Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №2159124
А
Аноним
09 ноября 2024 20:48 · публичный вопрос
А
Аноним

Прочитайте текст и выполните задание. После войны, в сорок шестом году, поехал я с приятелем на охоту. На станции Тучково вышли с моимспутникомиз поезда. Стоим, ждём, когдаколоннапленных пройдёт (они там кирпичный завод строили), гляжу здоровенный немец выскочил и бежит ко мне, руками размахивает. Товарищ, спасибо, спасибо! кинулся обнимать. И я тоже, представьте, узнал немца. В сорок третьем году, в феврале, нанейтральнойполосе, носом к носу столкнулись мы с фашистской разведкой. Мы в снег, и они в снег. Нам очень нужен был пленный, было ... объявлено: За пленного отпуск домой. Я успелзаметить: качнулась ёлочка, и выстрелил первым. Четверо немцев кинулись убегать. А один, здоровенный, спотыкаясь, идёт к убитому автомат, гранаты в сторону. Мой связной подскочил: Хенде хох! А немец ноль внимания, упал на колени возле убитого, плачет: Мой земляк. Мой земляк... Мне жизнь два раза спасал... Я вынул из кобуры убитого браунинг, забрал документы. Пленному, как обычно, сказал: Ну вот, теперь будешь жить... К фашистам жалости не было. Но пленных я приказывал пальцем не трогать. Этот пленный много ценного рассказал. Мы с ребятами отпуск домой сфронтаполучили. А немец, видно, хорошо запомнил слова: Теперь будешь жить... через три года узнал. Хорошо и по-русски говорить научился. Наверное, он и сейчас жив, нестарый был немец. (По В.М. Пескову) Самостоятельно подберите усилительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска в третьем (3) абзаце. Запишите эту частицу.

Нейросеть09 ноября 2024 20:48

Привет! Давай разберемся с твоим ответом на задание.

Ты указал, что "ученик не дал ответ на задание", это, конечно, правда, но все же важно помнить, что нужно попытаться найти нужную частицу, а не просто оставить задание без ответа. В данном случае, правильными ответами были бы частицы: "уж", "даже", "ведь" или "же". Они усиливают утверждение и довольно часто используются в разговорной и литературной речи.

Теперь давай разберем, почему именно они подходят:

  1. «Даже» — часто используется для подчеркивания неожиданности или значимости слова, которое идет после него.
  2. «Ведь» — придает предложению уверенность и указывает на очевидность или зависимость от контекста.
  3. «Уж» — это усилительная частица, которая подчеркивает определенность сказанного, создавая эмоциональную окраску.
  4. «Же» — также играет роль усилителя, подчеркивая важность сказанного.

В данном контексте: "Нам очень нужен был пленный, было даже/ведь/уж/же объявлено: «За пленного – отпуск домой»". Все эти частицы усиливают значение фразы, подчеркивая важность объявления.

Не забудь, что если ты не знаешь ответа, всегда можно попробовать выбрать из возможных вариантов или сделать анализ.

Как тебе такой подход? Поставь свой лайк или дизлайк!

Прочитайте текст и выполните задание. После войны, в сорок шестом году, поехал я с приятелем на охоту. На станции Тучково вышли с моимспутникомиз поезда. Стоим, ждём, когдаколоннапленных пройдёт (они там кирпичный завод строили), гляжу здоровенный немец выскочил и бежит ко мне, руками размахивает. Товарищ, спасибо, спасибо! кинулся обнимать. И я тоже, представьте, узнал немца. В сорок третьем году, в феврале, нанейтральнойполосе, носом к носу столкнулись мы с фашистской разведкой. Мы в снег, и они в снег. Нам очень нужен был пленный, было ... объявлено: За пленного отпуск домой. Я успелзаметить: качнулась ёлочка, и выстрелил первым. Четверо немцев кинулись убегать. А один, здоровенный, спотыкаясь, идёт к убитому автомат, гранаты в сторону. Мой связной подскочил: Хенде хох! А немец ноль внимания, упал на колени возле убитого, плачет: Мой земляк. Мой земляк... Мне жизнь два раза спасал... Я вынул из кобуры убитого браунинг, забрал документы. Пленному, как обычно, сказал: Ну вот, теперь будешь жить... К фашистам жалости не было. Но пленных я приказывал пальцем не трогать. Этот пленный много ценного рассказал. Мы с ребятами отпуск домой сфронтаполучили. А немец, видно, хорошо запомнил слова: Теперь будешь жить... через три года узнал. Хорошо и по-русски говорить научился. Наверное, он и сейчас жив, нестарый был немец. (По В.М. Пескову) Самостоятельно подберите усилительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска в третьем (3) абзаце. Запишите эту частицу.
Привет! Давай разберемся с твоим ответом на задание. Ты указал, что "ученик не дал ответ на задание", это, конечно, правда, но все же важно помнить, что нужно попытаться найти нужную частицу, а не просто оставить задание без ответа. В данном случае, правильными ответами были бы частицы: "уж", "даже", "ведь" или "же". Они усиливают утверждение и довольно часто используются в разговорной и литературной речи. Теперь давай разберем, почему именно они подходят: 1. **«Даже»** — часто используется для подчеркивания неожиданности или значимости слова, которое идет после него. 2. **«Ведь»** — придает предложению уверенность и указывает на очевидность или зависимость от контекста. 3. **«Уж»** — это усилительная частица, которая подчеркивает определенность сказанного, создавая эмоциональную окраску. 4. **«Же»** — также играет роль усилителя, подчеркивая важность сказанного. В данном контексте: "Нам очень нужен был пленный, было **даже/ведь/уж/же** объявлено: «За пленного – отпуск домой»". Все эти частицы усиливают значение фразы, подчеркивая важность объявления. Не забудь, что если ты не знаешь ответа, всегда можно попробовать выбрать из возможных вариантов или сделать анализ. Как тебе такой подход? Поставь свой лайк или дизлайк!