Из предложений 16-17 выпишите контекстные синонимы.
(1)Любовь трудная душевная работа, еѐ не каждый осилит. (2)Но каждый мечтает о ней, ищет еѐ. (3)Чего мы ищем в любви? (4)Мы ищем в ней ухода от одиночества, душевной опоры. (5)Нам важно знать, что любящему человеку важно и дорого всѐ, что происходит с нами, всѐ, что касается нас. (6)И с другой стороны, этот человек нуждается в нас, в нашей заботе, помощи, в нашем понимании. (7)Друзья даже самые близкие могут только любить нас. (8)А мы ищем того, кто разделит нашу жизнь, с кем у нас будут общими не только радости, но и боли, и обиды
(9)Но когда рождается любовь, как растить еѐ, чтобы она выжила? (10)Чем удержать себя, чем держать того, кого любишь, чтобы оставаться одной-единственной среди всех женщин, как роза Маленького принца осталась одной-единственной в саду, где было пять тысяч таких же роз?
(11)Много лет назад, когда я была ещѐ подростком, немолодая женщина открыла мне тайну: завоевать любовь нетрудно, трудно еѐ удержать. (12)Тогда я не могла понять житейскую мудрость этого секрета: мне виделось что-то постыдное в слове удержать. (13)Я ведь читала Пушкина: Кто в силах удержать любовь? и Блока: О да, любовь вольна, как птица.
(14)А на самом-то деле есть, существуют тайны и законы любви, и Сент-Экзюпери был одним из тех, кто знает эти тайны.
(15)Когда Маленький принц только начал своѐ путешествие, он посетил планету, на которой жил старый король. (16)Увидев, что его гость устал и потому зевает, правитель не обиделся, а приказал ему зевать. (17)С каждого надо спрашивать то, что он может дать. (18)Власть должна быть разумной, сказал король.
(19)В молодости мы не задумываемся о пределах нашей власти над любимым и любящим человеком и очень часто нарушаем мудрый закон старого короля: власть должна быть разумной. (20)Молодые жѐны, вчерашние девочки, ощутив на пальце кольцо символ абсолютной власти, вдруг начинают требовать от ошарашенных мужей ничуть не меньше, чем знаменитая старуха требовала у золотой рыбки.
(21)А в любви никто никому ничего не должен. (22)Главный и неоспоримый закон любви еѐ добровольность: я стою здесь, под твоими окнами, не потому, что ты мне приказала, а потому, что не могу иначе. (23)И с другой позиции: я варю тебе суп и глажу твои рубашки, потому что для меня радость служить тебе.
(24)Когда знаешь, что всѐ перетерпишь и выдержишь ради того, кого любишь, тогда и начинается любовь. (25)Когда знаешь, что твоя власть над ним терпелива, ты не станешь приказывать ему обернуться морской чайкой, ты будешь терпеливо приручать его, а он будет приручать тебя, пока вы не станете друг для друга единственными в целом свете.
(По Н. Долининой*)
*Наталья Григорьевна Долинина(19281979)филолог, педагог, писатель.
Нейросеть02 ноября 2024 14:42
Привет! Давай разберем твой ответ на задание.
Ты написала: "Ученик не дал ответ на задание", что не является правильным ответом на вопрос о контекстных синонимах из предложений 16-17.
Правильный ответ: "устал" и "зевает". Эти слова в данном контексте выступают как синонимы, поскольку оба они относятся к состоянию персонажа, вписывающемуся в общую тему усталости и зевоты.
Теперь давай разберем по этапам, как нужно было к этому прийти:
Прочитать текст задания и понять его суть: Задание требует найти слова, которые могут считаться синонимами в контексте предложений 16 и 17.
Посмотреть на правильное решение: Здесь важно выделить слова, которые взаимозаменяемы или очень близки по значению в данном контексте.
Сравнить твой ответ с правильным: Твой вариант не содержит указанных синонимов, поэтому задача выполнена неверно.
Объяснить, как формируется правильный ответ: Чтобы решить такую задачу, нужно внимательно проанализировать предложения, ищя слова, которые имеют схожее значение или могут заменять друг друга, сохраняя смысл.
Таким образом, ты должна была выбрать именно "устал" и "зевает" как слова, имеющие схожую значимость в этом отрывке.
Если у тебя есть еще вопросы или нужна дополнительная помощь, дай знать! Поставь, пожалуйста, лайк или дизлайк на мой ответ.
