Детские воспоминания спустя много лет живы в душе автора. Яркость детских впечатлений отражают использованные в тексте изобразительно-выразительные средства: лексическое (А) _______ (дух захватило в предложении 28) и синтаксическое (Б) _______ (как огромная ёлочная игрушка шар на ниточке в предложении 29). Размышляя о личности своей мамы, о своих взаимоотношениях с ней, автор использует такой троп, как (В) _______ (в предложениях 11, 20, 34), и приём (Г) _______ (самое удачное в предложении 33).
Список терминов:
1) парцелляция
2) метафора
3) фразеологизм
4) вводные слова
5) лексический повтор
6) диалог
7) восклицательные предложения
8) ряды однородных членов предложения
9) сравнительный оборот
(1)Детство у меня было замечательным. (2)В детстве не было денег, не было интересной работы, но всё это дело наживное. (3)Зато в детстве были отец и мать.
(4)В нашей семье всегда царил отец со своим непререкаемым авторитетом. (5)В мальчишеских играх не было места матери. (6)Конечно, без её завтраков, обедов и ужинов я не мог бы жить, но это было так обыденно, что и незаметно... (7)Нежности не были приняты в нашей семье. (8)Мы не целовали маму перед сном и не говорили в порыве чувств:
Я тебя люблю...
(9)Сказал ли я ей это хотя бы раз? (10)Жизнь была так заполнена важными делами, что не оставалось места обычным: забежал домой на минутку, перекусил и опять туда, где друзья, игры и страсти. (11)На девяносто процентов я состоял из маминых забот, но не замечал их, как не чувствуем мы и совсем не видим воздуха, которым дышим.
(12)Мы с мамой жили рядом, но словно в разных мирах. (13)Эти миры соприкоснулись лишь однажды, когда случилась история, оказавшаяся интереснее всех приключений и затей: игры в футбол, стрельбы из самопала и запусков ракет.
(14)Обычно мама проводила время у плиты, в ванной или на диване за чтением книг, помню, плакала над Бедными людьми Достоевского. (15)Но иногда она вдруг вскакивала с дивана, полная энергии и готовая к подвигам. (16)Её манила деловая активность, мама была полна самых смелых бизнес-планов. (17)Она любила приговаривать: Жили бедно хватит! (18)Но бизнес её обычно ограничивался мечтами и смехом. (19)Она делилась с близкими своими планами, а те поднимали её на смех. (20)И напрасно, потому что главное для автора проекта уверенность в себе, а критика близких способна уничтожить ростки самых гениальных начинаний.
(21)И всё же однажды мама смогла увлечь меня своим планом. (22)Речь шла о полёте на самолёте! (23)Мне отводилась роль помощника: утром она покупала на нашем базаре три ведра вишен, мы садились на самолёт и через полчаса уже оказывались в областном центре, где эти Же вишни можно было продать с немалой выгодой! (24)Перспектива полетать на самолёте показалась мне столь заманчивой, что я решил поддержать маму наперекор всем сомнениям.
(25)В шесть часов утра мы, помогая друг другу, перекладывая вёдра с купленной вишней из руки в руку, дотащились до аэродрома. (26)На голом поле стоял вагончик и ночевала пара зелёных кукурузников. (27)Мы забрались в брюхо самолётика, поставили под ноги вёдра и после короткого разбега с ужасным тарахтеньем взмыли в воздух. (28)Не поднимались мы выше облаков, но и от той высоты в пару сотен метров, на которой проходил полёт, дух захватило. (29)3елёная земля висела под нами, округлившись по краям и покачиваясь из стороны в сторону, как огромная ёлочная игрушка шар на ниточке. (30)Под нами бежали поля и луга до тех пор, пока мы не увидели внизу трубы и дома большого города. (31)Со свистом в ушах, держа в трясущихся руках вёдра вишен, ступили мы на бетонное поле аэродрома.
(32)Конец нашего бизнес-проекта был бесславным: оказалось, что здесь на центральном рынке вишни идут по той же цене, что и на нашем базаре. (33)Сейчас мне кажется, что это было самое удачное мамино предприятие, самое удачное начинание: деньги, вложенные в этот проект, обратились в чувства. (34)Нас с мамой связало дело, в котором соприкоснулись миры взрослых и детей и благодаря которому я могу сейчас ощутить её характер, в своём: я так же люблю читать и мечтать о великих делах, а потом так же вскакиваю и отправляюсь штурмовать небо в поисках лучшей доли на рынке нынешнего дня. (35)Разве что вишней не торгую...
