Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №2076606
А
Аноним
03 ноября 2024 04:55 · публичный вопрос
А
Аноним

В доме моего деда была больная военная библиотека с мемуарами командующих армиями, учебниками и другими книгами о войне. Среди этих книг выделялись несколько одинаковых красных томов, каждый толщиной как два, ито н три кирпича, Назывался весь этот тяжкий бумажный груз «История второй мировой войны». Когда я однажды подростком пролистал только одну из книг, то был поражён, найдя в ней отдельные карты сражений за маленький остров в Тихом океане и за вовсе ничтожный оазис где-то в африканской пустыне. Всё время, сколько смотрел, военные фильмы и слушал уроки истории в школе, война казалась только нашей ведь и названа Великой Отечественной, всё равно, что родная, но разодран был войной на куски, выходило, весь мир, даже неизвестные острова. Вторая мировая война - своя у каждого народа. Но чуждое и родное в отношении Великой Отечественной войны именно теперь, в новом времени смешалось. Наше национальное достоинство оказалось унижено под конец века ощущением исторического поражения, … Мой дед, Колодин Иван Яковлевич, участвовал в боях на Кавказе и в уничтожении на Украине бандеровских банд, считавшихся фашистским отребьем. Награждён боевыми орденами за мужество и отвагу. Служил. А уже ветераном был окружён уважением, как и всё люди его поколения, обретшие себя на войне в служении Родине. Похоронен в Киеве на военном кладбище Лукьяновском со всеми почестями, но не дожил до того времени, когда Семён Бандера стал на Украине национальным героем, а флаг с трезубцем - национальным флагом этой страны. Два года назад в квартиру в Киеве, где одна живёт теперь бабушка, пришли якобы музейные работники и попросили награды деда для музея. Так как о деде давно никто не вспоминал, то она растрогалась, поверила и отдала весь его генеральский иконостас. После засомневалась, что ордена взяли, а орденские книжки даже не спросили. Вот так был обворован мой дед уже после смерти, как и многие другие, чьи награды вдруг сделались настолько прибыльным товаром, что ради них рискуют идти даже на воровство. Вернётся ли утраченное нами общественное состояние, когда люди были естественно честны, а зло подобное было невозможно? Когда станет снова ясно, где слава, а где позор? Когда русский солдат осознает в себе снова такую ж праведность, какую, без сомнения, осознавали в себе те, кто воевал и гибнул на Великой Отечественной войне? Эти вопросы оставлены, как раны, ею самой, нашей священной войной, со злом сброшенной в конце века со многих пьедесталов и обкраденной тысячами собственных нравственных уродов. (О. Павлов) напиши сочинение по плану первая тема чему посвящён текст второе проблема 3 авторская позиция и ваше согласие четвёртое аргументирование собственного мнения и пятый вывод

Нейросеть03 ноября 2024 04:55

Сочинение по тексту О. Павлова

1. Тема текста

Текст О. Павлова посвящён сложным историческим и нравственным вопросам, связанным с памятью о Великой Отечественной войне, её героями и отношением общества к ним в современном мире. Автор обращает внимание на утрату уважения к ветеранам войны, а также борьбу с искажением исторической памяти.

2. Проблема

Основной проблемой, поднятой в тексте, является утрата общественного морального состояния и уважения к исторической правде. Автор поднимает вопросы о том, как изменения в общественном сознании привели к переосмыслению ролей исторических личностей, особенно таких, как Семён Бандера, а также о том, как величие и подвиги солдат были забыты и даже осквернены в сознании новых поколений.

3. Авторская позиция и ваше согласие

Автор придерживается критической позиции по отношению к современным тенденциям в осмыслении истории и памяти о войне. Он полагает, что общество, потерявшее связь со своими корнями, утратило и чувство достоинства и справедливости. Я согласен с автором в том, что такие изменения могут привести к болезненным последствиям, и необходимо сохранять и уважать память о тех, кто отдал свои жизни за нашу страну.

4. Аргументирование собственного мнения

Моё мнение совпадает с мнением автора о важности сохранения исторической памяти. Например, ветераны войны, такие как дед автора, символизируют не только личные подвиги, но и общий исторический опыт поколения, прошедшего через тяжести войны. Уважение к ним и их достижениям – это основа для формирования национальной идентичности. Если мы начнём забывать об их заслугах, то тем самым отвергаем собственную историю. Я считаю, что образование должно играть ключевую роль в формировании правильного отношения к ветеранам и их памяти, и всячески способствовать передаче исторических знаний следующим поколениям.

5. Вывод

В заключение, текст О. Павлова демонстрирует важность осознания своей национальной памяти и уважения к героям прошлого. Утраченные ценности нужно восстанавливать, и общество должно стремиться к тому, чтобы не повторять ошибок прошлого. Только благодаря изучению и осмыслению своей истории мы можем обеспечить светлое будущее и сохранить военную память для будущих поколений.

В доме моего деда была больная военная библиотека с мемуарами командующих армиями, учебниками и другими книгами о войне. Среди этих книг выделялись несколько одинаковых красных томов, каждый толщиной как два, ито н три кирпича, Назывался весь этот тяжкий бумажный груз «История второй мировой войны». Когда я однажды подростком пролистал только одну из книг, то был поражён, найдя в ней отдельные карты сражений за маленький остров в Тихом океане и за вовсе ничтожный оазис где-то в африканской пустыне. Всё время, сколько смотрел, военные фильмы и слушал уроки истории в школе, война казалась только нашей ведь и названа Великой Отечественной, всё равно, что родная, но разодран был войной на куски, выходило, весь мир, даже неизвестные острова. Вторая мировая война - своя у каждого народа. Но чуждое и родное в отношении Великой Отечественной войны именно теперь, в новом времени смешалось. Наше национальное достоинство оказалось унижено под конец века ощущением исторического поражения, … Мой дед, Колодин Иван Яковлевич, участвовал в боях на Кавказе и в уничтожении на Украине бандеровских банд, считавшихся фашистским отребьем. Награждён боевыми орденами за мужество и отвагу. Служил. А уже ветераном был окружён уважением, как и всё люди его поколения, обретшие себя на войне в служении Родине. Похоронен в Киеве на военном кладбище Лукьяновском со всеми почестями, но не дожил до того времени, когда Семён Бандера стал на Украине национальным героем, а флаг с трезубцем - национальным флагом этой страны. Два года назад в квартиру в Киеве, где одна живёт теперь бабушка, пришли якобы музейные работники и попросили награды деда для музея. Так как о деде давно никто не вспоминал, то она растрогалась, поверила и отдала весь его генеральский иконостас. После засомневалась, что ордена взяли, а орденские книжки даже не спросили. Вот так был обворован мой дед уже после смерти, как и многие другие, чьи награды вдруг сделались настолько прибыльным товаром, что ради них рискуют идти даже на воровство. Вернётся ли утраченное нами общественное состояние, когда люди были естественно честны, а зло подобное было невозможно? Когда станет снова ясно, где слава, а где позор? Когда русский солдат осознает в себе снова такую ж праведность, какую, без сомнения, осознавали в себе те, кто воевал и гибнул на Великой Отечественной войне? Эти вопросы оставлены, как раны, ею самой, нашей священной войной, со злом сброшенной в конце века со многих пьедесталов и обкраденной тысячами собственных нравственных уродов. (О. Павлов) напиши сочинение по плану первая тема чему посвящён текст второе проблема 3 авторская позиция и ваше согласие четвёртое аргументирование собственного мнения и пятый вывод
### Сочинение по тексту О. Павлова **1. Тема текста** Текст О. Павлова посвящён сложным историческим и нравственным вопросам, связанным с памятью о Великой Отечественной войне, её героями и отношением общества к ним в современном мире. Автор обращает внимание на утрату уважения к ветеранам войны, а также борьбу с искажением исторической памяти. **2. Проблема** Основной проблемой, поднятой в тексте, является утрата общественного морального состояния и уважения к исторической правде. Автор поднимает вопросы о том, как изменения в общественном сознании привели к переосмыслению ролей исторических личностей, особенно таких, как Семён Бандера, а также о том, как величие и подвиги солдат были забыты и даже осквернены в сознании новых поколений. **3. Авторская позиция и ваше согласие** Автор придерживается критической позиции по отношению к современным тенденциям в осмыслении истории и памяти о войне. Он полагает, что общество, потерявшее связь со своими корнями, утратило и чувство достоинства и справедливости. Я согласен с автором в том, что такие изменения могут привести к болезненным последствиям, и необходимо сохранять и уважать память о тех, кто отдал свои жизни за нашу страну. **4. Аргументирование собственного мнения** Моё мнение совпадает с мнением автора о важности сохранения исторической памяти. Например, ветераны войны, такие как дед автора, символизируют не только личные подвиги, но и общий исторический опыт поколения, прошедшего через тяжести войны. Уважение к ним и их достижениям – это основа для формирования национальной идентичности. Если мы начнём забывать об их заслугах, то тем самым отвергаем собственную историю. Я считаю, что образование должно играть ключевую роль в формировании правильного отношения к ветеранам и их памяти, и всячески способствовать передаче исторических знаний следующим поколениям. **5. Вывод** В заключение, текст О. Павлова демонстрирует важность осознания своей национальной памяти и уважения к героям прошлого. Утраченные ценности нужно восстанавливать, и общество должно стремиться к тому, чтобы не повторять ошибок прошлого. Только благодаря изучению и осмыслению своей истории мы можем обеспечить светлое будущее и сохранить военную память для будущих поколений.