"Прочитайте текст и выполните задание. Память – одно из величайших свойств бытия, любого бытия:…
"Прочитайте текст и выполните задание. Память – одно из величайших свойств бытия, любого бытия: материального, духовного, человеческого... Лист бумаги. Сожмите его и расправьте. <…> останутся складки, и, если вы сожмёте его вторично, часть складок ляжет по прежним складкам: бумага обладает «памятью». Памятью обладают отдельные растения, камень, на котором остаются следы его происхождения и движения в ледниковый период, стекло, вода и т.д. Сложнейшими формами родовой памяти, позволяющими новым поколениям совершать перелёты в нужном направлении к нужному месту, обладают птицы. А что говорить о «генетической памяти» – памяти, заложенной в веках, памяти, переходящей от одного поколения живых существ к следующим! Запоминается то, что нужно; путём памяти накапливается добрый опыт, образуется традиция, создаются бытовые, семейные, трудовые навыки, общественные институты... Память противостоит уничтожающей силе времени. Это свойство памяти чрезвычайно важно. Принято примитивно делить время на прошедшее, настоящее и будущее. Но благодаря памяти прошедшее входит в настоящее, а будущее как бы предугадывается настоящим, соединённым с прошедшим. Память – преодоление времени, преодоление смерти. В этом величайшее нравственное значение памяти. «Беспамятный» – это, прежде всего, человек неблагодарный, безответственный, а следовательно, и неспособный на добрые, бескорыстные поступки. А безответственность рождается отсутствием сознания того, что ничто не проходит бесследно. Совесть – это в основном память, к которой присоединяется моральная оценка совершённого. Но если совершённое не сохраняется в памяти, то не может быть и оценки. А значит, без памяти нет совести. Вот почему так важно воспитываться в моральном климате памяти – памяти семейной, народной, культурной. Хранить память, беречь память – это наш нравственный долг перед самими собой и перед потомками. (По Д. С. Лихачёву) Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в четвёртом предложении текста. Запишите это местоимение. "
Привет! Давай разберем твой ответ на задание по русскому языку.
Ты написал: "Ученик не дал ответ на задание", что значит, что ты не указал личное местоимение для пропуска в предложении. Правильный ответ - это "на нем", который завершает фразу: "останутся складки, и, если вы сожмёте его вторично, часть складок ляжет по прежним складкам: бумага обладает «памятью».
- Сначала ты должен был прочитать текст и понять, о чем идет речь. В задании говорилось о памяти, как о важной составляющей бытия и как она проявляется даже на материальных объектах, например, на бумаге.
- Убедись, что ты уловил суть предложения до пропуска. В данном случае речь идет о том, что, если бумагу сжать и снова расправить, на ней останутся складки.
- "На нем" - это местоимение указывает на то, что эти складки останутся именно на бумаге, а не на чем-то другом. Здесь «он» – это местоимение, указывающее на конкретный предмет (лист бумаги).
Почему твой ответ не подходит? Ты не заполнен пропуск, а вместо этого указал, что ученик не ответил на задание. Важно понимать, что здесь ожидался конкретный ответ в виде местоимения.
Если у тебя есть еще вопросы или нужна подсказка, не стесняйся спрашивать! Оцени, пожалуйста, мой ответ: лайк или дизлайк?
