Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №2119486
А
Аноним
06 ноября 2024 15:56 · публичный вопрос
А
Аноним

Чацкий И точно, начал свет глупеть, Сказать вы можете вздохнувши, Как посравнить да посмотреть Век нынешний и век минувший: Свежо предание, а верится с трудом, Как тот и славился, чья чаще гнулась шея; Как не в войне, а в мире брали лбом, Стучали об пол не жалея! Кому нужда: тем спесь, лежи они в пыли, А тем, кто выше, лесть, как кружево, плели. Прямой был век покорности и страха, Всё под личинюю усердия к парю Я не об даджишке об вашем говорю Его не возмутим мы праха Но между тем кого охота заберет, Хоть в раболевстве самом пылком, Теперь, чтобы смешить народ. Отважно жертвовать затылком? А сверстничек, а старичок Иной, глядя на тот скачок И разрушаясь в ветхой коже, Чай, приговаривал «Ах! если бы мне тоже!» Хоть есть охотники вподличать везде, Да нынче смех страшити держит стыд вуале Недаром жалуют их скупо государи. Чацкий А судьи кто? - За древностию лет К свободной жизни их вражда непримирима.Сужденья черпают из забытых газет Времен Очаковских и покоренья Крыма; Всегда готовые к журьбе, Поют всё песнь одну и ту же, Не замечая об себе: Что старее, то хуже. Где? укажите нам, отечества отцы, Которых мы должны принять за образцы? Не эти ли, грабительством богаты? Защиту от суда в друзьях нашли, в родстве, Великолепные соорудя палаты, Где разливаются в пирах и мотовстве И где не воскресят клиенты иностранцы Прошедшего житья подлейшие черты. Да и кому в Москве не зажимали рты Обеды, ужины и танцы? Не тот ли вы, к кому меня ещё с пелен, Для замыслов каких-то непонятных, Дитей возили на поклон? Тот Нестор негодяев знатных, Толпою окружённый слуг; Усердствуя, они в часы вина и драки И честь и жизнь его не раз спасали: вдруг На них он выменял борзые три собаки!!! Или вон тот ещё, который для затей На крепостной балет согнал на многих фурах От матерей, отцов отторженных детей?! Сам погружен умом в Зефирах и в Амурах, Заставил всю Москву дивиться их красе! Но должников не согласил к отсрочке: Амуры и Зефиры все Распроданы поодиночке!!! Вот те, которые дожили до седин! Вот уважать кого должны мы на безлюдьи! Вот наши строгие ценители и судьи! Теперь пускай из нас один, молодых людей, найдётся враг исканий, Рен Из Не требуя ни мест, ни повышенья в чин, В науки он вперит ум, алчущий познаний;Или в душе его сам Бог возбудит жар К искусствам творческим, высокими прекрасным, • Они тотчас разбой! пожар! И прослывёт у них мечтателем! опасный Мундир! один мундир! он в прежнем их быту Когда-то укрывал, расшитый и красивый, Их слабодушие, рассудка нищету: И нам за ними в путь счастливый! И в женах, дочерях к мундиру та же страсты Я сам к нему давно ль от нежности отрёкся?! Теперь уж в это мне ребячество не впасть; Но кто 6 тогда за всеми не повлекся? Когда из гвардии, иные от двора Сюда на время приезжали, Кричали женщины: ура! И в воздух чепчики бросали! определите тему отрывок чацкого.

Нейросеть06 ноября 2024 15:56

Отрывок, который вы привели, является фрагментом из комедии Александра Сергеевича Грибоедова "Горе от ума". Главный герой, Чацкий, в этом фрагменте выражает свою критику в адрес современного ему общества, его лицемерия, застоя, глупости и бездуховности.

Темы, поднятые в этом отрывке, охватывают:

  1. Критика общества: Чацкий обращает внимание на деградацию общественных норм и ценностей, на притворство и лесть, которые стали основой общения среди людей.

  2. Поиск истинного смысла: Он контрастирует между "старым" и "новым" обществом, подчеркивая, что даже в прошлом были недостатки и пороки, а современное общество лишь унаследовало их, возможно, даже усугубив.

  3. Герои и образцы для подражания: Чацкий ставит под сомнение, кого можно считать образцом для молодежи, указывая на коррумпированных и лицемерных людей, которые сюда пришли со своими пороками.

  4. Личное стремление к знаниям: Через своего персонажа он также подчеркивает важность образования и стремления к истине, противопоставляя это окружающему миру, который погряз в безразличии и самодовольстве.

