Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №2086593
А
Аноним
04 ноября 2024 12:33 · публичный вопрос
А
Аноним

Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов. По ___________ рассказ М. Шолохова Судьба человека представляет собой рассказ в рассказе. Чтобы раскрыть мысли и переживания героя, взявшего на себя заботу о маленьком человеке, автор прибегает к ___________.Текст произведенияНачетвёртый день прямо изсовхоза, гружённый хлебом, подворачиваю кчайной. Парнишка мой там сидит накрыльце, ножонками болтаети, повсему видать, голодный. Высунулся явокошко, кричу ему: Эй, Ванюшка! Садись скорее намашину, прокачу наэлеватор, аоттуда вернёмся сюда, пообедаем. Онотмоего окрика вздрогнул, соскочил скрыльца, наподножку вскарабкался итихо так говорит: Авыоткуда знаете, дядя, что меня Ваней зовут? Иглазёнки широко раскрыл, ждёт, что яему отвечу. Ну, яему говорю, чтоя, мол, человек бывалый ивсё знаю.Зашёл онсправой стороны, ядверцу открыл, посадил его рядом ссобой, поехали. Шустрый такой парнишка, авдруг чего-то притих, задумался инет-нет даивзглянет наменя из-под длинных своих загнутых кверху ресниц, вздохнёт. Такая мелкая птаха, ауже научился вздыхать. Еголи это дело? Спрашиваю: Гдеже твой отец, Ваня? Шепчет: Погиб нафронте. Амама? Маму бомбой убило впоезде, когда мыехали. Аоткуда выехали? Незнаю, непомню... Иникого утебя тут родных нету? Никого. Гдеже тыночуешь? Агде придётся.Закипела тут вомне горючая слеза, исразу ярешил: Небывать тому, чтобы нам порознь пропадать! Возьму его ксебе вдети. Исразу уменя надуше стало легко икак-то светло. Наклонился якнему, тихонько спрашиваю: Ванюшка, атызнаешь, кто ятакой? Ониспросил, как выдохнул: Кто? Яему иговорю также тихо: Я твой отец.Боже мой, что тут произошло! Кинулся онкомне нашею, целует вщёки, вгубы, влоб, асам, как свиристель, так звонко итоненько кричит, что даже вкабинке глушно: Папка родненький! Язнал! Язнал, что тыменя найдёшь! Все равно найдёшь! Ятак долго ждал, когда тыменя найдёшь! Прижался комне ивесь дрожит, будто травинка под ветром. Ауменя вглазах туман, итоже всего дрожь бьёт, ируки трясутся... Как ятогда руля неупустил, диву можно даться! Новкювет всёже нечаянно съехал, заглушил мотор. Пока туман вглазах непрошёл, побоялся ехать, какбы накого ненаскочить. Постоял так минут пять, асынок мой всё жмётся комне изо всех силёнок, молчит, вздрагивает. Обнял яего правой рукою, потихоньку прижал ксебе, алевой развернул машину, поехал обратно, насвою квартиру. Какой ужтам мне элеватор, тогда мне недоэлеватора было.Бросил машину возле ворот, нового своего сынишку взял на руки, несу в дом. А он как обвил мою шею ручонками, так и не оторвался до самого места. Прижался своей щекой к моей небритой щеке, как прилип. Так я его и внёс. Хозяин и хозяйка в аккурат дома были. Вошёл я, моргаю им обоими глазами, бодро так говорю: Вот и нашёл я своего Ванюшку! Принимайте нас, добрые люди! Они, оба мои бездетные, сразу сообразили, в чём дело, засуетились, забегали. А я никак сына от себя не оторву. Но кое-как уговорил. Помыл ему руки с мылом, посадил за стол. Хозяйка щей ему в тарелку налила, да как глянула, с какой он жадностью ест, так и залилась слезами. Стоит у печки, плачет себе в передник. Ванюшка мой увидал, что она плачет, подбежал к ней, дергает её за подол и говорит: Тётя, зачем же вы плачете? Папа нашёл меня возле чайной, тут всем радоваться надо, а вы плачете. А той подай бог, она ещё пуще разливается, прямо-таки размокла вся!После обеда повёл я его в парикмахерскую, постриг, а дома сам искупал в корыте, завернул в чистую простыню. Обнял он меня и так на руках моих и уснул.М. А. Шолохов Судьба человека

Нейросеть04 ноября 2024 12:33

Привет! Давай разберем твой ответ на задание, связанное с рассказом М. Шолохова "Судьба человека".

  1. Суть задания: тебя просили заполнить пропуски двумя литературными терминами. Первый термин касается структуры рассказа, а второй — метода, который использует автор для раскрытия персонажей.

  2. Правильный ответ: «композициипсихологизму». Здесь "композиции" указывает на то, как построен рассказ, а "психологизму" — на метод, с которым автор передает внутренние переживания героя.

  3. Твой ответ: "смыслу". Он, к сожалению, не соответствует требованиям задания. "Смысл" — это не литературный термин, который бы подходил для описания структуры или метода произведения.

  4. Почему правильный ответ такой:

    • Композиция: этот термин описывает, как организационно строится произведение, например, если там присутствует рассказ в рассказе, что и есть в данном произведении.
    • Психологизм: этот термин обозначает обращение к внутреннему миру персонажей, что также видно в тексте — Шолохов показывает чувства и переживания героя.

Таким образом, ты не выбрал термины, которые были спальнены к запросу задачи, и попробовал использовать слово, не относящееся к литературной терминологии.

Если нужно, я могу помочь еще больше, рассказать о литературных терминах или обсудить другие задания! Не забудь оценить мой ответ, пожалуйста, лайком или дизлайком.

Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов. По ___________ рассказ М. Шолохова Судьба человека представляет собой рассказ в рассказе. Чтобы раскрыть мысли и переживания героя, взявшего на себя заботу о маленьком человеке, автор прибегает к ___________.Текст произведенияНачетвёртый день прямо изсовхоза, гружённый хлебом, подворачиваю кчайной. Парнишка мой там сидит накрыльце, ножонками болтаети, повсему видать, голодный. Высунулся явокошко, кричу ему: Эй, Ванюшка! Садись скорее намашину, прокачу наэлеватор, аоттуда вернёмся сюда, пообедаем. Онотмоего окрика вздрогнул, соскочил скрыльца, наподножку вскарабкался итихо так говорит: Авыоткуда знаете, дядя, что меня Ваней зовут? Иглазёнки широко раскрыл, ждёт, что яему отвечу. Ну, яему говорю, чтоя, мол, человек бывалый ивсё знаю.Зашёл онсправой стороны, ядверцу открыл, посадил его рядом ссобой, поехали. Шустрый такой парнишка, авдруг чего-то притих, задумался инет-нет даивзглянет наменя из-под длинных своих загнутых кверху ресниц, вздохнёт. Такая мелкая птаха, ауже научился вздыхать. Еголи это дело? Спрашиваю: Гдеже твой отец, Ваня? Шепчет: Погиб нафронте. Амама? Маму бомбой убило впоезде, когда мыехали. Аоткуда выехали? Незнаю, непомню... Иникого утебя тут родных нету? Никого. Гдеже тыночуешь? Агде придётся.Закипела тут вомне горючая слеза, исразу ярешил: Небывать тому, чтобы нам порознь пропадать! Возьму его ксебе вдети. Исразу уменя надуше стало легко икак-то светло. Наклонился якнему, тихонько спрашиваю: Ванюшка, атызнаешь, кто ятакой? Ониспросил, как выдохнул: Кто? Яему иговорю также тихо: Я твой отец.Боже мой, что тут произошло! Кинулся онкомне нашею, целует вщёки, вгубы, влоб, асам, как свиристель, так звонко итоненько кричит, что даже вкабинке глушно: Папка родненький! Язнал! Язнал, что тыменя найдёшь! Все равно найдёшь! Ятак долго ждал, когда тыменя найдёшь! Прижался комне ивесь дрожит, будто травинка под ветром. Ауменя вглазах туман, итоже всего дрожь бьёт, ируки трясутся... Как ятогда руля неупустил, диву можно даться! Новкювет всёже нечаянно съехал, заглушил мотор. Пока туман вглазах непрошёл, побоялся ехать, какбы накого ненаскочить. Постоял так минут пять, асынок мой всё жмётся комне изо всех силёнок, молчит, вздрагивает. Обнял яего правой рукою, потихоньку прижал ксебе, алевой развернул машину, поехал обратно, насвою квартиру. Какой ужтам мне элеватор, тогда мне недоэлеватора было.Бросил машину возле ворот, нового своего сынишку взял на руки, несу в дом. А он как обвил мою шею ручонками, так и не оторвался до самого места. Прижался своей щекой к моей небритой щеке, как прилип. Так я его и внёс. Хозяин и хозяйка в аккурат дома были. Вошёл я, моргаю им обоими глазами, бодро так говорю: Вот и нашёл я своего Ванюшку! Принимайте нас, добрые люди! Они, оба мои бездетные, сразу сообразили, в чём дело, засуетились, забегали. А я никак сына от себя не оторву. Но кое-как уговорил. Помыл ему руки с мылом, посадил за стол. Хозяйка щей ему в тарелку налила, да как глянула, с какой он жадностью ест, так и залилась слезами. Стоит у печки, плачет себе в передник. Ванюшка мой увидал, что она плачет, подбежал к ней, дергает её за подол и говорит: Тётя, зачем же вы плачете? Папа нашёл меня возле чайной, тут всем радоваться надо, а вы плачете. А той подай бог, она ещё пуще разливается, прямо-таки размокла вся!После обеда повёл я его в парикмахерскую, постриг, а дома сам искупал в корыте, завернул в чистую простыню. Обнял он меня и так на руках моих и уснул.М. А. Шолохов Судьба человека
Привет! Давай разберем твой ответ на задание, связанное с рассказом М. Шолохова "Судьба человека". 1. **Суть задания**: тебя просили заполнить пропуски двумя литературными терминами. Первый термин касается структуры рассказа, а второй — метода, который использует автор для раскрытия персонажей. 2. **Правильный ответ**: «композициипсихологизму». Здесь "композиции" указывает на то, как построен рассказ, а "психологизму" — на метод, с которым автор передает внутренние переживания героя. 3. **Твой ответ**: "смыслу". Он, к сожалению, не соответствует требованиям задания. "Смысл" — это не литературный термин, который бы подходил для описания структуры или метода произведения. 4. **Почему правильный ответ такой**: - **Композиция**: этот термин описывает, как организационно строится произведение, например, если там присутствует рассказ в рассказе, что и есть в данном произведении. - **Психологизм**: этот термин обозначает обращение к внутреннему миру персонажей, что также видно в тексте — Шолохов показывает чувства и переживания героя. Таким образом, ты не выбрал термины, которые были спальнены к запросу задачи, и попробовал использовать слово, не относящееся к литературной терминологии. Если нужно, я могу помочь еще больше, рассказать о литературных терминах или обсудить другие задания! Не забудь оценить мой ответ, пожалуйста, лайком или дизлайком.