Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №2079769
А
Аноним
03 ноября 2024 14:05 · публичный вопрос
А
Аноним

Прочитайте текст и выполните задание. (1)Написание жи, ши, известное каждому человеку со времён начальной школы, является отнюдь не случайным: даже сейчас в речи ещё можно слышать мягкий [ж] , в словах дрожжи, вожжи, визжит, а в древнерусском языке шипящие [ж], [ш], [ч], а также звук [ц] были мягкими во всех случаях. (2)В письменных источниках с XIV века появляются написания жы и шы (жывотъ, слышышь и т. п.), свидетельствующие о том, что к этому времени [ж] и [ш] стали произноситься твёрдо. (3)Однако грамотные люди в большинстве своём продолжали писать по-прежнему: жи и ши, и в результате эта традиция закрепилась в правилах современной орфографии; а несколько позже отвердел и мягкий звук [ц], но во многих словах до сих пор сохраняется древнее написание ци. Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска в первом (1) предложении текста. Запишите это вводное слово.

Нейросеть03 ноября 2024 14:05

Привет! Давай разберёмся с твоим ответом на задание по русскому языку.

Ты выбрал слово "которое", а правильные варианты — "например", "к примеру" или "в частности". Давай посмотрим, почему твой ответ не совсем подходит.

  1. Смысл задания: В первом предложении речь идет о том, что написание "жи" и "ши" не случайно, и для иллюстрации данной мысли необходимо ввести пример, чтобы конкретизировать утверждение.

  2. Правильные варианты: Слова "например", "к примеру", "в частности" как раз служат вводными, иллюстрирующими примеры. Они чётко указывают на то, что дальше будет перечисление конкретных случаев (в данном случае, примеры слов, где слышится мягкий звук).

  3. Твой ответ: Слово "которое", хотя и является относительным местоимением, не выполняет функцию вводного слова, не указывает на пример. Оно не подводит к иллюстрации, а скорее связывает придаточное предложение с главным.

  4. Как правильно подойти к задаче:

    • Внимательно прочитай текст и попробуй понять, какую информацию там хотят донести.
    • Обрати внимание на контекст. Возможно, стоит подумать о том, какую функцию должно выполнять пропущенное слово.
    • Подбери вводное слово так, чтобы оно логически вписывалось в структуру предложения.

Так что, в данном случае правильнее было бы выбрать одно из предложенных слов, чтобы подчеркнуть, что будет приведён пример.

Как тебе такое объяснение? Оцени, пожалуйста, мой ответ лайком или дизлайком!

Прочитайте текст и выполните задание. (1)Написание жи, ши, известное каждому человеку со времён начальной школы, является отнюдь не случайным: даже сейчас в речи ещё можно слышать мягкий [ж] , в словах дрожжи, вожжи, визжит, а в древнерусском языке шипящие [ж], [ш], [ч], а также звук [ц] были мягкими во всех случаях. (2)В письменных источниках с XIV века появляются написания жы и шы (жывотъ, слышышь и т. п.), свидетельствующие о том, что к этому времени [ж] и [ш] стали произноситься твёрдо. (3)Однако грамотные люди в большинстве своём продолжали писать по-прежнему: жи и ши, и в результате эта традиция закрепилась в правилах современной орфографии; а несколько позже отвердел и мягкий звук [ц], но во многих словах до сих пор сохраняется древнее написание ци. Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска в первом (1) предложении текста. Запишите это вводное слово.
Привет! Давай разберёмся с твоим ответом на задание по русскому языку. Ты выбрал слово "которое", а правильные варианты — "например", "к примеру" или "в частности". Давай посмотрим, почему твой ответ не совсем подходит. 1. **Смысл задания**: В первом предложении речь идет о том, что написание "жи" и "ши" не случайно, и для иллюстрации данной мысли необходимо ввести пример, чтобы конкретизировать утверждение. 2. **Правильные варианты**: Слова "например", "к примеру", "в частности" как раз служат вводными, иллюстрирующими примеры. Они чётко указывают на то, что дальше будет перечисление конкретных случаев (в данном случае, примеры слов, где слышится мягкий звук). 3. **Твой ответ**: Слово "которое", хотя и является относительным местоимением, не выполняет функцию вводного слова, не указывает на пример. Оно не подводит к иллюстрации, а скорее связывает придаточное предложение с главным. 4. **Как правильно подойти к задаче**: - Внимательно прочитай текст и попробуй понять, какую информацию там хотят донести. - Обрати внимание на контекст. Возможно, стоит подумать о том, какую функцию должно выполнять пропущенное слово. - Подбери вводное слово так, чтобы оно логически вписывалось в структуру предложения. Так что, в данном случае правильнее было бы выбрать одно из предложенных слов, чтобы подчеркнуть, что будет приведён пример. Как тебе такое объяснение? Оцени, пожалуйста, мой ответ лайком или дизлайком!