Таким образом, этот отрывок служит ярким примером глубокой социальной критики и показывает озабоченность Чацкого состоянием своего времени.

Чацкий И точно, начал свет глупеть, Сказать вы можете вздохнувши, Как посравнить да посмотреть Век нынешний и век минувший: Свежо предание, а верится с трудом, Как тот и славился, чья чаще гнулась шея; Как не в войне, а в мире брали лбом, Стучали об пол не жалея! Кому нужда: тем спесь, лежи они в пыли, А тем, кто выше, лесть, как кружево, плели. Прямой был век покорности и страха, Всё под личинюю усердия к парю Я не об даджишке об вашем говорю Его не возмутим мы праха Но между тем кого охота заберет, Хоть в раболевстве самом пылком, Теперь, чтобы смешить народ. Отважно жертвовать затылком? А сверстничек, а старичок Иной, глядя на тот скачок И разрушаясь в ветхой коже, Чай, приговаривал «Ах! если бы мне тоже!» Хоть есть охотники вподличать везде, Да нынче смех страшити держит стыд вуале Недаром жалуют их скупо государи. Чацкий А судьи кто? - За древностию лет К свободной жизни их вражда непримирима.Сужденья черпают из забытых газет Времен Очаковских и покоренья Крыма; Всегда готовые к журьбе, Поют всё песнь одну и ту же, Не замечая об себе: Что старее, то хуже. Где? укажите нам, отечества отцы, Которых мы должны принять за образцы? Не эти ли, грабительством богаты? Защиту от суда в друзьях нашли, в родстве, Великолепные соорудя палаты, Где разливаются в пирах и мотовстве И где не воскресят клиенты иностранцы Прошедшего житья подлейшие черты. Да и кому в Москве не зажимали рты Обеды, ужины и танцы? Не тот ли вы, к кому меня ещё с пелен, Для замыслов каких-то непонятных, Дитей возили на поклон? Тот Нестор негодяев знатных, Толпою окружённый слуг; Усердствуя, они в часы вина и драки И честь и жизнь его не раз спасали: вдруг На них он выменял борзые три собаки!!! Или вон тот ещё, который для затей На крепостной балет согнал на многих фурах От матерей, отцов отторженных детей?! Сам погружен умом в Зефирах и в Амурах, Заставил всю Москву дивиться их красе! Но должников не согласил к отсрочке: Амуры и Зефиры все Распроданы поодиночке!!! Вот те, которые дожили до седин! Вот уважать кого должны мы на безлюдьи! Вот наши строгие ценители и судьи! Теперь пускай из нас один, молодых людей, найдётся враг исканий, Рен Из Не требуя ни мест, ни повышенья в чин, В науки он вперит ум, алчущий познаний;Или в душе его сам Бог возбудит жар К искусствам творческим, высокими прекрасным, • Они тотчас разбой! пожар! И прослывёт у них мечтателем! опасный Мундир! один мундир! он в прежнем их быту Когда-то укрывал, расшитый и красивый, Их слабодушие, рассудка нищету: И нам за ними в путь счастливый! И в женах, дочерях к мундиру та же страсты Я сам к нему давно ль от нежности отрёкся?! Теперь уж в это мне ребячество не впасть; Но кто 6 тогда за всеми не повлекся? Когда из гвардии, иные от двора Сюда на время приезжали, Кричали женщины: ура! И в воздух чепчики бросали! определите тему отрывок чацкого.
Отрывок, который вы привели, является фрагментом из комедии Александра Сергеевича Грибоедова "Горе от ума". Главный герой, Чацкий, в этом фрагменте выражает свою критику в адрес современного ему общества, его лицемерия, застоя, глупости и бездуховности. Темы, поднятые в этом отрывке, охватывают: 1. **Критика общества**: Чацкий обращает внимание на деградацию общественных норм и ценностей, на притворство и лесть, которые стали основой общения среди людей. 2. **Поиск истинного смысла**: Он контрастирует между "старым" и "новым" обществом, подчеркивая, что даже в прошлом были недостатки и пороки, а современное общество лишь унаследовало их, возможно, даже усугубив. 3. **Герои и образцы для подражания**: Чацкий ставит под сомнение, кого можно считать образцом для молодежи, указывая на коррумпированных и лицемерных людей, которые сюда пришли со своими пороками. 4. **Личное стремление к знаниям**: Через своего персонажа он также подчеркивает важность образования и стремления к истине, противопоставляя это окружающему миру, который погряз в безразличии и самодовольстве. Таким образом, этот отрывок служит ярким примером глубокой социальной критики и показывает озабоченность Чацкого состоянием своего времени.