Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №2081748
А
Аноним
03 ноября 2024 18:45 · публичный вопрос
А
Аноним

Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. Ф.А. Вигдорова говорит о сложных явлениях в нашей повседневной жизни, неслучайно ведущим приёмом в тексте становится(А)_________(предложения 24, 2930: (24)Он не страшился смерти на поле битвы, но побоялся сказать слово в пользу справедливости. (29)Он не боится переплыть незнакомую реку, полную коварных воронок. (30)Но он боится сказать: Стекло разбил я.). Акцентировать внимание читателей на важных мыслях автору помогает ещё один приём(Б)_________ (предложения 1718, 2829: (17)Он ходил в разведку, где каждый шаг грозил ему гибелью. (18)Он воевал в воздухе и под водой, он не бегал от опасности, бесстрашно шёл ей навстречу.(28)Он не боится слететь на лыжах с самой головокружительной горы. (29)Он не боится переплыть незнакомую реку, полную коварных воронок.). Искреннюю взволнованность автора и неравнодушное отношение к проблеме, поставленной в тексте, передают синтаксическое средство(В)_________(как себя, как в своей собственной в предложении 22) итроп(Г)_________ (головокружительнойгоры в предложении 28, коварныхворонок в предложении 29). 1) вводное слово 2) книжная лексика 3) анафора 4) олицетворение 5) противопоставление 6) разговорная лексика 7) синонимы 8) эпитет 9) сравнительный оборот (1)Я знала замечательную писательницу. (2)Её звали Тамара Григорьевна Габбе. (3)Она сказала мне однажды: В жизни много испытаний. (4)Их не перечислишь. (5)Но вот три, они встречаются часто. (6)Первое испытание нуждой. (7)Второе благополучием, славой. (8)А третье испытание страхом. (9)И не только тем страхом, который узнаёт человек на войне, а страхом, который настигает его в обычной, мирной жизни. (10)Что же это за страх, который не грозит ни смертью, ни увечьем? (11)Не выдумка ли он? (12)Нет, не выдумка. (13)Страх многолик, иногда он поражает бесстрашных. (14)Удивительное дело, писал поэт-декабрист Рылеев, мы не страшимся умирать на полях битв, но слово боимся сказать в пользу справедливости. (15)С тех пор как написаны эти слова, прошло много лет, но есть живучие болезни души. (16)Человек прошёл войну как герой. (17)Он ходил в разведку, где каждый шаг грозил ему гибелью. (18)Он воевал в воздухе и под водой, он не бегал от опасности, бесстрашно шёл ей навстречу. (19)И вот война кончилась, человек вернулся домой. (20)К своей семье, к своей мирной работе. (21)Он работал так же хорошо, как и воевал: со страстью отдавая все силы, не жалея здоровья. (22)Но когда по навету клеветника сняли с работы его друга, человека, которого он знал, как себя, в невиновности которого он был убеждён, как в своей собственной, он не вступился. (23)Он, не боявшийся ни пуль, ни танков, испугался. (24)Он не страшился смерти на поле битвы, но побоялся сказать слово в пользу справедливости. (25)Мальчишка разбил стекло. (26)Кто это сделал? спрашивает учитель. (27)Мальчишка молчит. (28)Он не боится слететь на лыжах с самой головокружительной горы. (29)Он не боится переплыть незнакомую реку, полную коварных воронок. (30)Но он боится сказать: Стекло разбил я. (31)Чего он боится? (32)Слетая с горы, он может свернуть себе шею. (33)Переплывая реку, может утонуть. (34)Слова это сделал я не грозят ему смертью. (35)Почему же он боится их произнести? (36)Я слышала, как очень храбрый человек, прошедший войну, сказал однажды: Бывало страшно, очень страшно. (37)Он говорил правду: ему бывало страшно. (38)Но он умел преодолеть свой страх и делал то, что велел ему долг: он сражался. (39)В мирной жизни, конечно, тоже может быть страшно. (40)Я скажу правду, а меня за это исключат из школы... (41)Скажу правду уволят с работы... (42)Уж лучше промолчу. (43)Много пословиц есть на свете, которые оправдывают молчание, и, пожалуй, самая выразительная: Моя хата с краю. (44)Но хат, которые были бы с краю, нет. (45)Мы все в ответе за то, что делается вокруг нас. (46)В ответе за всё плохое и за всё хорошее. (47)И не надо думать, будто настоящее испытание приходит к человеку только в какие-то особые, роковые минуты: на войне, во время какой-нибудь катастрофы. (48)Нет, не только в исключительных обстоятельствах, не только в час смертельной опасности, под пулей испытывается человеческое мужество. (49)Оно испытывается постоянно, в самых обычных житейских делах. (50)Мужество бывает одно. (51)Оно требует, чтобы человек умел преодолевать в себе обезьяну всегда: в бою, на улице, на собрании. (52)Ведь слово мужество не имеет множественного числа. (53)Оно в любых условиях одно. (По Ф. А. Вигдоровой) * * Фрида Абрамовна Вигдорова (19151965) советская писательница, журналист.