(36)Но понимать это я стал только сейчас, повзрослев. (37)Когда я вспоминаю эту историю, меня охватывает желание оказаться в детстве, найти там маму и сказать ей то, чего никогда не говорил, что не было принято говорить у нас в семье, но что подразумевалось, как воздух вокруг нас:
Спасибо, мама, я тебя люблю.
(38)Теперь я могу сказать это только во сне, и, поднимаясь вверх, как на кукурузнике, я опять вижу под собою землю, которая покачивается и закругляется по краям... (39)Рядом со мной мама, мы обмениваемся взглядами. (40)Мы летим на самолёте, мы полны радужных планов. (41)На двоих у нас три ведра небесных вишен.
(По Ю. Нечипоренко *)
Нейросеть02 ноября 2024 14:43
Привет! Давай разберемся с твоим ответом на задание по русскому языку.
Ты указал, что "Ученик не дал ответ на задание". Я понимаю, почему ты так думаешь, потому что в твоем ответе нет конкретных терминов, которые требуются по заданию.
Теперь давай по всем пунктам разберемся, что нужно было сделать:
Понять суть задания. В задании говорилось о том, какие изобразительно-выразительные средства используются в тексте. Для каждой из этих средств нужно было вставить правильные термины.
Сравнить с полным решением задания. Правильные ответы:
(Б) сравнительный оборот — «как огромная ёлочная игрушка — шар на ниточке» (сравнение для образности).
(В) метафора — в предложениях 11, 20 и 34 (используется для передачи глубоких значений).
(Г) лексический повтор — «самое удачное» в предложении 33 (повтор слов для акцентирования внимания).
Сравнение твоего ответа с правильными вариантами. Ты не указал конкретные термины, а только отметил, что ответ не был предоставлен. Поэтому ответы не соответствуют.
Объяснение правильных ответов. Каждый из терминов дает четкое представление о том, как именно автор передает свои чувства и мысли. Например, метафора создает образ, сравнение делает описание более наглядным, а фразеологизмы добавляют выразительности.
Таким образом, чтобы ответить на задание, тебе нужно было указать конкретные термины и объяснить, как они используются в тексте.
Не стесняйся задавать вопросы, если что-то непонятно! Как тебе мой ответ, ставь лайк или дизлайк!
Детские воспоминания спустя много лет живы в душе автора. Яркость детских впечатлений отражают использованные в тексте изобразительно-выразительные средства: лексическое (А) _______ (дух захватило в предложении 28) и синтаксическое (Б) _______ (как огромная ёлочная игрушка шар на ниточке в предложении 29). Размышляя о личности своей мамы, о своих взаимоотношениях с ней, автор использует такой троп, как (В) _______ (в предложениях 11, 20, 34), и приём (Г) _______ (самое удачное в предложении 33).
Список терминов:
1) парцелляция
2) метафора
3) фразеологизм
4) вводные слова
5) лексический повтор
6) диалог
7) восклицательные предложения
8) ряды однородных членов предложения
9) сравнительный оборот
(1)Детство у меня было замечательным. (2)В детстве не было денег, не было интересной работы, но всё это дело наживное. (3)Зато в детстве были отец и мать.
(4)В нашей семье всегда царил отец со своим непререкаемым авторитетом. (5)В мальчишеских играх не было места матери. (6)Конечно, без её завтраков, обедов и ужинов я не мог бы жить, но это было так обыденно, что и незаметно... (7)Нежности не были приняты в нашей семье. (8)Мы не целовали маму перед сном и не говорили в порыве чувств:
Я тебя люблю...
(9)Сказал ли я ей это хотя бы раз? (10)Жизнь была так заполнена важными делами, что не оставалось места обычным: забежал домой на минутку, перекусил и опять туда, где друзья, игры и страсти. (11)На девяносто процентов я состоял из маминых забот, но не замечал их, как не чувствуем мы и совсем не видим воздуха, которым дышим.
(12)Мы с мамой жили рядом, но словно в разных мирах. (13)Эти миры соприкоснулись лишь однажды, когда случилась история, оказавшаяся интереснее всех приключений и затей: игры в футбол, стрельбы из самопала и запусков ракет.
(14)Обычно мама проводила время у плиты, в ванной или на диване за чтением книг, помню, плакала над Бедными людьми Достоевского. (15)Но иногда она вдруг вскакивала с дивана, полная энергии и готовая к подвигам. (16)Её манила деловая активность, мама была полна самых смелых бизнес-планов. (17)Она любила приговаривать: Жили бедно хватит! (18)Но бизнес её обычно ограничивался мечтами и смехом. (19)Она делилась с близкими своими планами, а те поднимали её на смех. (20)И напрасно, потому что главное для автора проекта уверенность в себе, а критика близких способна уничтожить ростки самых гениальных начинаний.
