Укажите варианты ответов, в которых даны неверные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов. 1) Второе предложение указывает на причину того, о чём говорится в первом предложении. 2) Обобщённый характер тексту придают глаголы несовершенного вида, употреблённые в форме настоящего времени. В первом и втором абзацах использованы глаголы: содержат, исключают, получает, предлагают, берут. 3) В тексте употребляется ряд слов, которые можно отнести к разряду узкоспециальных терминов, что обусловлено тематикой текста. 4) В тексте используются отглагольные имена существительные. 5) Текст относится к научному стилю речи, поэтому отличается сдержанностью тона изложения. В тексте используются термины и терминологические сочетания. Словари, представившие и описавшие русскую синонимию, содержат неоценимыйматериалдля изучения выразительных возможностейязыка, его лексических богатств, стилистического многообразия. Однако успехи в создании синонимических словарей русского языка не исключают трудностей в теоретической разработке проблем лексической синонимии. Само понятие синонимии получает у лингвистов разное истолкование. Лингвисты, стремящиеся дать исчерпывающее определение понятию синоним, для выделения синонимов предлагают различные критерии. Одни считают обязательным критерием синонимичности слов обозначение ими одного и того же понятия. Другие исследователи берут за основу выделения синонимов их взаимозаменяемость. точка зрения сводится к тому, что решающимусловиемсинонимичности признаётся близость лексических значений слов (при этом в качестве критерия выдвигается: 1) близость или тождественность лексических значений; 2) только тождественность лексических значений; 3) близость, но не тождественность лексических значений). На наш взгляд,важноеусловие синонимичности слов их семантическая близость, а в особых условиях тождество. В зависимости от степени семантической близости синонимичность слов может проявляться в большей или меньшей мере. Например, синонимичность слов спешить торопиться выражена яснее, чем, скажем, слов смеяться хохотать заливаться закатываться покатываться хихикать фыркать прыскать, имеющих значительные смысловые и стилистические различия. Наиболее выраженныйхарактерполучает синонимия при смысловом тождестве слов (ср.: здесь тут, языкознание лингвистика). (По И.Б. Голуб)
Привет! Давай разберём твой ответ на это задание, посмотрим, что можно улучшить.
Ты отметил, что ученик не дал ответ на задание, но на самом деле у нас есть правильные номера неверных характеристик — это 1 и 3.
Давай разберём каждый пункт:
1) "Второе предложение указывает на причину того, о чём говорится в первом предложении." — это неверно. Второе предложение продолжает мысль, а не указывает на причину.
2) "Обобщённый характер тексту придают глаголы несовершенного вида, употреблённые в форме настоящего времени..." — здесь всё верно, как указано в объяснении.
3) "В тексте употребляется ряд слов, которые можно отнести к разряду узкоспециальных терминов" — это неверно, узкоспециальных терминов в тексте действительно нет.
4) "В тексте используются отглагольные имена существительные." — это верно.
5) "Текст относится к научному стилю речи..." — также верно, в тексте присутствуют термины.
Такое задание требует внимательно сопоставлять каждую характеристику с текстом задания. В следующем разе, чтобы точно ответить, прочитай каждое утверждение отдельно и подумай, как оно соотносится с текстом.
Как тебе мой разбор? Пожалуйста, поставь лайк или дизлайк!
