"В приведённом фрагменте речь идёт о важном, поворотном событии в жизни героини. Каким термином обозначается последовательность событий в художественном произведении? В…
"В приведённом фрагменте речь идёт о важном, поворотном событии в жизни героини. Каким термином обозначается последовательность событий в художественном произведении? В каморку постучалися. Макар ушёл... Сидела я. Ждала, ждала, соскучилась, Приотворила дверь. К крыльцу карету подали. — «Сам едет?» — Губернаторша! — Ответил мне Макар И бросился на лестницу. По лестнице спускалася В собольей шубе барыня, Чиновничек при ней. Не знала я, что делала (Да, видно, надоумила Владычица!).. Как брошусь я Ей в ноги: «Заступись! Обманом, не по-божески Кормильца и родителя У деточек берут!» — Откуда ты, голубушка? Впопад ли я ответила — Не знаю... Мука смертная Под сердце подошла... Очнулась я, молодчики, В богатой, светлой горнице. Под пологом лежу; Против меня — кормилица, Нарядная, в кокошнике, С ребёночком сидит: «Чьё дитятко, красавица?» — Твоё! — Поцеловала я Рожоное дитя... Как в ноги губернаторше Я пала, как заплакала, Как стала говорить, Сказалась усталь долгая, Истома непомерная, Упередилось времечко — Пришла моя пора! Спасибо губернаторше, Елене Александровне, Я столько благодарна ей, Как матери родной! Сама крестила мальчика И имя Лиодорушка — Младенцу избрала... — «А что же с мужем сталося?» — Послали в Клин нарочного, Всю истину доведали — Филиппушку спасли. Елена Александровна Ко мне его, голубчика, Сама — дай Бог ей счастие! — За ручку подвела. Добра была, умна была, Красивая, здоровая. А деток не дал Бог! Пока у ней гостила я, Всё время с Лиодорушкой Носилась, как с родным. Весна уж начиналася, Берёзка распускалася, Как мы домой пошли... Хорошо, светло В мире Божием! Хорошо, легко, Ясно на́ сердце. Мы идём, идём — Остановимся, На леса, луга Полюбуемся, Полюбуемся Да послушаем, Как шумят-бегут Воды вешние, Как поёт-звенит Жавороночек! (Н. А. Некрасов. «Кому на Руси жить хорошо»)"
Привет! Давай разберём твоё задание по литературе вместе.
Ты правильно заметил, что в твоём ответе не содержится искомого термина. В задании спрашивается о том, каким термином обозначается последовательность событий в художественном произведении. Правильный ответ — «сюжет».
Сюжет — это основная линия произведения, включающая в себя ряд событий, которые развивают конфликт и формируют общую идею. В данном отрывке мы видим события, связанные с взаимодействием героини и губернаторши, а также её чувства и действия, что и делает этот фрагмент частицей общего сюжета.
Теперь сравним. Ты указал, что "ученик не дал ответ на задание", это верно, но не полностью раскрывает суть вопроса. Правильный подход заключался бы в том, чтобы определить именно тот термин, который описывает последовательность событий, что и является «сюжетом».
Так что, чтобы правильно ответить на подобные задания:
- Внимательно читай вопрос и выделяй ключевые слова.
- Обращай внимание на то, что именно нужно указать в ответе — термины, факты или детали.
Я надеюсь, это помогло! Как ты оцениваешь мой ответ? Понравилось или нет? 👍👎
