1) Сентябрь. 2) Враг уже на подступах к Севастополю. 3) 1 сентября 1941 года начали работать школы Севастополя но бомбёжки усилились фашистское кольцо сужалось вокруг Севастополя участились арти л/лл ерийские залпы а город пр... вращался в руины. 4) Не (ни) зверские бомбёжки не (ни) падающие снаряды не запугали севастопольцев и вся жизнь населения ушла в по...земелье. 5) Не были в стороне и севастопольские учителя. 6) Хотя враг стоял у стен города, в по...земелье шли уроки. 7) Ребята слушали стихи А.С. Пушкина путешествовали по родной стране выводили на доске формулу воды, которую тогда выдавали по норме. Задания к тексту: 1. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания и орфограммы. 2. Дайте характеристику первого предложения. 3. Выделите грамматические основы предложения 3.

Question 1

Задача Задача №2138555

А

Аноним

07 ноября 2024 18:46 · публичный вопрос

А

Аноним 07 ноября 2024 18:46

1) Сентябрь. 2) Враг уже на подступах к Севастополю. 3) 1 сентября 1941 года начали работать школы Севастополя но бомбёжки усилились фашистское кольцо сужалось вокруг Севастополя участились арти л/лл ерийские залпы а город пр... вращался в руины. 4) Не (ни) зверские бомбёжки не (ни) падающие снаряды не запугали севастопольцев и вся жизнь населения ушла в по...земелье. 5) Не были в стороне и севастопольские учителя. 6) Хотя враг стоял у стен города, в по...земелье шли уроки. 7) Ребята слушали стихи А.С. Пушкина путешествовали по родной стране выводили на доске формулу воды, которую тогда выдавали по норме. Задания к тексту: 1. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания и орфограммы. 2. Дайте характеристику первого предложения. 3. Выделите грамматические основы предложения 3.

Answer

Конечно! Давайте разберем ваш текст и задания к нему.

Исправленный текст с расставленными пропущенными знаками препинания и орфографиями:
1. Сентябрь. 2) Враг уже на подступах к Севастополю. 3) 1 сентября 1941 года начали работать школы Севастополя, но бомбёжки усилились, фашистское кольцо сужалось вокруг Севастополя, артиллерийские залпы участились, а город превращался в руины. 4) Ни зверские бомбёжки, ни падающие снаряды не запугали севастопольцев, и вся жизнь населения ушла в подполье. 5) Не были в стороне и севастопольские учителя. 6) Хотя враг стоял у стен города, в подполье шли уроки. 7) Ребята слушали стихи А.С. Пушкина, путешествовали по родной стране, выводили на доске формулу воды, которую тогда выдавали по норме.
Характеристика первого предложения: Первое предложение «Сентябрь» является названием месяца и служит установлением времени, в котором происходят события текста. Оно лаконично и информативно, создавая общее представление о времени, в котором начинается описываемая ситуация.
Грамматические основы предложения 3: В предложении «1 сентября 1941 года начали работать школы Севастополя, но бомбёжки усилились, фашистское кольцо сужалось вокруг Севастополя, артиллерийские залпы участились, а город превращался в руины» можно выделить следующие грамматические основы:
- «школы Севастополя (начали) работать»;
- «бомбёжки (усилились)»;
- «фашистское кольцо (сужалось)»;
- «артиллерийские залпы (участились)»;
- «город (превращался) в руины».

Если у вас есть дополнительные вопросы или нужна помощь с другими заданиями, не стесняйтесь обращаться!

Question 2

1) Сентябрь. 2) Враг уже на подступах к Севастополю. 3) 1 сентября 1941 года начали работать школы Севастополя но бомбёжки усилились фашистское кольцо сужалось вокруг Севастополя участились арти л/лл ерийские залпы а город пр... вращался в руины. 4) Не (ни) зверские бомбёжки не (ни) падающие снаряды не запугали севастопольцев и вся жизнь населения ушла в по...земелье. 5) Не были в стороне и севастопольские учителя. 6) Хотя враг стоял у стен города, в по...земелье шли уроки. 7) Ребята слушали стихи А.С. Пушкина путешествовали по родной стране выводили на доске формулу воды, которую тогда выдавали по норме. Задания к тексту: 1. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания и орфограммы. 2. Дайте характеристику первого предложения. 3. Выделите грамматические основы предложения 3.

Answer

Конечно! Давайте разберем ваш текст и задания к нему. 1. **Исправленный текст с расставленными пропущенными знаками препинания и орфографиями:** 1) Сентябрь. 2) Враг уже на подступах к Севастополю. 3) 1 сентября 1941 года начали работать школы Севастополя, но бомбёжки усилились, фашистское кольцо сужалось вокруг Севастополя, артиллерийские залпы участились, а город превращался в руины. 4) Ни зверские бомбёжки, ни падающие снаряды не запугали севастопольцев, и вся жизнь населения ушла в подполье. 5) Не были в стороне и севастопольские учителя. 6) Хотя враг стоял у стен города, в подполье шли уроки. 7) Ребята слушали стихи А.С. Пушкина, путешествовали по родной стране, выводили на доске формулу воды, которую тогда выдавали по норме. 2. **Характеристика первого предложения:** Первое предложение «Сентябрь» является названием месяца и служит установлением времени, в котором происходят события текста. Оно лаконично и информативно, создавая общее представление о времени, в котором начинается описываемая ситуация. 3. **Грамматические основы предложения 3:** В предложении «1 сентября 1941 года начали работать школы Севастополя, но бомбёжки усилились, фашистское кольцо сужалось вокруг Севастополя, артиллерийские залпы участились, а город превращался в руины» можно выделить следующие грамматические основы: - «школы Севастополя (начали) работать»; - «бомбёжки (усилились)»; - «фашистское кольцо (сужалось)»; - «артиллерийские залпы (участились)»; - «город (превращался) в руины». Если у вас есть дополнительные вопросы или нужна помощь с другими заданиями, не стесняйтесь обращаться!