"Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания разрывающей (дизруптивной) формы естественного отбора. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.…
"Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания разрывающей (дизруптивной) формы естественного отбора. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. (1) Два вида кишечной палочки сформировались из одной исходный культуры в результате специализации на питание разными сахарами. (2) В постоянно изменяющихся условиях среды норма реакции признаков постепенно смещается, внешний облик организмов изменяется. (3) При длительном летнем покосе полей сформировались весенняя и осенняя расы растений погремка. (4) Наутилуса и гаттерию, относящихся к группам, другие представители которых полностью вымерли, называют живыми ископаемыми. (5) В результате интенсивного вылова арктической белой рыбы после схода льда летом большинство представителей перешло к нересту ранней весной или поздней осенью. (6) Виды глубоководных раковинных моллюсков морфологически слабо отличаются от близких к ним видов из палеонтологической летописи."
Привет! Давай разберёмся с твоим ответом на задание по биологии.
Понимание задания: Нам нужно найти три предложения, в которых описывается разрывающая (дизруптивная) форма естественного отбора. Эта форма отсекает средние варианты и поддерживает крайние варианты признаков.
Правильный ответ: Правильный ответ — это предложения под цифрами 1, 3 и 5. Давай посмотрим, что в них описывается.
(1) "Два вида кишечной палочки сформировались из одной исходной культуры в результате специализации на питание разными сахарами." — здесь видно, что разные виды особей адаптировались к различным условиям, что соответствует дизруптивному отбору.
(3) "При длительном летнем покосе полей сформировались весенняя и осенняя расы растений погремка." — наблюдается становление двух крайних форм в условиях однотипной среды.
(5) "В результате интенсивного вылова арктической белой рыбы после схода льда летом большинство представителей перешло к нересту ранней весной или поздней осенью." — опять же, крайние варианты (ранний и поздний нерест) в данном случае становятся более успешными.
Сравнение с твоим ответом: Ты указал, что ученик не дал ответ на задание. Однако правильный ответ включает цифры 1, 3 и 5. Ты не выбрал ни одного из предложений.
Объяснение ошибок: Чтобы правильно решить задание, нужно сначала определить, какие из предложений касаются крайних вариантов, которые поддерживаются в тяжелых условиях, в то время как промежуточные отсекаются.
Теперь ты знаешь, какие предложения подходят под описание разрывающего отбора. Если у тебя есть ещё вопросы или что-то непонятно, просто дай знать!
Пожалуйста, оцени мой ответ: лайк или дизлайк?
