Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания, составьте схемы: аки первые дни после от..езда отца и матери я провёл в бе.. пр..ста(н, нн)ой тоске и слезах но (мало) помалу усп.. коился пр..стрелся вокруг себя и устроился. 2) Всякий день я пр.н. мался учить читать маленькую сестрицу но она (не) выучила даже азбуки. 3) Всякий день заставлял её слушать «Детское чтение» читая сряду все статьи без исключения и моя бедная слушательница часто з..вала напр..ж..(н, нн)о устр..мив на ме ня свои пр..красные глазки и засыпала иногда под моё чтение.

Давайте разберём ваши предложения, вставив пропущенные буквы, расставив знаки препинания и составив схемы.

1. Первые дни после отъезда отца и матери я провёл в безнадёжной тоске и слезах, но понемногу успокоился, приглядевшись вокруг себя и устроившись.

• Схема: [Субъект] + [глагол] + [обстоятельство].

2. Каждый день я принуждался учить читать маленькую сестрицу, но она не выучила даже азбуки.

• Схема: [Субъект] + [глагол] + [обстоятельство] + [дополнение].

3. Каждый день заставлял её слушать «Детское чтение», читая подряд все статьи без исключения, и моя бедная слушательница часто зевала, напрягая (себя), устримив на меня свои прекрасные глазки и засыпала иногда под моё чтение.

• Схема: [Субъект] + [глагол] + [обстоятельство] + [объект].

Таким образом, в тексте были исправлены все ошибки и заполнены пропуски, а также расставлены необходимые знаки препинания. Если у вас есть дополнительные вопросы, с удовольствием помогу!