(21)И всё же однажды мама смогла увлечь меня своим планом. (22)Речь шла о полёте на самолёте! (23)Мне отводилась роль помощника: утром она покупала на нашем базаре три ведра вишен, мы садились на самолёт и через полчаса уже оказывались в областном центре, где эти Же вишни можно было продать с немалой выгодой! (24)Перспектива полетать на самолёте показалась мне столь заманчивой, что я решил поддержать маму наперекор всем сомнениям.
(25)В шесть часов утра мы, помогая друг другу, перекладывая вёдра с купленной вишней из руки в руку, дотащились до аэродрома. (26)На голом поле стоял вагончик и ночевала пара зелёных кукурузников. (27)Мы забрались в брюхо самолётика, поставили под ноги вёдра и после короткого разбега с ужасным тарахтеньем взмыли в воздух. (28)Не поднимались мы выше облаков, но и от той высоты в пару сотен метров, на которой проходил полёт, дух захватило. (29)3елёная земля висела под нами, округлившись по краям и покачиваясь из стороны в сторону, как огромная ёлочная игрушка шар на ниточке. (30)Под нами бежали поля и луга до тех пор, пока мы не увидели внизу трубы и дома большого города. (31)Со свистом в ушах, держа в трясущихся руках вёдра вишен, ступили мы на бетонное поле аэродрома.
(32)Конец нашего бизнес-проекта был бесславным: оказалось, что здесь на центральном рынке вишни идут по той же цене, что и на нашем базаре. (33)Сейчас мне кажется, что это было самое удачное мамино предприятие, самое удачное начинание: деньги, вложенные в этот проект, обратились в чувства. (34)Нас с мамой связало дело, в котором соприкоснулись миры взрослых и детей и благодаря которому я могу сейчас ощутить её характер, в своём: я так же люблю читать и мечтать о великих делах, а потом так же вскакиваю и отправляюсь штурмовать небо в поисках лучшей доли на рынке нынешнего дня. (35)Разве что вишней не торгую...
(36)Но понимать это я стал только сейчас, повзрослев. (37)Когда я вспоминаю эту историю, меня охватывает желание оказаться в детстве, найти там маму и сказать ей то, чего никогда не говорил, что не было принято говорить у нас в семье, но что подразумевалось, как воздух вокруг нас:
Спасибо, мама, я тебя люблю.
(38)Теперь я могу сказать это только во сне, и, поднимаясь вверх, как на кукурузнике, я опять вижу под собою землю, которая покачивается и закругляется по краям... (39)Рядом со мной мама, мы обмениваемся взглядами. (40)Мы летим на самолёте, мы полны радужных планов. (41)На двоих у нас три ведра небесных вишен.
(По Ю. Нечипоренко *)
Привет! Давай разберемся с твоим ответом на задание по русскому языку.
Ты указал, что "Ученик не дал ответ на задание". Я понимаю, почему ты так думаешь, потому что в твоем ответе нет конкретных терминов, которые требуются по заданию.
Теперь давай по всем пунктам разберемся, что нужно было сделать:
1. **Понять суть задания**. В задании говорилось о том, какие изобразительно-выразительные средства используются в тексте. Для каждой из этих средств нужно было вставить правильные термины.
2. **Сравнить с полным решением задания**. Правильные ответы:
- (А) **фразеологизм** — «дух захватило» (здесь передается яркая эмоция).
- (Б) **сравнительный оборот** — «как огромная ёлочная игрушка — шар на ниточке» (сравнение для образности).
- (В) **метафора** — в предложениях 11, 20 и 34 (используется для передачи глубоких значений).
- (Г) **лексический повтор** — «самое удачное» в предложении 33 (повтор слов для акцентирования внимания).
3. **Сравнение твоего ответа с правильными вариантами**. Ты не указал конкретные термины, а только отметил, что ответ не был предоставлен. Поэтому ответы не соответствуют.
4. **Объяснение правильных ответов**. Каждый из терминов дает четкое представление о том, как именно автор передает свои чувства и мысли. Например, метафора создает образ, сравнение делает описание более наглядным, а фразеологизмы добавляют выразительности.
Таким образом, чтобы ответить на задание, тебе нужно было указать конкретные термины и объяснить, как они используются в тексте.
Не стесняйся задавать вопросы, если что-то непонятно! Как тебе мой ответ, ставь лайк или дизлайк!