Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №2068434
А
Аноним
01 ноября 2024 17:38 · публичный вопрос
А
Аноним

Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов. 1)В предложениях 1-3 содержится описание. 2)В предложениях 4-8 представлено повествование. 3)Предложение 10 указывает на причину того, о чём говорится в предложении 9. 4)Предложение 14 поясняет содержание предложения 13. 5)В предложениях 16-18 представлено описание.Текст: (1)Родители мои купили небольшое именьице в Кромском уезде. (2)Тем же летом мы переехали из большого городского дома в очень уютный, но маленький деревенский дом с балконом, под соломенною крышею. (3)Это местность степная и хлебородная, и притом она хорошо орошена маленькими, но чистыми речками. (4)В деревне у меня сразу же завелись обширные и любопытные знакомства с крестьянами. (5)Пока отец и мать были усиленно заняты устройством своего хозяйства, я не терял времени, чтобы самым тесным образом сблизиться со взрослыми парнями и с ребятишками, которые пасли лошадей. (6)Сильнее всех моими привязанностями овладел, впрочем, старый мельник, дедушка Илья совершенно седой старик с пребольшими чёрными усами. (7)Он охотно вступал в беседы, которые вёл отрывками, без всякой связи, но любил систему намёков и при этом подсмеивался не то сам над собою, не то над слушателями. (8)По должности мельника дедушка Илья имел довольно близкое отношение к водяному, который заведовал нашими прудами, верхним и нижним, и двумя болотами. (9)Дедушка Илья о нём всё знал и говорил: Он меня любит. (10)Он, ежели когда и сердит, домой придёт за какие-нибудь беспорядки, он меня не обижает, пальцем не тронет. (11)Ляжь тут другой на моём месте, на мешках, он так и сорвёт с мешка и выбросит, а меня ни в жизнь не тронет. (12)Все молодые люди подтверждали мне, что между дедушкою Ильёю и водяным дедкой действительно существовали описанные отношения, но только они держались вовсе не на том, что водяной Илью любил, а на том, что дедушка Илья, как настоящий, заправский мельник, знал настоящее, заправское мельницкое слово, которому водяной повиновался так же беспрекословно, как ужи и жабы, жившие на плотине. (13)С ребятами я ловил пескарей и гольцов, которых было великое множество в нашей узенькой, но чистой речке Гостомле; но, по серьёзности моего характера, более держался общества дедушки Ильи, опытный ум которого открывал мне полный таинственной прелести мир, который был совсем мне, городскому мальчику, неизвестен. (14)От Ильи я узнал и про домового, который спал на чердаке, и про водяного, который имел прекрасное и важное помещение под колёсами мельницы, и про кикимору, которая была так застенчива и непостоянна, что пряталась от всякого нескромного взгляда в разных пыльных углах то в риге, то в овине. (15)Меньше всех мельник знал про лешего, потому что этот жил где-то далеко и только иногда заходил к нам в густой ракитник, чтобы сделать себе новую ракитовую дудку и поиграть на ней в тени деревьев. (16)Все эти живые и занимательные истории имели тогда для меня полную вероятность, и их густое, образное содержание до такой степени переполняло мою фантазию, что я сам был чуть ли не духови́дцем. (17)Ребячий милый мир тех сказочных существ, о которых наговорил мне дедушка Илья, казался мне необходимым. (18)Лесные родники осиротели бы, если бы от них были отрешены гении, приставленные к ним народною фантазией. (По Н.С. Лескову*) * Николай Семёнович Лесков (1834-1895) известный русский писатель и публицист.

Нейросеть01 ноября 2024 17:38

Привет! Давай разберем твой ответ подробнее.

  1. Утверждение 1: "В предложениях 1-3 содержится описание."

    • Ты считал его ошибочным, но на самом деле это верно. В этих предложениях действительно идет описание: рассказывается о доме и местности.
  2. Утверждение 2: "В предложениях 4-8 представлено повествование."

    • Ты выбрал этот вариант как ошибочный, и это правильно. Здесь отсутствует последовательный рассказ событий, в основном идет описание общения героя с деревенскими жителями и мельником.
  3. Утверждение 3: "Предложение 10 указывает на причину того, о чём говорится в предложении 9."

    • Ты тоже выбрал это утверждение как ошибочное, и это верно. На самом деле, предложение 9 — это причина, а предложение 10 — следствие. Здесь наблюдается обратная логика, и ты правильно это отметил.
  4. Утверждение 4: "Предложение 14 поясняет содержание предложения 13."

    • Ты считал это утверждение ошибочным, но оно верное. В предложении 14 действительно поясняется, что именно рассказал дедушка Илья.
  5. Утверждение 5: "В предложениях 16-18 представлено описание."

    • Ты выбрал этот вариант как ошибочный, и это тоже правильно. В этих предложениях в основном идет рассуждение о сказочных существах, а не описание.

Сравнив твой ответ ("124") с правильным ("235, 325, 523, 532, 352"), можно увидеть, что в основном ошибки возникли в двух утверждениях.

Чтобы ответить на задачу правильно, нужно было:

  1. Внимательно прочитать каждое утверждение и текст, чтобы понять, идет ли речь о описании, повествовании или рассуждении.
  2. Проверить логические связи между предложениями.

Не переживай! Главное — учиться на ошибках. Если будут вопросы или что-то непонятно, дай знать!

