Прочитайте текст и выполните задание. Я шутя начал комедию и шутя вызвал столько комической обстановки, столько комических лиц, и так понравился мне в ней мой герой, что я бросил форму комедии, несмотря на то что она удавалась, собственно для удовольствия как можно дольше следить за приключениями моего нового героя и самому хохотать над ним. Этот герой мне несколько сродни. Короче, я пишу комический роман, но до сих пор всё писал отдельные приключения, написал довольно, теперь всё сшиваю в целое. Ну вот Вам реляция об моих занятиях: не мог не рассказать. Вы пишете мне кое-что о литературе. За нынешний год я почти ничего не читал. Скажу Вам и свои наблюдения: Тургенев мне нравится наиболее жаль , что при огромном таланте в нём много невыдержанности. Л. Т. мне очень нравится, но, по моему мнению, много не напишет (впрочем, может быть, я ошибаюсь). Островского совсем не знаю, ничего не читал в целом, но читал много отрывков в разборах о нём. Он, может быть, знает известный класс Руси хорошо, но, мне кажется, он не художник. К тому же, мне кажется, он поэт без идеала. Разуверьте меня, пожалуйста, пришлите мне, ради Бога, что получше из его сочинений, чтоб я мог знать его не по одним критикам. Писемского я читал Фанфарон и Богатый жених больше ничего. Он мне очень нравится. Он умён, добродушен и даже наивен; рассказывает хорошо. Но одно в нём грустно: спешит писать. Слишком скоро и много пишет. Нужно иметь побольше самолюбия, побольше уважения к своему таланту и к искусству, больше любви к искусству. Идеи смолоду так и льются, не всякую же подхватывать на лету и тотчас высказывать в книге, спешить высказываться. Лучше подождать побольше синтезу-с; побольше думать, подождать, пока многое мелкое, выражающее одну идею, соберётся в одно большое, в один крупный, рельефный образ, и тогда выражать его. Колоссальные характеры, создаваемые колоссальными писателями, часто создавались и вырабатывались долго и упорно. (По Ф. М. Достоевскому) Самостоятельно подберите ограничительно-выделительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите эту частицу.
Привет! Давай разберём твоё задание по русскому языку.
Ты правильно заметил, что в этом задании нужно было подобрать ограничительно-выделительную частицу, которой не хватает в предложении. В данном контексте частица "только" (или "лишь") помогает акцентировать внимание на том, что, несмотря на талант Тургенева, у него есть недостаток — "много невыдержанности".
Теперь давай разберём, почему твой ответ не подходит. Ты указал: "Ученик не дал ответ на задание". Это не совсем корректно по сути вопроса. Здесь важно было указать именно ту частицу, которая пропущена, а не то, что ответ не был предоставлен.
Правильный ответ "только, лишь" конкретизирует и ограничивает то, что говорится о Тургеневе — талант его велик, но есть недостаток. Эти частицы используются для выделения и ограничения значений, что нам и нужно было сделать в данном случае.
Так что, чтобы правильно ответить на подобные задания в будущем, нужно не забывать, что акцент в выборке частиц часто играет важную роль в передаче смысла.
Оценишь мой ответ лайком или дизлайком?
