1.Объясните характер смысловых отношений, постановку или отсутствие знаков препинания в ССП. 1.Алексей с детства любил эту пору, и даже теперь, волоча по лужам свои больные ноги в…
1.Объясните характер смысловых отношений, постановку или отсутствие знаков препинания в ССП. 1.Алексей с детства любил эту пору, и даже теперь, волоча по лужам свои больные ноги в мокрых, раскисших унтах, голодный, теряющий сознание от боли и усталости, проклиная лужи, вязкий снег и раннюю грязь, он все же жадно вдыхал хмельной влажный аромат. 2.Для счастья людям нужен труд и не нужна война. 3.Ветер задует, и загудят сосны, как колокола. 4.В начале апреля уже шумели скворцы и летали в саду жёлтые бабочки. 5.Дождь лил как из ведра, и дул сильный ветер. 6.Стихи Муссы Джалиля пробились сквозь толщу стен Маобита и дошли до народа, и в сердце его навсегда сохранится пламенный облик героя-поэта. 7.У окна рос высокий дуб и цвёл пышным цветом куст сирени. 8.Грянул выстрел – и птица упала на острые камни берега. 9.Пушкин серьёзно увлекается литературой, также расширяется круг его знакомств и связей. 10.Ни калина не растёт меж ними, ни трава не зеленеет. 2.Расставьте знаки препинания, вставьте пропущенные буквы, составьте схемы предложений. 1.Цв...тёт жёлтая акац..я и начинает пахнуть сирень. 2.Дари щ..дрее людям сч..стье и сам ты будешь им богат. 3.Горький в статьях о языке ч..сто высказывал своё отношение к непонятным облас..ным словам и его взгляды разд..ляют многие. 4.Вечером на короткое время вызв..здило и с в..ранды я увидел Большую Медведицу. 5.Пушкин на веки веков чудотворно пр..образил нашу речь пр..дал ей прозрачную ясность золотую простоту и музыкальность и мы учимся у него до последних с..дин и хр..ним его завет. 6.Нам дорого д..стался мир и мы его л..леем. 7.После ок..нчания лицея А.С.Пушкин переб..рается в П..тербург и здесь его зачисляют в Коллегию иностранных дел. 8.В такую бурю волк не рыщ..т и медведь не вылеза..т из б..рлоги. 9.Когда ушла гроза над горами зас...яло солнце и сад наполнился ар..матом цветов. 10.М..хая гривою конь всадника н..сёт и звонко под его бл..стающим копытом зв..нит промёрзлый дол и треска..тся лёд.
Конечно! Давайте подробно разберем вашу задачу.
1. Характер смысловых отношений и постановка знаков препинания в сложносочиненных предложениях (ССП)
Сложносочиненные предложения (ССП) состоят из двух или более простых предложений, связанных союзами. В таких предложениях важна правильная постановка знаков препинания, которая зависит от:
- Наличия союзов («и», «или», «но», «да» и другие).
- Логической паузы или смыслового отношения между частями.
Примеры:
- Алексей с детства любил эту пору, и даже сейчас… – Здесь используется союз «и», который связывает два простых предложения. Запятая ставится перед союзом.
- Для счастья людям нужен труд и не нужна война. – В данном случае знак препинания не требуется, так как части соединены союзом «и» без противопоставления.
- Ветер задует, и загудят сосны, как колокола. – Запятая перед союзом «и» обозначает, что части можно рассматривать как отдельные.
2. Заполнение пропусков, расстановка знаков препинания и схемы предложений
Теперь рассмотрим каждое из предложений более подробно.
Цветёт жёлтая акация и начинает пахнуть сирень.
- Запятая не нужна, т.к. части соединены союзом «и» без противопоставления.
Дари щедрее людям счастье, и сам ты будешь им богат.
- Запятая ставится перед союзом «и» поскольку обе части могут быть самостоятельными.
Горький в статьях о языке часто высказывал своё отношение к непонятным областным словам, и его взгляды разделяют многие.
- Запятая перед «и».
Вечером на короткое время вызвинуло, и с веранды я увидел Большую Медведицу.
- Запятая перед «и».
Пушкин на веки веков чудотворно преобразил нашу речь, придал ей прозрачную ясность, золотую простоту и музыкальность, и мы учимся у него до последних седины и храним его завет.
- Запятые ставятся перед перечислениями и перед союзом «и» в конце.
Нам дорого достался мир, и мы его лелеем.
- Запятая перед «и».
После окончания лицея А.С. Пушкин перебирается в Петербург, и здесь его зачисляют в Коллегию иностранных дел.
- Запятая перед «и».
В такую бурю волк не рыщет, и медведь не вылезает из берлоги.
- Запятая перед «и».
Когда ушла гроза, над горами засияло солнце, и сад наполнился ароматом цветов.
- Запятая после «грозы» и перед «и».
Мохнатая гривою конь всадника несёт, и звонко под его блестящим копытом звенит промёрзлый дол и трескается лёд.
- Запятые ставятся в зависимости от логического деления.
Пошагово прорабатывая данные примеры, вы сможете не только правильно расставить знаки препинания, но и лучше понять структуру сложносочиненных предложений и смысловые отношения в них. Если возникнут дополнительные вопросы, обращайтесь!
