22.Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите, в чём проявляется связь подлежащего и сказуемого. 1) Эт.. соня Гюльнар спал.. целый день. 2) Эт.. неряха Вагиф испортил.. костюм. 3) Метро открыт.. с раннего утра до позднего вечера. 4) Проворн.. шимпанзе взобрал.. (сь, ся) на верхушку дерева. 5) Син.. чернила раз- лил... 6) Праздничн.. шоу имел.. большой успех. 7) Современн.. Бату- ми вырос.. за последние годы. 8) ООН прислал.. своего представителя. 9) АТС приобрел.. новое оборудование. 10) Полноводн.. Миссисипи раз- лил..(сь, ся). 23.Вставьте пропущенные буквы. Объясните свой выбор. С тяж..лой нош..й сверч..к похож на суч..к. Старич..к ш..л по ш..ссе с багаж..м за плеч..м в холщ..вом меш..чке. Послышался ш..рох и ш..пот. Далеко теч..т реч..нка. Ж..сткой щ..ткой чешут коню ч..лку и надевают ш..ры. Ч..рной саранч..й покрылось поле. 24.Какое языковое явление «спрятано» в вопросах-шутках? Дайте правильные ответы на вопросы: 1) Какой бор никогда не имеет листвы и хвои? 2) Какую строчку не может прочесть ни один учёный? 3) Всякий ли предлог является частью речи? 4) Всякую ли точку надо считать знаком препинания? 5) Всякиe ли ноты предназначаются для певцов и музыкантов? 6) Каким ключом нельзя открыть замок?

Конечно, давайте разберём ваши задания по русскому языку!

22. Заполнение пропусков:

1. Этот соня Гюльнар спал в целый день.

   • Связь между подлежащим и сказуемым: Гюльнар является тем, кто "спал", и это действие относится именно к нему.

2. Этот неряха Вагиф испортил с костюм.

   • Связь: Вагиф — подлежащее, которое совершает действие — портит костюм.

3. Метро открыто с раннего утра до позднего вечера.

   • Связь: Метро, как подлежащее, в данном случае является тем, что "открыто".

4. Проворно шимпанзе взобрался (ся) на верхушку дерева.

   • Связь: Шимпанзе, как подлежащее, выполняет действие — «взобрался».

5. Синие чернила разлились.

   • Связь: Синие чернила являются подлежащим, которое стало причиной состояния — разлилось.

6. Праздничное шоу имело большой успех.

   • Связь: Шоу (подлежащее) описывается как имеющее успех.

7. Современный Батуми вырос за последние годы.

   • Связь: Батуми (подлежащее) и действие — «вырос».

8. ООН прислал своего представителя.

   • Связь: ООН выступает в роли подлежащего, посылая представителя.

9. АТС приобрело новое оборудование.

   • Связь: АТС — подлежащее, которое совершает действие.

10. Полноводная Миссисипи разлилась (ся).

    • Связь: Миссисипи (подлежащее) выполняет действие разлива.

23. Учение о пропущенных буквах:

1. С тяжёлой ношёй сверчок похож на сучок.

   • Объяснение: Употребляем «ё» из-за ударения.

2. Старичок шёл по шоссе с багажом за плечом в холщовом мешочке.

   • Объяснение: «шоссе», «багаж», «холщовый» передают свойства предметов и требуют мягкого знака.

3. Послышался шорох и шёпот.

   • Объяснение: Употребляем букву «ё» для обозначения звуков.

4. Далеко течёт речонка.

   • Объяснение: Употребляем «ё» в слове «течёт».

5. Жёсткой щёткой чешут коню челку и надевают шоры.

   • Объяснение: Употребляем «ё» для обозначения специфики предметов.

6. Чёрной саранчой покрылось поле.

   • Объяснение: Употребляем «ё» в обозначении цвета.

24. Языковое явление «спрятанное» в вопросах-шутках:

1. Какой бор никогда не имеет листвы и хвои? – Бор (слово)
2. Какую строчку не может прочесть ни один учёный? – Строку (в песне)
3. Всякий ли предлог является частью речи? – Не всякий
4. Всякую ли точку надо считать знаком препинания? – Не всякую
5. Всякие ли ноты предназначаются для певцов и музыкантов? – Не всякие
6. Каким ключом нельзя открыть замок? – Ключом от другого замка

В этих вопросах проявляется игра слов и неверные, на первый взгляд, предположения, что делает их забавными и интересными.

Если у вас возникли дополнительные вопросы или нужно больше пояснений, с радостью помогу!