"Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных в данном стихотворении. (Цифры укажите в порядке возрастания) 1) анафора 2)…
"Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных в данном стихотворении. (Цифры укажите в порядке возрастания) 1) анафора 2) гротеск 3) звукопись 4) метафора 5) инверсия *** Любить Россию нелегко, она – в ухабах и траншеях и в запахах боёв прошедших, как там война ни далеко. Но, хоть воздастся, может быть, любовью за любовь едва ли, безмерная, как эти дали, не устает душа любить. Страна, как истина, одна, – она не станет посторонней, и благостней, и проторённей, тебе дорога не нужна. И затеряться страха нет, как незаметная песчинка, в глубинке города, починка, села, разъезда, вёрст и лет. Отчизны мёд и молоко любую горечь пересилят. И сладостно – любить Россию, хотя любить и нелегко. Р.Ф. Казакова"
Привет! 😊 Давай разберём твоё задание по литературе.
Как видно из текста задания, тебе нужно было выбрать все художественные средства, использованные в стихотворении, и указать их номера. Правильный ответ – "345". Давай разберём каждое средство:
Звукопись (3) – здесь речь идет о создании звуковых эффектов. В строке "И сладостно – любить Россию, хотя любить и нелегко" ты можешь заметить повторяющиеся звуки "л". Это и есть звукопись, придающая произведению музыкальность.
Метафора (4) – в строках "Отчизны мёд и молоко" происходит перенос смысла: мёд представляет сладость от чувства любви к Родине, а молоко – заботу и связь с матерью. Это помогает создать яркие образы.
Инверсия (5) – в строке "не устает душа любить" нарушен обычный порядок слов, что выделяет эту мысль и делает её более выразительной.
Теперь, почему ты не указал никакие художественные средства? Похоже, что ты просто не проверил текст и не нашел, какие из этих средств присутствуют в стихотворении. Но ничего, такое бывает!
Если есть ещё вопросы или нужна помощь, пиши, и вместе всё разберём! 😊 Оцени, пожалуйста, мой ответ: нравится ли тебе или нет?
