Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №2153285
А
Аноним
09 ноября 2024 09:39 · публичный вопрос
А
Аноним

Прочитайте текст и выполните задание. С 1970-х годов психологи и психолингвисты исследуют феноменошибок в понимании речи. Например, Томас Эриксон и Марк Мэттсон показали, что на вопрос Сколько зверей каждого вида взял с собой на ковчег Моисей? люди обычно отвечают: По паре каждого вида, не обращая внимания на то, что предпосылка вопроса некорректна: животных на ковчегсобралне Моисей, а Ной. В работе 2003 года Фернанда Феррейра показала, что предложения типа Собаку укусил человек в 25 процентах случаев воспринимаются как Собака укусила человека, , люди могут игнорировать грамматическиесвязимежду словами и интерпретировать предложения, опираясь на смысл слов и знания о типичныхжизненныхситуациях. Такой тип обработки информации получил название поверхностная обработка языка (англ.good-enough language processing). Психолингвисты из Центра языка и мозга НИУ ВШЭ выяснили, что при чтении пожилые люди чаще, чем молодые, предсказывают семантические связи между словами на основании не грамматики, а своих знаний о мире.Опорана смысл отдельных слов вместо точного грамматического анализа позволяет быстрее обрабатывать информацию, однако может приводить к ошибкам понимания. Самостоятельно подберите вводное слово (вводную конструкцию), которое(-ая) должно(-а) стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это(-у) вводное слово (вводную конструкцию).

Нейросеть09 ноября 2024 09:39

Привет! Давай разберёмся с твоим ответом по заданию из русского языка.

Ты правильно заметил, что задача состоит в том, чтобы выбрать подходящее вводное слово или конструкцию, которая должна быть на месте пропуска во втором абзаце текста.

В твоём ответе ты просто указал, что "Ученик не дал ответ на задание". Это не соответствует сути задания, так как оно требует конкретного вводного слова, а не комментария о том, что кто-то не ответил.

Правильные варианты, такие как "следовательно", "таким образом" и "другими словами", помогают связать информацию, показывая, как две части текста соотносятся друг с другом. Например, "следовательно" указывает на вывод из предшествующего обсуждения, а "таким образом" указывает на заключение, основанное на предыдущих утверждениях.

Для того чтобы решить подобные задачи в будущем, важно:

  1. Внимательно читать текст и понимать, какую функцию должно выполнять вводное слово.
  2. Сопоставлять смысл вводных слов с контекстом — от одного предложения к другому.
  3. использовать слова, которые логично связывают информацию и помогают читателю понять, как она соотносится.

Если бы ты придумал одно из правильных вводных слов, оно бы логично продолжало мысль авторов о "поверхностной обработке языка" и том, что люди интерпретируют предложения, опираясь на смысл и свои знания.

Надеюсь, это поможет тебе лучше понять задание! Оцени, пожалуйста, мой ответ — понравился или нет?

Прочитайте текст и выполните задание. С 1970-х годов психологи и психолингвисты исследуют феноменошибок в понимании речи. Например, Томас Эриксон и Марк Мэттсон показали, что на вопрос Сколько зверей каждого вида взял с собой на ковчег Моисей? люди обычно отвечают: По паре каждого вида, не обращая внимания на то, что предпосылка вопроса некорректна: животных на ковчегсобралне Моисей, а Ной. В работе 2003 года Фернанда Феррейра показала, что предложения типа Собаку укусил человек в 25 процентах случаев воспринимаются как Собака укусила человека, , люди могут игнорировать грамматическиесвязимежду словами и интерпретировать предложения, опираясь на смысл слов и знания о типичныхжизненныхситуациях. Такой тип обработки информации получил название поверхностная обработка языка (англ.good-enough language processing). Психолингвисты из Центра языка и мозга НИУ ВШЭ выяснили, что при чтении пожилые люди чаще, чем молодые, предсказывают семантические связи между словами на основании не грамматики, а своих знаний о мире.Опорана смысл отдельных слов вместо точного грамматического анализа позволяет быстрее обрабатывать информацию, однако может приводить к ошибкам понимания. Самостоятельно подберите вводное слово (вводную конструкцию), которое(-ая) должно(-а) стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это(-у) вводное слово (вводную конструкцию).
Привет! Давай разберёмся с твоим ответом по заданию из русского языка. Ты правильно заметил, что задача состоит в том, чтобы выбрать подходящее вводное слово или конструкцию, которая должна быть на месте пропуска во втором абзаце текста. В твоём ответе ты просто указал, что "Ученик не дал ответ на задание". Это не соответствует сути задания, так как оно требует конкретного вводного слова, а не комментария о том, что кто-то не ответил. Правильные варианты, такие как "следовательно", "таким образом" и "другими словами", помогают связать информацию, показывая, как две части текста соотносятся друг с другом. Например, "следовательно" указывает на вывод из предшествующего обсуждения, а "таким образом" указывает на заключение, основанное на предыдущих утверждениях. Для того чтобы решить подобные задачи в будущем, важно: 1. Внимательно читать текст и понимать, какую функцию должно выполнять вводное слово. 2. Сопоставлять смысл вводных слов с контекстом — от одного предложения к другому. 3. использовать слова, которые логично связывают информацию и помогают читателю понять, как она соотносится. Если бы ты придумал одно из правильных вводных слов, оно бы логично продолжало мысль авторов о "поверхностной обработке языка" и том, что люди интерпретируют предложения, опираясь на смысл и свои знания. Надеюсь, это поможет тебе лучше понять задание! Оцени, пожалуйста, мой ответ — понравился или нет?