Задание 1 (50 баллов). 1. Прочитайте словосочетания: с улыбающ..ся ребёнком, на оставш..ся кусочке, к светящ..ся шару, в приближающ..ся поезде, на пробегающ.. детей, из протекающ.. пакета, в выздоровевш.. пациенте, с играющ.. девочкой, у сверкающ.. озера, на замёрзш.. цветах. 2. Спишите словосочетания, вставляя пропущенные окончания причастий (30 баллов). 3. Составьте и запишите 2 простых предложения с причастными оборотами, используя сочетания из данного упражнения (на выбор) и дополняя их своими словами (20 баллов). Задание 2 (50 баллов). 1. Прочитайте предложения. 1) Студенты пр..ехавшие в лагерь сп..шат искупа(т, ть)ся в реке. 2) Дорога ух..дящая дли(н, нн)ой лентой вдаль к..залась бе..конечной. 3) Кое-где в..днеются брошенные в яркую зелень ч..рные з..ркала в..ды. 4) Капли этого д..ждя сверкающие на солнце похожи на крупные слёзы. 5) Выр..сшая на привол..е с..сна поражала своей красотой. 6) Я увидел звёзды скрытые до этого густыми в..твями д..рев..ев. 2. Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя, где необходимо, недостающие знаки препинания (40 баллов). 3. Выполните синтаксический разбор четвёртого предложения. Порядок разбора Необходимо подчеркнуть члены предложения: главные — подлежащее и сказуемое, и второстепенные — дополнение, определение, приложение и обстоятельство (3 балла). Охарактеризовать предложение (5 баллов): по цели высказывания (повествовательное, вопросительное или побудительное); по интонации (восклицательное или невосклицательное); по количеству грамматических основ (простое или сложное); по наличию главных членов (односоставное или двусоставное; если односоставное, указать его тип); по наличию второстепенных членов (распространённое или нераспространённое); по наличию необходимых членов (полное или неполное; если неполное, указать, какой член предложения пропущен); по наличию осложняющих членов (не осложнено или осложнено: однородными членами предложения или обращениями, причастным оборотом). Составить схему (2 балла).