Придумайте или подберите из изучаемой вами художественной литературы семь-восемь сложноподчинённых предложений с придаточ ными присоединительными, в которых есть союзные слова где, куда, откуда, что и др. Выделите грамматические основы этих предложений и постройте их схемы.
Конечно! Давайте рассмотрим несколько сложноподчиненных предложений с придаточными присоединительными, в которых используются союзные слова «где», «куда», «откуда», «что» и другие.
Предложение: Я знаю, где ты оставил свою книгу.
- Грамматическая основа: Я знаю.
- Схема: [Я знаю] - [где ты оставил свою книгу].
Предложение: Он рассказал мне, что встретит нас через час.
- Грамматическая основа: Он рассказал.
- Схема: [Он рассказал] - [что встретит нас через час].
Предложение: Мы не знаем, куда ушла наша кошка.
- Грамматическая основа: Мы не знаем.
- Схема: [Мы не знаем] - [куда ушла наша кошка].
Предложение: Ты вспомнил, откуда пришел этот звук?
- Грамматическая основа: Ты вспомнил.
- Схема: [Ты вспомнил] - [откуда пришел этот звук].
Предложение: Она объяснила, как можно попасть в музей, где проходит выставка.
- Грамматическая основа: Она объяснила.
- Схема: [Она объяснила] - [как можно попасть в музей] - [где проходит выставка].
Предложение: Я увидел ученика, который потерял свой рюкзак.
- Грамматическая основа: Я увидел.
- Схема: [Я увидел] - [ученика] - [который потерял свой рюкзак].
Предложение: Мы хотели узнать, когда начнется праздник.
- Грамматическая основа: Мы хотели узнать.
- Схема: [Мы хотели узнать] - [когда начнется праздник].
Предложение: Он не помнил, что сказал на встрече.
- Грамматическая основа: Он не помнил.
- Схема: [Он не помнил] - [что сказал на встрече].
Таким образом, каждое из предложений имеет сложную структуру с придаточной частью, которая выполняет различные функции. Вы можете использовать эти примеры для дальнейшего анализа или написания похожих предложений. Если у вас будут дополнительные вопросы по данной теме или другим аспектам литературы, не стесняйтесь спрашивать!
