1. Особенности развития современного общества, которые не влияют на цель воспитания всестороннего и гармоничного развития личности это 1. превращение науки в непосредственную производительную силу когда научные разработки очень быстро внедряются в народном хозяйстве и в бrry 2. мехнизация и автоматизация процессов промышленноле производите 3. участие всего населения в управление обществом и государством общественной жизни 4 кризис мировой экономической системы 3. увеличением количества свободного времени у населения 2. Что собой представляет личностно-ориентированный подход в педагогика? 1 концепция воспитания, позволяющая обеспечивать и поддерживать процессы самопознания, самостроительства и самоанализация лачности ребенка, развития его неповторимый индивидуальности 1. все ответы верны 1. это методологическия ориентация в педагогической деятельности. позволяющая посредством опоры на систему взаимосвязанныя понятий, идей и способов действий обеспечивать и поддерживать процессы саморазвития каждой отдельной личности 4 это методологическая ориентация в педагогической деятельности, позволяющая посредством опоры на систему взаимосвлонных понятий, идей и способов действий обеспечивать и поддерживать процессы самопознания, самостроительства и самореализации лачности ребенка, развития его неповторимой индивидуальности В это методологическия приентация в педагогической деятельности позволяющая посредством опоры на систему взаимосвязанных понятий, идей и способов действий обеспечивать и поддерживать я направлять творческию активность личности ребенка 4. В чём заключается цель личностно-ориентированного образования? 1. это создание условий для всестороннего развития личности 2. это создание условий для разностороннего развития личности 3. это создание условий для полноценного становления следующих функций индивида: способность человека к выбору; умение рефлектировать, оценивать собственную жизнь; поиск значения жизни; творчество; создание образа «Я»; ответственность 4. это создание условий для развития творческих способностей личности 5. это создание условий для полноценного развития индивидуальности личности 5. Что отличает личностно-ориентированный подход от традиционной дидактической системы образования? 1. ребенок обучается и воспитывается по индивидуальной программе 2. оба походы идентичны, ничем не отличаются 3. ребенок приобретает умения и навыки в практическом и психологическом плане, исходя из собственных личностных качеств и природных способностей 4. ребенок не просто "напичкивается" информацией (знаниями), а развивается в нравственном и физическом плане 5. ребенок приобретает умения и навыки в практическом и психологическом плане 6. В чём заключается суть личностно-ориентированного воспитания? 1. это такая воспитательная система, где ребёнок включается в различные виды деятельности 2. это такая воспитательная система, где ребенок считается высочайшей ценностью, ставится в центр воспитательного процесса, основанного на принципах гуманистической педагогики 3. это такая воспитательная система, где ребенок всесторонне развивается 4. это воспитательная система, основанная на философии диалектического материализма 5. это такая воспитательная система, где ребенок участвует в организации и проведении мероприятий 7. Что относится к аспектам личностно-ориентированного подхода? 1. всё перечисленное 2. включенность личности воспитуемого в творческую деятельность 3. взаимодействие педагога и учащегося в процессе воспитания 4. понимание, принятие и признание личности ребенка 5. культуросообразность процесса воспитания