"Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите…
"Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.ПРЕДЛОЖЕНИЯ:А) Ведь не зря, как пёс голодный, гложутДушу мне сомненья и тоска.(М.В. Палиевский)Б) Хорошо, если речка журчитИ кувшинки уже не срывают.Хорошо, если свечка горитИ слампады огонь не сдувают.(М.В. Палиевский)В) Прожить в безбожии так простоВ богатстве, славе, без забот...(М.В. Палиевский)Г) Быть России! Она возродится!(М.В. Палиевский)Д) ...Ты сеял милосердье, а не ссоры...(М.В. Палиевский)ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА:1) градация2) риторическое восклицание3) синтаксический параллелизм4) риторическое обращение5) метонимия6) сравнение7) парцелляция8) антитеза9) эпифора"
Привет! Давай разберём твоё задание по русскому языку.
Сначала нужно было понять, что в задании тебе нужно сопоставить каждое предложение с определённым изобразительно-выразительным средством. Тебе дали несколько предложений, и к каждому из них нужно было подобрать подходящий номер из предложенных терминов.
Теперь давай посмотрим на полный правильный ответ. Правильное сопоставление предложений с изобразительно-выразительными средствами следующее:
- А) "как пёс голодный" — это сравнение (номер 6).
- Б) "Хорошо, если..." — это синтаксический параллелизм (номер 3).
- В) "В богатстве, славе, без забот..." — это градация (номер 1).
- Г) "Быть России! Она возродится!" — здесь используется метонимия (номер 5).
- Д) "Ты сеял милосердье, а не ссоры..." — это антитеза (номер 8).
Теперь о твоем ответе: ты не предоставил конкретные сопоставления между предложениями и вариантами изобразительно-выразительных средств. Вместо этого ты просто указал, что "ученик не дал ответ на задание". Правильный ответ должен был включать конкретные номера к каждому предложению.
Как нужно было бы решать задание:
- Сначала прочитать каждое предложение и определить, какое из средств языка к нему подходит. Для этого следует знать определения каждого из образовательно-выразительных средств:
- Сравнение — сопоставление двух объектов.
- Синтаксический параллелизм — одинаковый порядок слов в нескольких конструкциях.
- Градация — использование однородных членов с усиливающим или ослабляющим значением.
- Метонимия — замена одного слова другим на основе связи.
- Антитеза — противопоставление идей или образов.
- Сначала прочитать каждое предложение и определить, какое из средств языка к нему подходит. Для этого следует знать определения каждого из образовательно-выразительных средств:
Таким образом, твой ответ не был корректным, потому что ты не сопоставил предложения с терминами. Надеюсь, теперь стало понятнее.
Если тебе нужна ещё помощь или пояснения, дай знать! Оцени, пожалуйста, мой ответ лайком или дизлайком.
