Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №2077427
А
Аноним
03 ноября 2024 08:43 · публичный вопрос
А
Аноним

"Укажите все варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.   1) Лексика, употребляемая автором, стилистически однородна: в…

Запрос пользователя

"Укажите все варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.   1)  Лексика, употребляемая автором, стилистически однородна: в тексте отсутствуют эмоционально-оценочные слова и слова в переносном значении, используются исключительно математические термины (дугой, пропорций, линия и др.). 2)  С помощью эпитетов («тяжеловесной и неуклюжей композиции») автор показывает, чего следует избегать в прозаическом произведении. 3)  Текст написан в научном стиле; цель автора  — подробно описать важнейшие архитектурные особенности здания Главного штаба. 4)  Передавая своё представление о композиции прозаического произведения, автор не только сравнивает прозу с архитектурой, но и восхищается совершенством классических архитектурных форм. 5)  Выразительность текста обеспечивается в том числе синтаксическими средствами, среди которых  — ряды однородных членов предложения (величественность зданий зависела от их соразмерности, гармонических пропорций и от небольшого числа украшений; он будет добиваться соразмерности частей и строгости словесного рисунка; чтобы не нарушились смысл повествования и закономерное течение событий).   После встречи в поезде с художником я приехал в Ленинград. Снова открылись передо мной торжественные ансамбли его площадей и пропорциональных зданий. Я подолгу всматривался в них, стараясь разгадать их архитектурную тайну. Она заключалась в том, что <...> здания производили впечатление величия, на самом же деле они были невелики. Одна из самых замечательных построек  — здание Главного штаба, вытянутое плавной дугой против Зимнего дворца,  — по своей высоте не превышает четырёхэтажного дома. А между тем оно гораздо величественнее любого современного высотного дома. Разгадка была простая. Величественность зданий зависела от их соразмерности, гармонических пропорций и от небольшого числа украшений: оконных наличников, барельефов. Всматриваясь в эти здания, понимаешь, что хороший вкус  — это прежде всего чувство меры. Я уверен, что эти же законы соразмерности частей, отсутствия всего лишнего, простоты, при которой видна и доставляет истинное наслаждение каждая линия,  — всё это имеет некоторое отношение и к прозе. Писатель, полюбивший совершенство классических архитектурных форм, не допустит в своей прозе тяжеловесной и неуклюжей композиции. Он будет добиваться соразмерности частей и строгости словесного рисунка. Композиция прозаической вещи должна быть доведена до такого состояния, чтобы нельзя было ничего выбросить и ничего прибавить без того, чтобы не нарушились смысл повествования и закономерное течение событий. (По К. Г. Паустовскому)"

Ответ нейросети
03 ноября 2024 08:43

Привет! Давай разберем твой ответ на это задание вместе.

  1. Чтение задания: Здесь нужно определить, какие из предложенных характеристик текста являются верными. Мы должны проанализировать, какие пункты правдивы, а какие — нет, основываясь на тексте.

  2. Правильные ответы: Давай взглянем на правильные ответы, которые ты указал: 2, 4, 5.

    • 1) Неверно, поскольку в тексте действительно присутствуют эмоционально-оценочные слова и эпитеты, например, тяжеловесной и неуклюжей. Это не просто математические термины, как заявлено в пункте.

    • 2) Верно. Автор действительно использует эпитеты, чтобы показать, чего следует избегать в прозе. Это выражает его неприязнь к тяжеловесной композиции.

    • 3) Неверно. Текст не является чисто научным; он имеет элементы публицистического стиля, где автор делится своими мыслями о композиции как в архитектуре, так и в литературе.

    • 4) Верно. Автор не только сравнивает прозу с архитектурой, но и восхищается классическими формами. Это важная характеристика.

    • 5) Верно. В тексте действительно есть ряды однородных членов предложения, которые добавляют выразительности.

  3. Сравнение твоего ответа: Ты указал, что "ученик не дал ответ на задание". Это не совсем так. Правильные номера ответов представлены, и твой комментарий не подтверждает, что ты сам проверял эти характеристики.

  4. Объяснение ошибок: Давай резюмируем. Твое задание заключалось в том, чтобы найти верные утверждения, и ты мог бы указать только 2, 4 и 5, как верные. После понимания аргументов, так же следует отметить, что нужно учитывать стилистику языка и выражения автора, что поможет выбрать правильные варианты ответов.

Если у тебя есть дополнительные вопросы или что-то неясно, дай знать! Поставь мне оценку: лайк или дизлайк.