Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в данном стихотворении. В ответ запишите в порядке возрастания номера выбранных средств без пробелов, запятых и других дополнительных символов. 1. эпитет 2. неологизм 3. инверсия 4. ирония 5. гротеск *** Во всём мне хочется дойти До самой сути. В работе, в поисках пути, В сердечной смуте. До сущности протекших дней, До их причины, До оснований, до корней, До сердцевины. Всё время схватывая нить Судеб, событий, Жить, думать, чувствовать, любить, Свершать открытья. О, если бы я только мог Хотя отчасти, Я написал бы восемь строк О свойствах страсти. О беззаконьях, о грехах, Бегах, погонях, Нечаянностях впопыхах, Локтях, ладонях. Я вывел бы её закон, Её начало, И повторял её имён Инициалы. Я б разбивал стихи, как сад. Всей дрожью жилок Цвели бы липы в них подряд, Гуськом, в затылок. В стихи б я внёс дыханье роз, Дыханье мяты, Луга, осоку, сенокос, Грозы раскаты. Так некогда Шопен вложил Живое чудо Фольварков, парков, рощ, могил В свои этюды. Достигнутого торжества Игра и мука Натянутая тетива Тугого лука. Б.Л. Пастернак, 1956 г.

Привет! Давай разберём твоё задание по литературе.

1. Текст задания подразумевает, что нужно выбрать художественные средства и приёмы из предложенного списка, которые поэт использовал в своём стихотворении.
2. Проверим правильный ответ: "13" указывает на то, что следует выбрать эпитет (1), неологизм (2) и инверсию (3).

Теперь давай разберём детали:

1. Эпитет - это образное определение. В стихотворении "Живое чудо" можно рассматривать как эпитет, который подчёркивает особенность.
2. Неологизм - это слово, созданное автором для описания новых явлений. В тексте действительно можно найти авторские средства, которые могут быть интерпретированы как неологизмы, хотя прямого примера не приведено.
3. Инверсия - в строке "Цвели бы липы в них подряд" нарушен обычный порядок слов, что и будет примером инверсии.

Что касается остальных пунктов:

• Ирония и гротеск не присутствуют в приведённом тексте. Например, не наблюдается явной насмешки или преувеличения, что делает их неподходящими для данного стихотворения.

Твой ответ "Ученик не дал ответ на задание" немного не вяжется с контекстом, потому что, несмотря на то, что ты не указал номера средств, задание требует выбрать именно указанные художественные приёмы.

В следующий раз попробуй сначала определить, что именно используется в тексте, а уже затем сравнить это с вариантами, предложенными в списке!

Как тебе мой разбор? Оцени, пожалуйста, мой ответ лайком или дизлайком!