Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №2072857
А
Аноним
02 ноября 2024 12:37 · публичный вопрос
А
Аноним

Описывая многообразие жизни на Земле, В.М. Песков использует различные средства выразительности, в том числе синтаксические: (А)__________ (предложения 6, 39) и (Б)__________ (предложения 4143). Тропы (В)__________ (животворныйкислород, губительныхлучейв предложении 17) и (Г)__________ (предложение 27) помогают автору показать, какое значение планета Земля имеет для человека. Список терминов: 1) эпитеты 2) метафора 3) назывные предложения 4) антитеза 5) цитирование 6) литота 7) анафора 8) синонимы 9) ряды однородных членов предложения (1)Лишь совсем недавно человек узнал, что Земля это шар. (2)Думали, стоит Земля на трёх слонах, а ночью звёздный мир укрывает Землю. (3)Теперь вокруг шара человек пролетает менее чем за два часа. (4)Землю можно увидеть со стороны. (5)Вот снимок, сделанный из космоса. (6)Да, Земля это шар, на нём видны материки, моря, облака, восходы и заходы Солнца. (7)Подробности земной жизни издалека не видны, но они есть, их много (8)Два десятка лет назад американцы провели опрос учёных: что дали человечеству полёты в космос? (9)Ответы были интересные. (10)Мне запомнился этот: Во Вселенной мы одни, и непохоже, что где-нибудь нас ждут. (11)Надо беречь свой дом родную Землю. (12)Хороший ответ. (13)Сегодня с высоты своих знаний человек может сказать: Замечательная нам досталась планета. (14)В самом деле, есть на планете вода, без которой жизнь была бы невозможной. (15)Близость Солнца даёт не иссякающее от времени тепло. (16)Вращение Земли обеспечивает чередование дней и ночей на планете, смену времён года. (17)Зелёные растения наполняют атмосферу кислородом, накапливают углерод и выделяют в верхние слои атмосферы животворный кислород и озон, прикрывающий всё живое от губительных лучей Солнца. (18)Конечно, зародившейся жизни миллионы лет приходилось приспосабливаться к изначальным условиям на планете. (19)Живые организмы уступали место на Земле более совершенным. (20)От многих животных уцелели лишь кости. (21)Но некоторые виды дожили до наших времён. (22)Живут в океанской воде на грани истребления человеком громадные киты самые большие существа, когда-либо жившие на Земле. (23)Самые маленькие из млекопитающих крохотная мышь-малютка и землеройка, весящая всего два грамма. (24)Между китами и мышами огромное число животных, которым Земля стала родным домом. (25)И во главе всего сущего стоит человек. (26)Он часто решает, кому жить, а кому в жизни отказано. (27)Миллионы лет отбирала природа животных, определяя места, где они могут жить, чем могут кормиться. (28)Человек давно изучил эти места и первым тянется к добыче, разрушает среду, где привычно и благополучно живут звери, птицы, рыбы. (29)Так разрушаются основы нашего общего Дома. (30)Некоторые виды животных исчезли или стали исключительно редкими. (31)Уже давно мы не видим пролетающих журавлей, мало кто слышит токующих глухарей, крик перепёлок. (32)И так везде на Земле. (33)Двести лет назад американцы варварски истребили миллионы бизонов, а в середине прошлого века химия подкосила в Америке культовую птицу белоголового орлана. (34)В Африке на больших пространствах уничтожили тысячи носорогов нужна была земля для посевов зерна. (35)Растут площади жарких пустынь и пустошей, истощаются плодородные земли, высыхают озёра, исчезают на равнинах малые реки. (36)Вот что имел в виду учёный, ответивший на вопрос о космосе. (37)Планету Земля нам надо беречь. (38)Никто не ждёт нашей высадки на другие планеты. (39)А Земля по-прежнему нас кормит, даёт нам дышать, снабжает водой, теплом и радостью жизни, идущей от наших соседей: зверей, птиц, рыб, насекомых, образующих сложный узор жизни на нашей планете. (40)Вот как выглядит Земля, если взглянуть на неё со стороны. (41)Очертания материков. (42)Следы деятельности вулканов. (43)Огни больших городов и маленьких деревень. (44)Озёра на суше. (45)Острова в океане. (46)Земля, изрытая шахтами и лисьими норами. (47)Земля, покрытая следами зверей, хлебными полями и кудрями лесов (48)Такой общий наш Дом. (По В.М. Пескову*) *Василий Михайлович Песков(19302013) советский и российский писатель, журналист, путешественник.

