Установите соответствие между характеристиками и представителями классов (обозначены на рисунке цифрами 1 и 2): к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Привет! Давай разберем твою задачу по биологии.
Задание заключалось в том, чтобы сопоставить характеристики с представителями классов на рисунке. Ты указал ответ "121122", а правильный ответ "112122". Давай подробнее рассмотрим, как нужно было решить эту задачу.
Пункт А: "две пары усиков". Это относится к речному раку (1). У клеща усиков нет.
- Правильный ответ: 1 (рак).
Пункт Б: "выделительная система представлена зелеными железами". Это также относится к раку (1), у которого эти железы есть, а у клеща — мальпигиевы сосуды.
- Правильный ответ: 1 (рак).
Пункт В: "тело не сегментировано". Это характеристика клеща (2).
- Правильный ответ: 2 (клещ).
Пункт Г: "пять пар ходильных ног". Это характеристика рака (1). У клеща 4 пары ног.
- Правильный ответ: 1 (рак).
Пункт Д: "развитие с неполным превращением". Это относится к клещу (2). У рака прямое развитие.
- Правильный ответ: 2 (клещ).
Пункт Е: "ротовой аппарат колюще-сосущего типа". Это характеристика клеща (2).
- Правильный ответ: 2 (клещ).
Теперь объясню, почему твой ответ неверен:
- Ты ответил "121122", что подразумевает, что у клеща тоже есть некоторые характеристики, которые на самом деле относятся только к раку. Твои выборы для пунктов В, Д и Е были неправильно сопоставлены с классами.
Правильный ответ "112122" показывает, что ты правильно соотнес характеристики, относящиеся только к раку с цифрой 1 и характеристики к клещу с цифрой 2.
Как ты думаешь, всё понятно? Надеюсь, это поможет тебе лучше понять материал! Оцени мой ответ лайком или дизлайком!