Нейросеть03 ноября 2024 18:45

Привет! Давай разберёмся с твоим ответом на задание по русскому языку.

  1. Суть задания: Мы должны вставить термины в пропуски, основываясь на фрагменте рецензии. Это требует понимания языковых приёмов.

  2. Правильное решение:

    • А - 5: Противопоставление. Здесь в предложении есть союз "но", который указывает на противопоставление.
    • Б - 3: Анафора. Это когда одно и то же слово или группа слов повторяется в начале нескольких предложений, как в "Он...".
    • В - 9: Сравнительный оборот. Здесь используется союз "как", который указывает на сравнение.
    • Г - 8: Эпитет. Это образное определение, как, например, "головокружительной горы".
  3. Сравнение твоего ответа с правильным: Твой ответ – "Ученик не дал ответ на задание". Это не очень помогает, так как мы должны указать конкретные номера, соответствующие терминам.

  4. Объяснение ошибок и правильного подхода:

    • Чтобы правильно ответить на задание, важно внимательно читать текст, определять, какие языковые приёмы используются, и соотносить их с терминами из списка.
    • Противопоставление, анафора, сравнительный оборот и эпитет – все эти термины описывают различные способы, которыми автор передаёт мысли и эмоции. Они должны проставляться в пропусках соответствующим образом, учитывая контекст.

Так что, чтобы правильно ответить, нужно помнить о каждом термине и уметь распознавать его в текстах. Если ещё будет нужна подсказка или объяснение, дай знать!

Пожалуйста, оцени мой ответ: лайк или дизлайк?

Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. Ф.А. Вигдорова говорит о сложных явлениях в нашей повседневной жизни, неслучайно ведущим приёмом в тексте становится(А)_________(предложения 24, 2930: (24)Он не страшился смерти на поле битвы, но побоялся сказать слово в пользу справедливости. (29)Он не боится переплыть незнакомую реку, полную коварных воронок. (30)Но он боится сказать: Стекло разбил я.). Акцентировать внимание читателей на важных мыслях автору помогает ещё один приём(Б)_________ (предложения 1718, 2829: (17)Он ходил в разведку, где каждый шаг грозил ему гибелью. (18)Он воевал в воздухе и под водой, он не бегал от опасности, бесстрашно шёл ей навстречу.(28)Он не боится слететь на лыжах с самой головокружительной горы. (29)Он не боится переплыть незнакомую реку, полную коварных воронок.). Искреннюю взволнованность автора и неравнодушное отношение к проблеме, поставленной в тексте, передают синтаксическое средство(В)_________(как себя, как в своей собственной в предложении 22) итроп(Г)_________ (головокружительнойгоры в предложении 28, коварныхворонок в предложении 29). 1) вводное слово 2) книжная лексика 3) анафора 4) олицетворение 5) противопоставление 6) разговорная лексика 7) синонимы 8) эпитет 9) сравнительный оборот (1)Я знала замечательную писательницу. (2)Её звали Тамара Григорьевна Габбе. (3)Она сказала мне однажды: В жизни много испытаний. (4)Их не перечислишь. (5)Но вот три, они встречаются часто. (6)Первое испытание нуждой. (7)Второе благополучием, славой. (8)А третье испытание страхом. (9)И не только тем страхом, который узнаёт человек на войне, а страхом, который настигает его в обычной, мирной жизни. (10)Что же это за страх, который не грозит ни смертью, ни увечьем? (11)Не выдумка ли он? (12)Нет, не выдумка. (13)Страх многолик, иногда он поражает бесстрашных. (14)Удивительное дело, писал поэт-декабрист Рылеев, мы не страшимся умирать на полях битв, но слово боимся сказать в пользу справедливости. (15)С тех пор как написаны эти слова, прошло много лет, но есть живучие болезни души. (16)Человек прошёл войну как герой. (17)Он ходил в разведку, где каждый шаг грозил ему гибелью. (18)Он воевал в воздухе и под водой, он не бегал от опасности, бесстрашно шёл ей навстречу. (19)И вот война кончилась, человек вернулся домой. (20)К своей семье, к своей мирной работе. (21)Он работал так же хорошо, как и воевал: со страстью отдавая все силы, не жалея здоровья. (22)Но когда по навету клеветника сняли с работы его друга, человека, которого он знал, как себя, в невиновности которого он был убеждён, как в своей собственной, он не вступился. (23)Он, не боявшийся ни пуль, ни танков, испугался. (24)Он не страшился смерти на поле битвы, но побоялся сказать слово в пользу справедливости. (25)Мальчишка разбил стекло. (26)Кто это сделал? спрашивает учитель. (27)Мальчишка молчит. (28)Он не боится слететь на лыжах с самой головокружительной горы. (29)Он не боится переплыть незнакомую реку, полную коварных воронок. (30)Но он боится сказать: Стекло разбил я. (31)Чего он боится? (32)Слетая с горы, он может свернуть себе шею. (33)Переплывая реку, может утонуть. (34)Слова это сделал я не грозят ему смертью. (35)Почему же он боится их произнести? (36)Я слышала, как очень храбрый человек, прошедший войну, сказал однажды: Бывало страшно, очень страшно. (37)Он говорил правду: ему бывало страшно. (38)Но он умел преодолеть свой страх и делал то, что велел ему долг: он сражался. (39)В мирной жизни, конечно, тоже может быть страшно. (40)Я скажу правду, а меня за это исключат из школы... (41)Скажу правду уволят с работы... (42)Уж лучше промолчу. (43)Много пословиц есть на свете, которые оправдывают молчание, и, пожалуй, самая выразительная: Моя хата с краю. (44)Но хат, которые были бы с краю, нет. (45)Мы все в ответе за то, что делается вокруг нас. (46)В ответе за всё плохое и за всё хорошее. (47)И не надо думать, будто настоящее испытание приходит к человеку только в какие-то особые, роковые минуты: на войне, во время какой-нибудь катастрофы. (48)Нет, не только в исключительных обстоятельствах, не только в час смертельной опасности, под пулей испытывается человеческое мужество. (49)Оно испытывается постоянно, в самых обычных житейских делах. (50)Мужество бывает одно. (51)Оно требует, чтобы человек умел преодолевать в себе обезьяну всегда: в бою, на улице, на собрании. (52)Ведь слово мужество не имеет множественного числа. (53)Оно в любых условиях одно. (По Ф. А. Вигдоровой) * * Фрида Абрамовна Вигдорова (19151965) советская писательница, журналист.
Привет! Давай разберёмся с твоим ответом на задание по русскому языку. 1. **Суть задания**: Мы должны вставить термины в пропуски, основываясь на фрагменте рецензии. Это требует понимания языковых приёмов. 2. **Правильное решение**: - **А - 5**: Противопоставление. Здесь в предложении есть союз "но", который указывает на противопоставление. - **Б - 3**: Анафора. Это когда одно и то же слово или группа слов повторяется в начале нескольких предложений, как в "Он...". - **В - 9**: Сравнительный оборот. Здесь используется союз "как", который указывает на сравнение. - **Г - 8**: Эпитет. Это образное определение, как, например, "головокружительной горы". 3. **Сравнение твоего ответа с правильным**: Твой ответ – "Ученик не дал ответ на задание". Это не очень помогает, так как мы должны указать конкретные номера, соответствующие терминам. 4. **Объяснение ошибок и правильного подхода**: - Чтобы правильно ответить на задание, важно внимательно читать текст, определять, какие языковые приёмы используются, и соотносить их с терминами из списка. - Противопоставление, анафора, сравнительный оборот и эпитет – все эти термины описывают различные способы, которыми автор передаёт мысли и эмоции. Они должны проставляться в пропусках соответствующим образом, учитывая контекст. Так что, чтобы правильно ответить, нужно помнить о каждом термине и уметь распознавать его в текстах. Если ещё будет нужна подсказка или объяснение, дай знать! Пожалуйста, оцени мой ответ: лайк или дизлайк?