Для исследования функции \( f(x) \), заданной по частям:
\[ f(x) = \begin{cases} x, & \text{если } x \leq 2 \\ 4, & \text{если } 2 < x \leq 4 \\ x^2 - 15, & \text{если } x > 4 \end{cases} \]
сначала проверим непрерывность функции в точках, где определение функции меняется, то есть в точках \( x = 2 \) и \( x = 4 \).
1. Проверка непрерывности в точке \( x = 2 \)
Мы должны проверить три условия:
Предел функции при подходе к 2 слева: \( \lim_{x \to 2^-} f(x) \)
Предел функции при подходе к 2 справа: \( \lim_{x \to 2^+} f(x) \)
Значение функции в точке 2: \( f(2) \)
\( f(2) = 2 \) (из первого условия).
Теперь найдем пределы:
- \( \lim_{x \to 2^-} f(x) = 2 \) (по определению функции \( f(x) = x \) для \( x \leq 2 \)).
- \( \lim_{x \to 2^+} f(x) = 4 \) (по определению функции \( f(x) = 4 \) для \( 2 < x \leq 4 \)).
Поскольку \( \lim_{x \to 2^-} f(x) \neq \lim_{x \to 2^+} f(x) \), функция не является непрерывной в точке \( x = 2 \).
2. Проверка непрерывности в точке \( x = 4 \)
Теперь проверим точку \( x = 4 \):
- \( f(4) = 4 \) (из второго условия).
Найдем пределы:
- \( \lim_{x \to 4^-} f(x) = 4 \) (так как для \( 2 < x \leq 4 \), \( f(x)=4 \)).
- \( \lim_{x \to 4^+} f(x) = 4^2 - 15 = 1 \) (по определению функции \( f(x) = x^2 - 15 \) для \( x > 4 \)).
Аналогично, так как \( \lim_{x \to 4^-} f(x) = 4 \) и \( \lim_{x \to 4^+} f(x) = 1 \), функция не является непрерывной в точке \( x = 4 \).
3. Подведение итогов
Мы выяснили, что функция \( f(x) \) не является непрерывной ни в одной из точек разбиения (в точках \( x = 2 \) и \( x = 4 \)).
4. Построение графика функции
Для построения графика функции нужно будет рассмотреть три кусочка:
- Для \( x \leq 2 \): линейная функция \( f(x) = x \) (прямая линия, проходящая через начало координат и (2, 2)).
- Для \( 2 < x \leq 4 \): горизонтальная линия \( f(x) = 4 \) (прямоугольник от \( x = 2 \) до \( x = 4 \) на уровне \( y = 4 \)).
- Для \( x > 4 \): парабола \( f(x) = x^2 - 15 \). Эта часть графика начинается от точки \( (4, 1) \) и открывается вверх.
Теперь вы можете изобразить эти три части на одной координатной плоскости. Удачи в дальнейших изучениях!