Из предложений 16-17 выпишите контекстные синонимы.
(1)Любовь трудная душевная работа, еѐ не каждый осилит. (2)Но каждый мечтает о ней, ищет еѐ. (3)Чего мы ищем в любви? (4)Мы ищем в ней ухода от одиночества, душевной опоры. (5)Нам важно знать, что любящему человеку важно и дорого всѐ, что происходит с нами, всѐ, что касается нас. (6)И с другой стороны, этот человек нуждается в нас, в нашей заботе, помощи, в нашем понимании. (7)Друзья даже самые близкие могут только любить нас. (8)А мы ищем того, кто разделит нашу жизнь, с кем у нас будут общими не только радости, но и боли, и обиды
(9)Но когда рождается любовь, как растить еѐ, чтобы она выжила? (10)Чем удержать себя, чем держать того, кого любишь, чтобы оставаться одной-единственной среди всех женщин, как роза Маленького принца осталась одной-единственной в саду, где было пять тысяч таких же роз?
(11)Много лет назад, когда я была ещѐ подростком, немолодая женщина открыла мне тайну: завоевать любовь нетрудно, трудно еѐ удержать. (12)Тогда я не могла понять житейскую мудрость этого секрета: мне виделось что-то постыдное в слове удержать. (13)Я ведь читала Пушкина: Кто в силах удержать любовь? и Блока: О да, любовь вольна, как птица.
(14)А на самом-то деле есть, существуют тайны и законы любви, и Сент-Экзюпери был одним из тех, кто знает эти тайны.
(15)Когда Маленький принц только начал своѐ путешествие, он посетил планету, на которой жил старый король. (16)Увидев, что его гость устал и потому зевает, правитель не обиделся, а приказал ему зевать. (17)С каждого надо спрашивать то, что он может дать. (18)Власть должна быть разумной, сказал король.
(19)В молодости мы не задумываемся о пределах нашей власти над любимым и любящим человеком и очень часто нарушаем мудрый закон старого короля: власть должна быть разумной. (20)Молодые жѐны, вчерашние девочки, ощутив на пальце кольцо символ абсолютной власти, вдруг начинают требовать от ошарашенных мужей ничуть не меньше, чем знаменитая старуха требовала у золотой рыбки.
(21)А в любви никто никому ничего не должен. (22)Главный и неоспоримый закон любви еѐ добровольность: я стою здесь, под твоими окнами, не потому, что ты мне приказала, а потому, что не могу иначе. (23)И с другой позиции: я варю тебе суп и глажу твои рубашки, потому что для меня радость служить тебе.
(24)Когда знаешь, что всѐ перетерпишь и выдержишь ради того, кого любишь, тогда и начинается любовь. (25)Когда знаешь, что твоя власть над ним терпелива, ты не станешь приказывать ему обернуться морской чайкой, ты будешь терпеливо приручать его, а он будет приручать тебя, пока вы не станете друг для друга единственными в целом свете.
(По Н. Долининой*)
*Наталья Григорьевна Долинина(19281979)филолог, педагог, писатель.
Привет! Давай разберем твой ответ на задание.
Ты написала: "Ученик не дал ответ на задание", что не является правильным ответом на вопрос о контекстных синонимах из предложений 16-17.
Правильный ответ: "устал" и "зевает". Эти слова в данном контексте выступают как синонимы, поскольку оба они относятся к состоянию персонажа, вписывающемуся в общую тему усталости и зевоты.
Теперь давай разберем по этапам, как нужно было к этому прийти:
1. **Прочитать текст задания и понять его суть**: Задание требует найти слова, которые могут считаться синонимами в контексте предложений 16 и 17.
2. **Посмотреть на правильное решение**: Здесь важно выделить слова, которые взаимозаменяемы или очень близки по значению в данном контексте.
3. **Сравнить твой ответ с правильным**: Твой вариант не содержит указанных синонимов, поэтому задача выполнена неверно.
4. **Объяснить, как формируется правильный ответ**: Чтобы решить такую задачу, нужно внимательно проанализировать предложения, ищя слова, которые имеют схожее значение или могут заменять друг друга, сохраняя смысл.
Таким образом, ты должна была выбрать именно "устал" и "зевает" как слова, имеющие схожую значимость в этом отрывке.
Если у тебя есть еще вопросы или нужна дополнительная помощь, дай знать! Поставь, пожалуйста, лайк или дизлайк на мой ответ.