Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №2134521
А
Аноним
07 ноября 2024 15:16 · публичный вопрос
А
Аноним

1. Какие из приведённых ниже определений понятия «деятельность» вам представляются более широкими? Какое определение является наиболее узким (конкретным)? Объясните своё мнение.…

Запрос пользователя

1. Какие из приведённых ниже определений понятия «деятельность» вам представляются более широкими? Какое определение является наиболее узким (конкретным)? Объясните своё мнение. А) Деятельность - это форма психической активности субъекта, заключающаяся в мотивационном достижении сознательно поставлен-ной цели познания или преобразования объекта. Б) Деятельность - это сознательное активное взаимодействие субъекта (разумного существа) с объектом (окружающей действительностью), во время которого субъект удовлетворяет какие-либо свои потребно-Сти. В) Деятельность - это работа, занятие в какой-либо области. Г) Деятельность - это то, что преобразовывает окружающий мир. Идёт строительство дома, в котором получат квартиры молодые семьи. Крановщики поднимают на высоту грузы. Кладут плитку плиточники. Тянут проводку электрики. Укажите в этой деятельности субъекты, объекты, средства. Человек в результате мыслительной деятельности может открывать то, что уже было открыто до него, но ему не было известно. Многие исследователи считают это открытие «субъективно нового», «нового для меня» творческим процессом. Считаете ли вы эту мысль заслуживающей внимания? Почему? Умение эффективно действовать в нестандартной ситуации, находить нужное решение не заложено в генетической программе человека, а приобретается по мере его развития. Какие виды осуществляемой человеком деятельности помогают это умение сформировать? Приведите и раскройте два-три примера. Какими аргументами можно подтвердить вывод о невозможности абсолютной, ничем не ограниченной свободы человека в обществе?

Ответ нейросети
07 ноября 2024 15:16
  1. Определения понятия «деятельность»:

    • Более широкие определения:
      • Определение Б) является наиболее широким, так как охватывает не только познавательную деятельность, но и любой вид взаимодействия с окружающей действительностью, удовлетворяющий потребности субъекта.
      • Определение Г) также достаточно обширно, так как охватывает все виды преобразовательной деятельности, не ограничиваясь конкретными целями или формами.
    • Наиболее узкое (конкретное) определение:
      • Определение В) является наиболее узким, поскольку сводит деятельность к работе или занятию в определённой области, не включая в себя более широкие аспекты взаимодействия с окружающим миром или психической активности.
  2. Деятельность в строительстве:

    • Субъекты: Крановщики, плиточники, электрики (работающие на строительстве).
    • Объекты: Грузы, плитка, электрическая проводка, сам дом (которая строится).
    • Средства: Краны (для подъёма грузов), инструменты для укладки плитки (например, плиткорез, уровни), электрические инструменты и оборудование (для проводки).
  3. Мысль о «субъективно новом»:

    • Эта мысль действительно заслуживает внимания, поскольку она подчеркивает, что существующие знания могут быть интерпретированы и поняты индивидуально. У каждого человека есть свои предыдущие знания, опыт и восприятие реальности, и даже открытие уже известного для других людей может быть «новым» для конкретного субъекта. Это делает акцент на разнообразии человеческого опыта и индивидуальном восприятии истин.
  4. Виды деятельности, формирующие умение эффективно действовать в нестандартной ситуации:

    • Образовательная деятельность: Учёба в школе или университете, где решаются задачи различной сложности и формулируются нестандартные подходы для их решения. Например, проектные работы, участие в научных исследованиях или конкурсах.
    • Спортивная деятельность: Спорт требует быстрой реакции и способности адаптироваться к изменяющимся условиям. Командные виды спорта (футбол, баскетбол) учат сотрудничеству и принятию решений в условиях конкуренции.
    • Творческая деятельность: Art-терапия, участие в художественных выставках, где необходимо находить уникальные решения. Например, создание музыки или живописи требует инновационного мышления и способности к самовыражению.
  5. Аргументы о невозможности абсолютной свободы человека в обществе:

    • Социальные нормы и законы: Человек живёт в обществе, где регулируется его поведение с помощью закона и моральных норм. Эти ограничения обеспечивают порядок, защищают права других людей и предотвращают конфликт.
    • Финансовые и ресурсные ограничения: Свобода выбора ограничена финансовыми возможностями и доступными ресурсами. Например, нельзя выбрать ту профессию, которая не востребована на рынке труда, потому что этим можно остаться без средств к существованию.
    • Групповое влияние: Социальные взаимодействия формируют индивидуальные взгляды и поведение, что также ограничивает абсолютную свободу выбора. Окружение влияет на систему ценностей и предпочтений человека, что может привести к давлению «группы».