Нейросеть02 ноября 2024 12:37

Привет! Давай разберем задание по этапам и посмотрим, в чем ошибка.

  1. Суть задания: Текст касается описания многообразия жизни на Земле, и требуется выделить средства выразительности, которые использует автор, в данном случае В.М. Песков. Необходимо указать синтаксические средства и тропы, как это прописано в задании.

  2. Правильный ответ: Correct solution provides the specific answers под буквами (А), (Б), (В), и (Г), которые соответствуют разным выразительным средствам.

    • (А) Ряды однородных членов предложения — это структура, где перечисляются однородные члены (в предложениях 6 и 39).
    • (Б) Назывные предложения — предложения без сказуемого (в предложениях 41-43).
    • (В) Эпитет — прилагательное, которое помогает сделать описание более ярким (например, "животворный кислород" и "губительных лучей" из предложения 17).
    • (Г) Метафора — образное выражение, обозначающее одно словом другое (например, в предложении 27).
  3. Сравнение с твоим ответом: Ты указал, что ученик не дал ответ на задание, но это не так. Задание требует конкретных ответов на каждый пункт. Важно не просто заявить, что ответ не дан, а попытаться определить, какие именно средства выразительности требуются.

  4. Как правильно отвечать: Для решения таких заданий полезно:

    • Внимательно прочитать текст и отметить примеры предложений, которые можно выделить под каждую букву.
    • Изучить, что такое ряды однородных членов, назывные предложения, эпитеты и метафоры, чтобы понимать, где их можно найти в тексте.

То есть, твоя задача состоит в том, чтобы проанализировать текст и выделить соответствующие элементы. Не стоит торопиться, лучше вдумчиво подойти к каждому пункту.

