Прочитайте текст и выполните задание. (1)Многие животные, птицы, насекомые способны к действиям, похожим на разумные: об этом свидетельствуют сооружённые бобрами плотины, искусно сделанные термитники, пчелиные соты, птичьи гнёзда. (2)Однако, создавая ..., эти живые существа действуют инстинктивно, как диктует им врождённый, безусловный рефлекс: строя жилище, они не изобретают, а лишь воспроизводят действия, запрограммированные природой для каждого конкретного вида. (3)Поэтому гнездо пеночки сейчас выглядит так же, как и столетие назад. Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите это местоимение.
Привет! Давай разберёмся с заданием вместе.
Суть текста заключается в том, что многие животные действуют инстинктивно, следуя заложенным в них природой рефлексам. Здесь приводятся примеры, как бобры, пчёлы и другие организмы создают свои сооружения, не изобретая ничего нового, а воспроизводя переданные из поколения в поколение способы.
Для правильного выполнения задания нужно понять, какое местоимение будет подходить по смыслу. В предложении (2) говорится о создании «их» объектов — это соотношение местоимения с тем, что было упомянуто ранее (то есть, строением, созданным этими животными).
Твой ответ — "Ученик не дал ответ на задание" — не является местомимением. Тут необходимо указать местоимение, которое расскажет о сооружениях, которые эти животные создают. Правильный ответ — "их".
Пропуская "их", текст становится логичным, и обсуждает действия животных, связанных с их инстинктивными способностями. Местоимение "их" указывает на то, что речь идёт именно о плотинах, гнёздах и других сооружениях, о которых говорилось в предложении. Твоя ошибка заключается в том, что ты не предоставил местоимение, необходимое для завершения смыслового оборота.
Понятно, да? Если есть ещё вопросы, не стесняйся, спрашивай! Поставь, пожалуйста, лайк или дизлайк, чтобы я мог понять, как справляется с задачей!
