Прочитайте текст и выполните задание. (1)Долгое время считалось, что речевой слух и слух музыкальный родственны, причём многие и сейчас так думают. (2)Но однажды под наблюдением учёных оказался один известный композитор, который после болезни не мог различать звуки речи: [д] и [т], ..., для него звучали одинаково, однако в те же годы он сочинил лучшую из своих симфоний. (3)Значит, музыкальный слух и речевой слух имеют разную психологическую организацию. Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите это слово.
Привет! Давай разберем твоё задание по русскому языку.
Ты правильно указал, что в предложении пропущено вводное слово, но вместо ответа ты написал "Ученик не дал ответ на задание". Этот ответ не соответствует заданию, потому что нужно подставить конкретное вводное слово, которое будет логично в контексте предложения.
Правильный ответ — "например" или "к примеру". Эти слова вводятся, чтобы дать пример чего-либо, что в данном случае относится к тому, что композитор не мог различать звуки [д] и [т]. Они помогают уточнить, о каких именно звуках идёт речь.
Вот как это работает по этапам:
- Ты прочитал текст, но, возможно, не совсем уловил выделение примера.
- В правильном ответе подставлено слово "например", чтобы уточнить, какие именно звуки повергли композитора в затруднение.
- Сравнивая твой ответ с правильным, видно, что ты не представил конкретное слово, а просто описал ситуацию.
Чтобы выполнить задание правильно, нужно было выбрать одно из предписанных вводных слов ("например", "к примеру" и т.д.), чтобы оно логично звучало в позиции пропуска.
Если у тебя остались вопросы, спрашивай! Оцени мой ответ лайком или дизлайком.
