Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №2085593
А
Аноним
04 ноября 2024 11:02 · публичный вопрос
А
Аноним

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов. 1) Наряду с фразеологизмами (в тяжёлую минуту, отводили душу, в трудную минуту), эпитеты (ревнивым страхом; лёгкой и удачной жизни; мир чистый и благородный; великие люди) дают возможность читателю понять, почему Каверин благородное, живое, простое существо. 2) В тексте встречаются простые и сложные (бессоюзные, сложноподчиненные) предложения. 3) Анафора в последнем абзаце текста даёт возможность привлечь внимание читателя к наиболее важным мыслям автора. 4) Наряду с общеупотребительной лексикой в тексте используются термины. 5) Несмотря на то что автор делится собственными впечатлениями, текст, в соответствии с требованиями научной стилистики, характеризуется отсутствием выражения личного отношения автора к описываемым событиям и характерам. Бог послал ему ровную, на редкость счастливую судьбу, похожую на шоссейную дорогу, по которой катится не телега его жизни, а .. легковой автомобиль. Зощенко как-то, желая утешить Маршака в тяжёлую минуту его жизни, сказал: В хороших условиях люди хороши, в плохих плохи, а в ужасных ужасны. Каверин был хорош потому ещё, что верил в то, что ему хорошо. Не все удачники понимают, как они счастливы, и ревниво косятся на соседа-бедняка. Для Каверина это было просто невозможно. Мы часто отводили душу, браня его за эгоизм, самодовольство, за то, что интересуется он только самим собой, тогда как мы пристально заняты также и чужими делами. Но за тридцать лет нашего знакомства не припомню я случая, чтобы он встретил меня или мою работу с раздражением, невниманием, ревнивым страхом. Нас раздражало, что ясность ему далась от лёгкой и удачной жизни. Ни тени предательства, ни попыткибросить товарища в трудную минуту, отказаться отвечать на его горе мы не видели за все тридцать лет дружбы от Каверина. Мы отводили на нём душу ещё и потому, что недостатки его были так же ясны и просматриваемы, как и всё его существо. И вдруг поняли жизнь показала, время подтвердило: Каверин благородное, живое, простое существо. И писать он стал просто, ясно, создал в своих книгах мир несколько книжный, но чистый и благородный. И мы любим теперь его и весь его дом. Я давно еще сделал открытие, что великие люди одно, а близкие другое. За другое их любишь. За то, что у них такое знакомое лицо. За то, что радуются они, услышав твой голос по телефону. За то, что сочувствуют тебе в трудные дни не отвлечённо, а словно бы беда случилась с ними самими. И за то, наконец, что на все это отвечаешь ты им тем же самым. (По Е. Л. Шварцу. Из дневников, 1942-1958 гг.)

Нейросеть04 ноября 2024 11:02

Привет! Давай разберёмся с твоим ответом на задание.

Ты указал, что "ученик не дал ответ на задание", а правильные ответы - "123, 132, 213, 231, 321, 312". Что ж, давай по очереди.

Анализ заданий:

  1. Первое утверждение: Верно, так как в тексте действительно используются фразеологизмы и эпитеты, которые помогают понять характер Каверина.
  2. Второе утверждение: Тоже верно. В тексте есть как простые, так и сложные предложения.
  3. Третье утверждение: Верно до последнего слова. Анафора действительно используется для привлечения внимания.
  4. Четвёртое утверждение: Неверно, так как в тексте нет терминов.
  5. Пятое утверждение: Неверно, так как текст не является чисто научным, это скорее публицистический, в котором автор делится своими впечатлениями.

Почему твой ответ неверный:

Ты не выделил правильные характеристики текста, а просто сказал, что ответа нет. Правильный ответ следует составить на основе анализа каждого из предложений. То есть нужно было проанализировать, какие характеристики верны, а какие нет, и на этой основе выбираются номера.

Как надо было решить:

  1. Прочитать текст и выделить ключевые моменты, подтверждающие каждое из утверждений.
  2. Сравнить эти моменты с предложенными характеристиками в заданиях.
  3. Записать все верные утверждения и сформировать из них номера.

Если бы ты проанализировал каждое утверждение и обратил внимание на детали, то мог бы получить правильные номера.

