"Прочитайте текст и выполните задание. (1)Долгое время считалось, что речевой слух и слух музыкальный родственны, причём многие и сейчас так думают. (2)Но однажды под…
"Прочитайте текст и выполните задание. (1)Долгое время считалось, что речевой слух и слух музыкальный родственны, причём многие и сейчас так думают. (2)Но однажды под наблюдением учёных оказался один известный композитор, который после болезни не мог различать звуки речи: [д] и [т], <...>, для него звучали одинаково, однако в те же годы он сочинил лучшую из своих симфоний. (3)Значит, музыкальный слух и речевой слух имеют разную психологическую организацию. Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите это слово."
Привет! Давай разберем твоё задание.
Ты должен был подобрать вводное слово, которое будет логично вписываться во второе предложение текста. Важно было понять, что это слово должно вводить пример, который иллюстрирует мысль о том, что композитор не мог различать некоторые звуки речи.
Твоя запись "Ученик не дал ответ на задание" не является корректным ответом. Вместо этого правильным словом, которое подойдет на место пропуска, будет "например", "к примеру" или "например". Эти слова помогают связать информацию и указывают на то, что далее будет приведен конкретный пример (в данном случае - звуки [д] и [т], которые композитор не мог различать).
Давай подытожим, почему твой ответ не подходит:
- Ты не выбрал вводное слово, а просто указал на отсутствие ответа.
- Вводные слова, которые нужно было подобрать, обозначают пример, и это критически важно для понимания предложения.
Надеюсь, теперь тебе стало яснее, как решать подобные задачи! Если есть еще вопросы, спрашивай.
Не забудь оценить мой ответ лайком или дизлайком.
