"Прочитайте текст и выполните задание. Долгое время считалось, что речевой слух и слух музыкальный родственны, причём многие и сейчас так думают. Но однажды под наблюдением учёных…
"Прочитайте текст и выполните задание. Долгое время считалось, что речевой слух и слух музыкальный родственны, причём многие и сейчас так думают. Но однажды под наблюдением учёных оказался один известный композитор, который после болезни не мог различать звуки речи: [д] и [т], <...>, для него звучали одинаково, однако в те же годы он сочинил лучшую из своих симфоний. Значит, музыкальный слух и речевой слух имеют разную психологическую организацию. Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска. Запишите это слово. "
Привет! Давай разберем твоё задание вместе.
Суть задания: Мы должны найти вводное слово, которое подходит по смыслу и логике к предложению. Это слово должно подчеркнуть пример приводимого факта о композиторе.
Правильное решение: Как ты заметил, правильные варианты — "например", "к примеру", "в частности", "в том числе". Эти слова показывают, что выбрано конкретное объяснение или иллюстрация предыдущего утверждения. То есть композитор, не различая звуки [д] и [т], все-таки может создавать музыкальные произведения.
Сравнение твоего и правильного ответа: Ты написал "Ученик не дал ответ на задание", что вообще не соответствует смыслу текста. Здесь тебе нужно было подобрать слово, иллюстрирующее ситуацию композитора, а не оценку кого-либо.
Объяснение: Вводные слова помогают читателю понять, что перед ним — пример или уточнение. Если подставить "например", то предложение будет легко воспринимается: композитор, несмотря на свои проблемы со слухом, всё равно смог создать шедевр.
Теперь ты знаешь, что нужно было не упустить суть задания и подставить подходящее вводное слово. Если будут вопросы, пиши!
Пожалуйста, оцени мой ответ: лайк или дизлайк?