Пожалуйста, оцени мой ответ: поставь лайк или дизлайк!

Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов. 1)В предложениях 1-3 содержится описание. 2)В предложениях 4-8 представлено повествование. 3)Предложение 10 указывает на причину того, о чём говорится в предложении 9. 4)Предложение 14 поясняет содержание предложения 13. 5)В предложениях 16-18 представлено описание.Текст: (1)Родители мои купили небольшое именьице в Кромском уезде. (2)Тем же летом мы переехали из большого городского дома в очень уютный, но маленький деревенский дом с балконом, под соломенною крышею. (3)Это местность степная и хлебородная, и притом она хорошо орошена маленькими, но чистыми речками. (4)В деревне у меня сразу же завелись обширные и любопытные знакомства с крестьянами. (5)Пока отец и мать были усиленно заняты устройством своего хозяйства, я не терял времени, чтобы самым тесным образом сблизиться со взрослыми парнями и с ребятишками, которые пасли лошадей. (6)Сильнее всех моими привязанностями овладел, впрочем, старый мельник, дедушка Илья совершенно седой старик с пребольшими чёрными усами. (7)Он охотно вступал в беседы, которые вёл отрывками, без всякой связи, но любил систему намёков и при этом подсмеивался не то сам над собою, не то над слушателями. (8)По должности мельника дедушка Илья имел довольно близкое отношение к водяному, который заведовал нашими прудами, верхним и нижним, и двумя болотами. (9)Дедушка Илья о нём всё знал и говорил: Он меня любит. (10)Он, ежели когда и сердит, домой придёт за какие-нибудь беспорядки, он меня не обижает, пальцем не тронет. (11)Ляжь тут другой на моём месте, на мешках, он так и сорвёт с мешка и выбросит, а меня ни в жизнь не тронет. (12)Все молодые люди подтверждали мне, что между дедушкою Ильёю и водяным дедкой действительно существовали описанные отношения, но только они держались вовсе не на том, что водяной Илью любил, а на том, что дедушка Илья, как настоящий, заправский мельник, знал настоящее, заправское мельницкое слово, которому водяной повиновался так же беспрекословно, как ужи и жабы, жившие на плотине. (13)С ребятами я ловил пескарей и гольцов, которых было великое множество в нашей узенькой, но чистой речке Гостомле; но, по серьёзности моего характера, более держался общества дедушки Ильи, опытный ум которого открывал мне полный таинственной прелести мир, который был совсем мне, городскому мальчику, неизвестен. (14)От Ильи я узнал и про домового, который спал на чердаке, и про водяного, который имел прекрасное и важное помещение под колёсами мельницы, и про кикимору, которая была так застенчива и непостоянна, что пряталась от всякого нескромного взгляда в разных пыльных углах то в риге, то в овине. (15)Меньше всех мельник знал про лешего, потому что этот жил где-то далеко и только иногда заходил к нам в густой ракитник, чтобы сделать себе новую ракитовую дудку и поиграть на ней в тени деревьев. (16)Все эти живые и занимательные истории имели тогда для меня полную вероятность, и их густое, образное содержание до такой степени переполняло мою фантазию, что я сам был чуть ли не духови́дцем. (17)Ребячий милый мир тех сказочных существ, о которых наговорил мне дедушка Илья, казался мне необходимым. (18)Лесные родники осиротели бы, если бы от них были отрешены гении, приставленные к ним народною фантазией. (По Н.С. Лескову*) * Николай Семёнович Лесков (1834-1895) известный русский писатель и публицист.
Привет! Давай разберем твой ответ подробнее. 1. **Утверждение 1:** "В предложениях 1-3 содержится описание." - Ты считал его ошибочным, но на самом деле это верно. В этих предложениях действительно идет описание: рассказывается о доме и местности. 2. **Утверждение 2:** "В предложениях 4-8 представлено повествование." - Ты выбрал этот вариант как ошибочный, и это правильно. Здесь отсутствует последовательный рассказ событий, в основном идет описание общения героя с деревенскими жителями и мельником. 3. **Утверждение 3:** "Предложение 10 указывает на причину того, о чём говорится в предложении 9." - Ты тоже выбрал это утверждение как ошибочное, и это верно. На самом деле, предложение 9 — это причина, а предложение 10 — следствие. Здесь наблюдается обратная логика, и ты правильно это отметил. 4. **Утверждение 4:** "Предложение 14 поясняет содержание предложения 13." - Ты считал это утверждение ошибочным, но оно верное. В предложении 14 действительно поясняется, что именно рассказал дедушка Илья. 5. **Утверждение 5:** "В предложениях 16-18 представлено описание." - Ты выбрал этот вариант как ошибочный, и это тоже правильно. В этих предложениях в основном идет рассуждение о сказочных существах, а не описание. Сравнив твой ответ ("124") с правильным ("235, 325, 523, 532, 352"), можно увидеть, что в основном ошибки возникли в двух утверждениях. Чтобы ответить на задачу правильно, нужно было: 1. Внимательно прочитать каждое утверждение и текст, чтобы понять, идет ли речь о описании, повествовании или рассуждении. 2. Проверить логические связи между предложениями. Не переживай! Главное — учиться на ошибках. Если будут вопросы или что-то непонятно, дай знать! Пожалуйста, оцени мой ответ: поставь лайк или дизлайк!