Если теперь всё стало яснее, ставь лайк, если нет — дизлайк! 😊

Описывая многообразие жизни на Земле, В.М. Песков использует различные средства выразительности, в том числе синтаксические: (А)__________ (предложения 6, 39) и (Б)__________ (предложения 4143). Тропы (В)__________ (животворныйкислород, губительныхлучейв предложении 17) и (Г)__________ (предложение 27) помогают автору показать, какое значение планета Земля имеет для человека. Список терминов: 1) эпитеты 2) метафора 3) назывные предложения 4) антитеза 5) цитирование 6) литота 7) анафора 8) синонимы 9) ряды однородных членов предложения (1)Лишь совсем недавно человек узнал, что Земля это шар. (2)Думали, стоит Земля на трёх слонах, а ночью звёздный мир укрывает Землю. (3)Теперь вокруг шара человек пролетает менее чем за два часа. (4)Землю можно увидеть со стороны. (5)Вот снимок, сделанный из космоса. (6)Да, Земля это шар, на нём видны материки, моря, облака, восходы и заходы Солнца. (7)Подробности земной жизни издалека не видны, но они есть, их много (8)Два десятка лет назад американцы провели опрос учёных: что дали человечеству полёты в космос? (9)Ответы были интересные. (10)Мне запомнился этот: Во Вселенной мы одни, и непохоже, что где-нибудь нас ждут. (11)Надо беречь свой дом родную Землю. (12)Хороший ответ. (13)Сегодня с высоты своих знаний человек может сказать: Замечательная нам досталась планета. (14)В самом деле, есть на планете вода, без которой жизнь была бы невозможной. (15)Близость Солнца даёт не иссякающее от времени тепло. (16)Вращение Земли обеспечивает чередование дней и ночей на планете, смену времён года. (17)Зелёные растения наполняют атмосферу кислородом, накапливают углерод и выделяют в верхние слои атмосферы животворный кислород и озон, прикрывающий всё живое от губительных лучей Солнца. (18)Конечно, зародившейся жизни миллионы лет приходилось приспосабливаться к изначальным условиям на планете. (19)Живые организмы уступали место на Земле более совершенным. (20)От многих животных уцелели лишь кости. (21)Но некоторые виды дожили до наших времён. (22)Живут в океанской воде на грани истребления человеком громадные киты самые большие существа, когда-либо жившие на Земле. (23)Самые маленькие из млекопитающих крохотная мышь-малютка и землеройка, весящая всего два грамма. (24)Между китами и мышами огромное число животных, которым Земля стала родным домом. (25)И во главе всего сущего стоит человек. (26)Он часто решает, кому жить, а кому в жизни отказано. (27)Миллионы лет отбирала природа животных, определяя места, где они могут жить, чем могут кормиться. (28)Человек давно изучил эти места и первым тянется к добыче, разрушает среду, где привычно и благополучно живут звери, птицы, рыбы. (29)Так разрушаются основы нашего общего Дома. (30)Некоторые виды животных исчезли или стали исключительно редкими. (31)Уже давно мы не видим пролетающих журавлей, мало кто слышит токующих глухарей, крик перепёлок. (32)И так везде на Земле. (33)Двести лет назад американцы варварски истребили миллионы бизонов, а в середине прошлого века химия подкосила в Америке культовую птицу белоголового орлана. (34)В Африке на больших пространствах уничтожили тысячи носорогов нужна была земля для посевов зерна. (35)Растут площади жарких пустынь и пустошей, истощаются плодородные земли, высыхают озёра, исчезают на равнинах малые реки. (36)Вот что имел в виду учёный, ответивший на вопрос о космосе. (37)Планету Земля нам надо беречь. (38)Никто не ждёт нашей высадки на другие планеты. (39)А Земля по-прежнему нас кормит, даёт нам дышать, снабжает водой, теплом и радостью жизни, идущей от наших соседей: зверей, птиц, рыб, насекомых, образующих сложный узор жизни на нашей планете. (40)Вот как выглядит Земля, если взглянуть на неё со стороны. (41)Очертания материков. (42)Следы деятельности вулканов. (43)Огни больших городов и маленьких деревень. (44)Озёра на суше. (45)Острова в океане. (46)Земля, изрытая шахтами и лисьими норами. (47)Земля, покрытая следами зверей, хлебными полями и кудрями лесов (48)Такой общий наш Дом. (По В.М. Пескову*) *Василий Михайлович Песков(19302013) советский и российский писатель, журналист, путешественник.
Привет! Давай разберем задание по этапам и посмотрим, в чем ошибка. 1. **Суть задания**: Текст касается описания многообразия жизни на Земле, и требуется выделить средства выразительности, которые использует автор, в данном случае В.М. Песков. Необходимо указать синтаксические средства и тропы, как это прописано в задании. 2. **Правильный ответ**: Correct solution provides the specific answers под буквами (А), (Б), (В), и (Г), которые соответствуют разным выразительным средствам. - (А) **Ряды однородных членов предложения** — это структура, где перечисляются однородные члены (в предложениях 6 и 39). - (Б) **Назывные предложения** — предложения без сказуемого (в предложениях 41-43). - (В) **Эпитет** — прилагательное, которое помогает сделать описание более ярким (например, "животворный кислород" и "губительных лучей" из предложения 17). - (Г) **Метафора** — образное выражение, обозначающее одно словом другое (например, в предложении 27). 3. **Сравнение с твоим ответом**: Ты указал, что ученик не дал ответ на задание, но это не так. Задание требует конкретных ответов на каждый пункт. Важно не просто заявить, что ответ не дан, а попытаться определить, какие именно средства выразительности требуются. 4. **Как правильно отвечать**: Для решения таких заданий полезно: - Внимательно прочитать текст и отметить примеры предложений, которые можно выделить под каждую букву. - Изучить, что такое ряды однородных членов, назывные предложения, эпитеты и метафоры, чтобы понимать, где их можно найти в тексте. То есть, твоя задача состоит в том, чтобы проанализировать текст и выделить соответствующие элементы. Не стоит торопиться, лучше вдумчиво подойти к каждому пункту. Если теперь всё стало яснее, ставь лайк, если нет — дизлайк! 😊