Надеюсь, это помогло понять, как подойти к подобным заданиям! Оценишь мой ответ лайком или дизлайком?

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов. 1) Наряду с фразеологизмами (в тяжёлую минуту, отводили душу, в трудную минуту), эпитеты (ревнивым страхом; лёгкой и удачной жизни; мир чистый и благородный; великие люди) дают возможность читателю понять, почему Каверин благородное, живое, простое существо. 2) В тексте встречаются простые и сложные (бессоюзные, сложноподчиненные) предложения. 3) Анафора в последнем абзаце текста даёт возможность привлечь внимание читателя к наиболее важным мыслям автора. 4) Наряду с общеупотребительной лексикой в тексте используются термины. 5) Несмотря на то что автор делится собственными впечатлениями, текст, в соответствии с требованиями научной стилистики, характеризуется отсутствием выражения личного отношения автора к описываемым событиям и характерам. Бог послал ему ровную, на редкость счастливую судьбу, похожую на шоссейную дорогу, по которой катится не телега его жизни, а .. легковой автомобиль. Зощенко как-то, желая утешить Маршака в тяжёлую минуту его жизни, сказал: В хороших условиях люди хороши, в плохих плохи, а в ужасных ужасны. Каверин был хорош потому ещё, что верил в то, что ему хорошо. Не все удачники понимают, как они счастливы, и ревниво косятся на соседа-бедняка. Для Каверина это было просто невозможно. Мы часто отводили душу, браня его за эгоизм, самодовольство, за то, что интересуется он только самим собой, тогда как мы пристально заняты также и чужими делами. Но за тридцать лет нашего знакомства не припомню я случая, чтобы он встретил меня или мою работу с раздражением, невниманием, ревнивым страхом. Нас раздражало, что ясность ему далась от лёгкой и удачной жизни. Ни тени предательства, ни попыткибросить товарища в трудную минуту, отказаться отвечать на его горе мы не видели за все тридцать лет дружбы от Каверина. Мы отводили на нём душу ещё и потому, что недостатки его были так же ясны и просматриваемы, как и всё его существо. И вдруг поняли жизнь показала, время подтвердило: Каверин благородное, живое, простое существо. И писать он стал просто, ясно, создал в своих книгах мир несколько книжный, но чистый и благородный. И мы любим теперь его и весь его дом. Я давно еще сделал открытие, что великие люди одно, а близкие другое. За другое их любишь. За то, что у них такое знакомое лицо. За то, что радуются они, услышав твой голос по телефону. За то, что сочувствуют тебе в трудные дни не отвлечённо, а словно бы беда случилась с ними самими. И за то, наконец, что на все это отвечаешь ты им тем же самым. (По Е. Л. Шварцу. Из дневников, 1942-1958 гг.)
Привет! Давай разберёмся с твоим ответом на задание. Ты указал, что "ученик не дал ответ на задание", а правильные ответы - "123, 132, 213, 231, 321, 312". Что ж, давай по очереди. ### Анализ заданий: 1. **Первое утверждение**: Верно, так как в тексте действительно используются фразеологизмы и эпитеты, которые помогают понять характер Каверина. 2. **Второе утверждение**: Тоже верно. В тексте есть как простые, так и сложные предложения. 3. **Третье утверждение**: Верно до последнего слова. Анафора действительно используется для привлечения внимания. 4. **Четвёртое утверждение**: Неверно, так как в тексте нет терминов. 5. **Пятое утверждение**: Неверно, так как текст не является чисто научным, это скорее публицистический, в котором автор делится своими впечатлениями. ### Почему твой ответ неверный: Ты не выделил правильные характеристики текста, а просто сказал, что ответа нет. Правильный ответ следует составить на основе анализа каждого из предложений. То есть нужно было проанализировать, какие характеристики верны, а какие нет, и на этой основе выбираются номера. ### Как надо было решить: 1. Прочитать текст и выделить ключевые моменты, подтверждающие каждое из утверждений. 2. Сравнить эти моменты с предложенными характеристиками в заданиях. 3. Записать все верные утверждения и сформировать из них номера. Если бы ты проанализировал каждое утверждение и обратил внимание на детали, то мог бы получить правильные номера. Надеюсь, это помогло понять, как подойти к подобным заданиям! Оценишь мой ответ лайком или дизлайком?