Что НЕ обеспечивает преемственность уровней образования в общеобразовательной организации? Выберите один или несколько ответов: а. Выявление профессиональных затруднений педагогических работников каждого уровня образования отдельно b. Разработка образовательных программ в соответствии с требованиями ФГОС с. Организация архитектурного пространства школы таким образом, чтобы потоки разновозрастных школьников не пересекались в учебном процессе d. Развитие органов ученического самоуправления на всех уровнях образования
Для обеспечения преемственности уровней образования в общеобразовательной организации важны взаимодействия и согласованность в образовательных процессах. В вашем вопросе нужно определить, что не способствует этой преемственности.
Выявление профессиональных затруднений педагогических работников каждого уровня образования отдельно - это может не способствовать преемственности, поскольку акцентируется внимание на проблемах, а не на совместном развитии и взаимодействии уровней.
Разработка образовательных программ в соответствии с требованиями ФГОС - это действительно важно для преемственности.
Организация архитектурного пространства школы таким образом, чтобы потоки разновозрастных школьников не пересекались в учебном процессе - это может негативно сказаться на преемственности, так как изоляция разных возрастных групп может ограничивать взаимодействие.
Развитие органов ученического самоуправления на всех уровнях образования - это тоже положительно сказывается на преемственности, поскольку вовлекает учащихся в процесс управления образовательной средой.
Следовательно, вариант, который не обеспечивает преемственность уровней образования:
- а. Выявление профессиональных затруднений педагогических работников каждого уровня образования отдельно
- с. Организация архитектурного пространства школы таким образом, чтобы потоки разновозрастных школьников не пересекались в учебном процессе.
