Прочитайте текст и выполните задание. Аграфия это грубая дезорганизация письменной речи, приводящая к невозможности реализации акта письма. Сопровождается распадом графического образа звука, грубыми аграмматизмами, неспособностью писать спонтанно, под диктовку или самостоятельно, списывать текст. Диагностика включает неврологический осмотр, проведение инструментальных исследований, нейропсихологического и логопедическоготестирования. Коррекция аграфии проводится логопедическими средствами на фоне лекарственной терапии, физиотерапевтического лечения. Термин аграфия ввёл в начале ХХ в. британский окулист Д. Гиншельвуд, представивший в качестве примеров случаи расстройства письменной речи у детей с интеллектуальной нормой. В настоящее время в практической логопедии принято выделять частичное нарушение письма дисграфию и полную потёрю навыка аграфию. Грубое нарушение письма редко бывает изолированным расстройством. Как правило, оно выступает частью симптомокомплекса, включающего распад устной речи афазию, а также чтения алексию. Причиной расстройств письменной речи выступает повреждение определённых областей головного мозга, участвующих в обеспечении акта письма. ... устной речи, которая формируется по подражанию, письмо развивается позже в процессе обучения. В его осуществлении задействованы речеслуховой, речедвигательный, зрительный, двигательный анализаторы. Письмо реализуется при участии нижнелобной, височной, нижнетеменной, затылочной коры левого полушария головного мозга. Поражение любой из этих областей приводит к выпадению определённого звена письменной операции, и полноценное письмо становится невозможным. (Медицинский справочник болезней) Самостоятельно подберите составной производный предлог, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) абзаце текста. Запишите этот предлог.
Привет! Давай разберем твоё задание.
Из текста задания видно, что необходимо подобрать составной производный предлог, который будет связывать две части предложения: "устной речи, которая формируется по подражанию" и "письмо развивается позже в процессе обучения".
Правильный ответ – "в отличие от". Этот предлог обозначает сравнение и подчеркивает, что письмо и устная речь развиваются по-разному. В предложении это помогает показать ту разницу, что устная речь формируется по подражанию, в то время как письмо требует обучения.
Ты указал, что "Ученик не дал ответ на задание". Это не является правильным решением, потому что задание четко просило подобрать предлог.
Правильный ответ образуется с помощью предлога "в отличие от", который употребляется для обозначения контраста между двумя явлениями. В твоём случае, предлог помогает объяснить, что процесс обучения письму отличается от естественного процесса формирования устной речи. Твоя формулировка просто не дает ответа на вопрос, требуется именно указать нужный предлог в задании.
Если остались какие-то непонятные моменты или у тебя есть вопросы, не стесняйся спрашивать! Как тебе объяснение? Поставь лайк, если всё ясно, или дизлайк, если что-то нужно уточнить.
