Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №2162112
А
Аноним
10 ноября 2024 09:04 · публичный вопрос
А
Аноним

"Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22–25. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста.…

Запрос пользователя

"Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22–25. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите последовательность цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.   "Благодаря использованию такой формы речи, как -  (А)__________ (предложения 9, 18-19, 28-38) в тексте показано восприятие Селивана другими персонажами  и высказано его мнение о случившемся, отражающее представление героя  о том, как нужно поступать человеку.  Эмоциональность повествованию придают  (Б)_________ (предложения  3, 6, 10, 36, 49). Состояние героя  передано с помощью тропа -    (В)__________ ("тяжело дыша", "непомерно скорой ходьбы", "от сильного внутреннего волнения"). Изменение отношения рассказчика к Селивану писатель показывает через  приём -   (Г)_________ (предложения 50, 53 )".   Список терминов: 1) противопоставление 2) фразеологизм 3) восклицательное предложение 4) лексический повтор 5) однородные члены 6) метафора 7) эпитет 8) диалог 9) олицетворение   (1)Мой отец и исправник были поражены тем, что нам пришлось переночевать в доме Селивана, которого все в округе считали колдуном и разбойником и который, как мы думали, хотел нас убить и воспользоваться нашими вещами и деньгами... (2)Кстати, о деньгах. (3)При упоминании о них тётушка сейчас же воскликнула: – Ах, боже мой! (4)Да где же моя шкатулка? (5)В самом деле, где же эта шкатулка и лежащие в ней тысячи?  (6)Её, представьте себе, не было! (7)Да, да, её-то одной только и не было ни в комнатах между внесёнными вещами, ни в повозке – словом, нигде... (8)Шкатулка, очевидно, осталась там, на постоялом дворе, и теперь – в руках Селивана... – (9)Я сейчас скачу, скачу туда... (10)Он, верно, уже скрылся куда-нибудь, но он от меня не уйдёт! – говорил исправник. – (11)Наше счастье, что все знают, что он вор, и все его не любят: его никто не станет скрывать... (12)Но только исправник опоясался своей саблей, как вдруг в передней послышалось между бывшими там людьми необыкновенное движение, и через порог в залу, где все мы находились, тяжело дыша, вошёл Селиван с тётушкиной шкатулкой в руках. (13)Все вскочили с мест и остановились как вкопанные. – (14)Забыли, возьмите, – глухо произнёс Селиван. (15)Более он ничего сказать не смог, потому что задыхался от непомерно скорой ходьбы и, должно быть, от сильного внутреннего волнения. (16)Он поставил шкатулку на стол, а сам, никем не прошенный, сел на стул и опустил голову и руки. (17)Шкатулка была в полной целости. (18)Тётушка сняла с шеи ключик, отперла её и воскликнула: – Всё, всё как было! – (19)Сохранно... – тихо молвил Селиван. – (20)Я всё бёг за вами... (21)Хотел догнать... (22)Простите, что сижу перед вами... (23)Задохнулся. (24)Отец первый подошёл к нему, обнял его и поцеловал в голову. (25)Селиван не трогался. (26)Тётушка вынула из шкатулки две сотенные бумажки и стала давать их ему в руки. (27)Селиван продолжал сидеть и смотреть, словно ничего не понимал. – (28)Возьми то, что тебе дают, – сказал исправник. – (29)За что? (30)Не надо! – (31)За то, что ты честно сберёг и принёс забытые у тебя деньги. – (32)А то как же? (33)Разве надо нечестно? – (34)Ну, ты хороший человек... (35)Ты не подумал утаить чужое. – (36)Утаить чужое!.. – (37)Селиван покачал головою. – (38)Мне не надо чужого. (39)И он встал с места, чтобы идти назад к своему опороченному дворишку, но отец его не пустил. (40)Он взял его к себе в кабинет и заперся там с ним на ключ, а потом через час велел запрячь сани и отвезти его домой. (41)Через день об этом происшествии знали в городе и в округе, а через два дня отец с тётушкою поехали в Кромы и, остановившись у Селивана, пили в его избе чай и оставили его жене тёплую шубу. (42)На обратном пути они опять заехали к нему и ещё привезли ему подарков: чаю, сахару и муки. (43)Он брал всё вежливо, но неохотно и говорил: – На что? (44)Ко мне теперь, вот уже три дня, всё стали люди заезжать... (45)Пошёл доход... (46)Щи варили... (47)Нас не боятся, как прежде боялись. (48)Когда меня повезли после праздников в пансион, со мною опять была к Селивану посылка. (49)Я пил у него чай и всё смотрел ему в лицо и думал: «Какое у него прекрасное, доброе лицо! (50)Отчего же он мне и другим так долго казался пугалом?» (51)Эта мысль преследовала меня и не оставляла в покое... (52)Ведь это тот же самый человек, который всем представлялся таким страшным, которого все считали колдуном и злодеем. (53)Отчего же он вдруг стал так хорош и приятен? (54)В дальнейшие годы моей жизни я сблизился с Селиваном и имел счастье видеть, как он для всех сделался человеком любимым и почитаемым. (По Н.С. Лескову*)   *Николай Семёнович Лесков - русский писатель второй половины XIX века."

Ответ нейросети
10 ноября 2024 09:04

Привет! Давай разберем твою работу по заданию.

  1. Суть задания: Нужно определить термины, которые подходят для описания языковых особенностей текста. Пропуски в рецензии нужно заполнить терминами из списка, опираясь на контекст упомянутых предложений.

  2. Правильное решение:

    • А (8 - диалог): В тексте несколько диалогов, которые помогают показать восприятие героя Селивана другими персонажами. Например, в предложении 9 идет речь о том, как исправник говорит о своих действиях, что относится к диалогу.
    • Б (3 - восклицательные предложения): Эмоциональность текста подчеркнута с помощью восклицаний (например, в предложении 3, тётушка восклицает «Ах, боже мой!»). Это придает эмоциональную окраску.
    • В (7 - эпитет): В тексте используются выражения, которые описывают состояние героя, такие как «тяжело дыша» и «от сильного внутреннего волнения». Это как раз эпитеты.
    • Г (1 - противопоставление): Изменение отношения рассказчика к Селивану показано через противопоставление восприятия героев, в чем можно найти наличие противоречий в их взглядах.
  3. Сравнение твоего ответа и правильного: Ты не дал ответ на задание, а правильный ответ — "8371". Похоже, что ты просто не успел или не смог проанализировать текст, чтобы найти нужные термины.

  4. Объяснение правильного ответа: Каждый элемент правильного ответа соответствует конкретному языковому приему из текста:

    • Диалог (8) выдает явное взаимодействие персонажей, что иллюстрирует многообразие восприятия Селивана.
    • Восклицательные предложения (3) добавляют эмоциональной нагрузки, показывая чувства персонажей.
    • Эпитеты (7) описывают состояние героев и использование определенных выражений помогает читателю лучше понять их переживания.
    • Противопоставление (1) сравнивает разные взгляды на личность Селивана, создавая контраст между его образом и восприятием окружающих.

Постарайся в будущем внимательно читать текст и анализировать, какие языковые приемы используются, чтобы правильно ответить на подобные задания.

Как тебе мой ответ? Оцени, пожалуйста, лайком или дизлайком!