Прочитайте текст и выполните задания A1-A7; B1-B8; С2. (1) На кухне бабушка громко, возмущенно рассказывала: - (2)... Культурная дамочка, в шляпке. (3) Говорит: (4)«Я у вас эти…

Прочитайте текст и выполните задания A1-A7; B1-B8; С2. (1) На кухне бабушка громко, возмущенно рассказывала: - (2)... Культурная дамочка, в шляпке. (3) Говорит: (4)«Я у вас эти ягодки все куплю». — (5)«Пожалуйста, милости прошу. (6) Ягодки-то, говорю, сиротинка горемычный собирал.. (7) Тут я провалился сквозь землю вместе с бабушкой и уже не мог разобрать, что говорила она дальше, потому что закрылся полушубком, забился в него, чтобы умереть скорее. (8) Бабушка вышла в сенки, заглянула в кладовку. (9) Я крепко сомкнул веки. - (10) Не спишь ведь, не спишь! (11) Я все-е вижу! (12) Но я не сдавался. (13) Забежала в дом бабушкина племян-ница, спросила, как бабушка сплавала в город. (14) Бабушка ска-зала, что слава Богу, и тут же принялась рассказывать: - (15) Мой-то малой-то!.. (16) Чего утворил!.. (17) В это утро к нам приходило много людей, и всем бабушка говорила: (18)«А мой-то малой-то!» (19) В кладовку завернул дедушка, вытянул из-под меня кожаные вожжи и подмигнул: ничего, дескать, не робей! (20) Я зашир-кал носом. (21) Дед погладил меня по голове, и так долго копившиеся слезы хлынули безудержно из моих глаз. - (22) Ну что ты, что ты! — успокаивал меня дед, обирая большой жесткой рукой слезы с моего лица. — (23) Чего же голодный-то лежишь? (24) Попроси прощенья... (25) Ступай, ступай, - легонько подтолкнул меня дед в спину. (26) Придерживая одной рукой штаны, я поднял другую к глазам, ступая в избу, и заревел: - (27) Я больше... я больше... я больше... - (28) И ничего дальше сказать не мог. - (29) Ладно уж, умойся да садись трескать! — все еще непри-миримо, но уже без грозы сказала бабушка. рушником, то и дело соду. (31) Дед возился ине прошедших всхлипов, и присел к столу. (31) Дед возился на кухне, сматывал на руку вожжи, еще что-то я взял. со сстувствуя его незри-мую и надежную подержка одним махтола краюху и стал есть всухомятку. (33) Бабушка одним махом плеснула в бокал молока и со стуком поставила посудину передо мной. - (34) Ишь ведь, какой смирненький. (35) Ишь ведь, какой тихонький! (36) И молочка не попросит... (37) Дед мне подморгнул: терпи. (38) Долго бабушка обличала меня и срамила. (39) Я еще раз раскаянно заревел. (40) Она еще раз прикрикнула на меня. (41) Но вот выговорилась бабушка. (42) Я сидел, разглажи-вал заплатку на штанах, вытягивая из нее нитки. (43) А когда поднял голову, увидел перед собой... (44) Я зажмурился и снова открыл глаза. (45) Еще раз зажмурился, еще раз открыл. (46) По скобленому кухонному столу, как по огромной земле с пашнями, лугами и дорогами, на розовых копытцах скакал белый конь с розовой гривой. - (47) Бери, бери, чего смотришь? (48) Глядишь, зато еще когда обманешь бабушку... (49) Сколько лет с тех пор прошло! (50) Сколько событий минуло... (51) А я все не могу забыть бабушкиного пряника - того дивного коня с розовой гривой. (По В. Астафьеву) Задания A1-А7 выполните на основе анализа содержания про-читанного текста. К каждому заданию А1-А7 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Номера выбранных ответов на задания A1-А7 обведите кружком. А1 В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему бабушка, несмотря на обман внука, купила ему пряник?» 1) У мальчика не было родителей, поэтому его все жалели. 2) Мальчик очень любил сладости. залетет. 3) Бабушка любила внука и надеялась, что он вырастет честным человеком. 4) Бабушка хотела показать свою доброту. А2 Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «не сдавался» (предложение 12). 1) не хотел мириться 2) не обижался 3) не сопротивлялся 4) не уступал. АЗ Укажите предложение, в котором средством художественной выразительности речи является сравнение. 1) Тут я провалился сквозь землю вместе с бабушкой и уже не мог разобрать, что говорила она дальше, потому что закрылся полушубком, забился в него, чтобы умереть скорее. хлынули безудержно из моих глаз. 2) Дед погладил меня по голове, и так долго копившиеся слезы 3) По скобленому кухонному столу, как по огромной земле с пашнями, лугами и дорогами, на розовых копытцах скакал белый конь с розовой гривой. 4) Чувствуя его незримую и надежную поддержку, я взял со стола краюху и стал есть всухомятку. А4 Укажите ошибочное суждение. 1) В слове МОГ (предложение 7) имеется оглушение. 2) В слове СДАВАЛСЯ (предложение 12) имеется озвончение. 3) В слове КРАЮХУ (предложение 32) звуков больше, чем букв. 4) В слове СМОТРИШЬ (предложение 47) звук [ш) - мягкий. А5 Укажите слово с чередующейся гласной в корне. 1) забежала 2) вытянул 3) попроси 4) утирался А6 В каком слове правописание приставки не определяется зна- чением — «неполное действие»? 1) присел 2) прикрикнула 3) приходило 4) придерживая А7 Продолжите фразу: В слове СКОБЛЕНОМУ правописание Н в суффиксе определяется правилом: 1) В кратком причастии пишется Н. 2) В прилагательном, образованном от глагола несовершенного вида, пишется Н. 3) В полном страдательном причастии пишется Н. 4) В причастии, образованном от бесприставочного глагола совершенного вида, пишется Н. Задания B1-B8 выполните на основе прочитанного тек-ста. Ответы на задания В1-B8 записывайте словами или цифрами. В1 Замените просторечное слово трескать из предложения 29 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. Ответ: 82 Замените словосочетание м словосочетансе ка запала (прод- лижение ) си. Напишите получившеся ем восвол - срае стентельное. Напишите получившееся словосочетание. ВЗ Выпишите грамматическую основу предложения 4. В4 Среди предложений 19-2 намер прео ложение с причастным оборотом. Напишите номер этого предложения. 85 Среди предложений 39-43 найдите проголожение с однороде-ными членами. Напишите номер этого предложения. В6 Укажите количество грамматических основ в предложении 46. Ответ запишите цифрой. Ответ: - в7 В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры (-у), обо-значающие (-ую) запятые (-ую) между частями сложносочи-ненного предложения. Забежала в дом бабушкина племянница, " спросила, 2) как бабушка сплавала в город. В это утро к нам приходило много людей, (з) и всем бабушка говорила: «А мой-то малой-то!» Ответ: B8 В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обо-значающие запятые между частями сложноподчиненного предложения. Тут я провалился сквозь землю вместе с бабушкой и уже не мог разобрать, " что говорила она дальше, 2) потому что закрылся полушубком, (3) забился в него, чтобы умереть скорее. Бабушка вышла в сенки, (*) заглянула в кладовку. Ответ: