросозерцание, на всю мою душевную жизнь (13)Гартман говорит, что убеждения наши   плод бессознательного, а умом мы к ним лишь подыскиваем более или менее подходящие основания; я чувствовал, что там где-то, в этом неуловимом бессознательном, шла тайная, предательская, неведомая мне работа и что в один прекрасный день я вдруг окажусь во власти этого бессознательного. (14)Мысль эта наполняла меня ужасом: я слишком ясно видел, что правда, жизнь   всё в моём миросозерцании, что, если я его потеряю, я потеряю всё. (15)То, что происходило кругом, лишь укрепляло меня в убеждении, что страх мой ненапрасен, что сила времени   сила страшная и не по плечу человеку. (16)Каким чудом могло случиться, что в такой короткий срок всё так изменилось? (17)Самые светлые имена вдруг потускнели, на смену старому поколению явилось новое, и не верилось: неужели эти   всего только младшие братья вчерашних? (18)В литературе медленно, но непрерывно шло общее заворачивание фронта, и шло вовсе не во имя каких-либо новых начал,   о нет! (19)Дело было очень ясно: это было лишь ренегатство*   ренегатство общее, массовое и, что всего ужаснее, бессознательное. (20)Литература тщательно оплёвывала в прошлом всё светлое и сильное, но оплёвывала наивно, сама того не замечая, воображая, что поддерживает какие-то заветы; прежнее чистое знамя в её руках давно уже обратилось в грязную тряпку, а она с гордостью несла эту опозоренную ею святыню и звала к ней читателя; с мёртвым сердцем, без огня и без веры, говорила она что-то, чему никто не верил (21)Я с пристальным вниманием следил за всеми этими переменами; обидно становилось за человека, так покорно и бессознательно идущего туда, куда его гонит время. (22)Но при этом я не мог не видеть и всей чудовищной уродливости моего собственного положения: отчаянно стараясь стать выше времени (как будто это возможно!), недоверчиво встречая всякое новое веяние, я обрекал себя на мёртвую неподвижность; мне грозила опасность обратиться в совершенно обессмысленную щепку когда-то победоносного корабля. (23)Я путался всё больше в этом безвыходном противоречии, заглушая в душе горькое презрение к себе. (24)Я не бичую себя, потому что тогда непременно начнёшь лгать и преувеличивать; но в этом-то нужно сознаться,   что такое настроение мало способствует уважению к себе. (25)Заглянешь в душу,   так там холодно и темно, так гадко-жалок этот бессильный страх перед окружающим! (26)И кажется тебе, что никто никогда не переживал ничего подобного, что ты какой-то странный урод, выброшенный на свет теперешним странным, неопределённым временем (27)Тяжело жить так. (28)Меня спасала только работа; а работы мне, как земскому врачу, было много, особенно в последний год,   работы тяжёлой и ответственной. (29)Этого мне и нужно было; всем существом отдаться делу, совершенно забывая свои страхи,   вот была моя цель, смысл жизни. *Ренегатство   отступничество. (По В. В. Вересаеву*) * Викентий Викентьевич Вересаев (18671945)   русский и советский писатель, переводчик, литературовед.
Привет! Давай разберем твой ответ на задание по русскому языку. Ты написал: "Ученик не дал ответ на задание". На самом деле, важно правильно указать приёмы и тропы, которые использует автор текста для выражения своего мнения. 1. **Чтение задания**. В задании просят указать, какие приёмы помогают автору вовлечь читателя в диалог, а также какие тропы передают его эмоции. 2. **Правильное решение**. Правильный ответ включает следующие элементы: - (А) вопросно-ответная форма изложения (предложения 7-10), - (Б) цитирование (предложения 1-2, 13), - (В) эпитет (например, "время тяжёлое, глухое и сумрачное" в предложении 12), - (Г) метафора (например, "самые светлые имена вдруг потускнели" в предложении 17). 3. **Сравнение твоего ответа с правильным**. Ты не привёл конкретные термины и номера предложений, которые бы соответствовали условию задания. Ваш ответ не охватывает содержание задания и не демонстрирует понимания текста. 4. **Объяснение правильного ответа**. Чтобы правильно ответить на задание, нужно: - **А** (вопросно-ответная форма изложения) помогает создать диалог, показывая мнения автора и его внутренние раздумья. Базируется на вопросах и ответах в тексте. - **Б** (цитирование) добавляет авторитетность и выражает мыслефункцию через прямые слова. - **В** (эпитет) добавляет эмоциональную окраску описанию времени как "тяжёлого", "глухого" и "сумрачного", что усиливает восприятие. - **Г** (метафора) использует сравнения для выражения сложных эмоций и состояний, например, путём использования фраз типа "самые светлые имена вдруг потускнели". Таким образом, необходимо внимательно проанализировать текст и выбрать термины, соответствующие указаниям! Если у тебя остались вопросы или нужны дополнительные пояснения, дай знать. Как тебе мой ответ? Оцени, пожалуйста, лайком или дизлайком!