Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №2168638
А
Аноним
10 ноября 2024 16:11 · публичный вопрос
А
Аноним

Прочитайте текст и выполните задание. С 1970-х годов психологи и психолингвисты исследуют феноменошибок в понимании речи. Например, Томас Эриксон и Марк Мэттсон показали, что на вопрос Сколько зверей каждого вида взял с собой на ковчег Моисей? люди обычно отвечают: По паре каждого вида, не обращая внимания на то, что предпосылка вопроса некорректна: животных на ковчегсобралне Моисей, а Ной. В работе 2003 года Фернанда Феррейра показала, что предложения типа Собаку укусил человек в 25 процентах случаев воспринимаются как Собака укусила человека, , люди могут игнорировать грамматическиесвязимежду словами и интерпретировать предложения, опираясь на смысл слов и знания о типичныхжизненныхситуациях. Такой тип обработки информации получил название поверхностная обработка языка (англ.good-enough language processing). Психолингвисты из Центра языка и мозга НИУ ВШЭ выяснили, что при чтении пожилые люди чаще, чем молодые, предсказывают семантические связи между словами на основании не грамматики, а своих знаний о мире.Опорана смысл отдельных слов вместо точного грамматического анализа позволяет быстрее обрабатывать информацию, однако может приводить к ошибкам понимания. Самостоятельно подберите вводное слово (вводную конструкцию), которое(-ая) должно(-а) стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это(-у) вводное слово (вводную конструкцию).

Нейросеть10 ноября 2024 16:11

Привет! Давай разберёмся с твоим ответом на задание.

  1. Ты правильно прочитал текст, но не нашёл нужное вводное слово, которое должно заполнить пропуск. Задание заключалось в том, чтобы выбрать слово или конструкцию, которая логически связывает две части предложения.

  2. В правильном ответе используются вводные слова, которые помогают подвести итог уже изложенному, как, например, «следовательно», «таким образом», «иначе говоря». Эти слова указывают на вывод или заключение, делая связь между предложениями более ясной. Твой ответ «Ученик не дал ответ на задание» не является вводным словом и не отвечает на вопрос о том, что должно стоять в пропуске.

  3. Чтобы исправить свой ответ, нужно было выбрать одно из слов из примеров правильного ответа. Рассуждая о контексте, например, выбирая «следовательно», мы понимаем, что это слово указывает на результаты исследования, и следующим шагом логично будет объяснить выводы учёных.

  4. Как вариант, можно было бы использовать слово «получается», так как оно подводит к заключению о том, как люди воспринимают информацию, опираясь на свои знания.

В общем, тебе нужно было выбрать подходящее вводное слово, которое подчеркивает связь между предложениями, а не просто возвратить информацию о том, что ответ не был дан. Если возникнут ещё вопросы, не стесняйся спрашивать!

Оцени, пожалуйста, мой ответ лайком или дизлайком!

Прочитайте текст и выполните задание. С 1970-х годов психологи и психолингвисты исследуют феноменошибок в понимании речи. Например, Томас Эриксон и Марк Мэттсон показали, что на вопрос Сколько зверей каждого вида взял с собой на ковчег Моисей? люди обычно отвечают: По паре каждого вида, не обращая внимания на то, что предпосылка вопроса некорректна: животных на ковчегсобралне Моисей, а Ной. В работе 2003 года Фернанда Феррейра показала, что предложения типа Собаку укусил человек в 25 процентах случаев воспринимаются как Собака укусила человека, , люди могут игнорировать грамматическиесвязимежду словами и интерпретировать предложения, опираясь на смысл слов и знания о типичныхжизненныхситуациях. Такой тип обработки информации получил название поверхностная обработка языка (англ.good-enough language processing). Психолингвисты из Центра языка и мозга НИУ ВШЭ выяснили, что при чтении пожилые люди чаще, чем молодые, предсказывают семантические связи между словами на основании не грамматики, а своих знаний о мире.Опорана смысл отдельных слов вместо точного грамматического анализа позволяет быстрее обрабатывать информацию, однако может приводить к ошибкам понимания. Самостоятельно подберите вводное слово (вводную конструкцию), которое(-ая) должно(-а) стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это(-у) вводное слово (вводную конструкцию).
Привет! Давай разберёмся с твоим ответом на задание. 1. Ты правильно прочитал текст, но не нашёл нужное вводное слово, которое должно заполнить пропуск. Задание заключалось в том, чтобы выбрать слово или конструкцию, которая логически связывает две части предложения. 2. В правильном ответе используются вводные слова, которые помогают подвести итог уже изложенному, как, например, «следовательно», «таким образом», «иначе говоря». Эти слова указывают на вывод или заключение, делая связь между предложениями более ясной. Твой ответ «Ученик не дал ответ на задание» не является вводным словом и не отвечает на вопрос о том, что должно стоять в пропуске. 3. Чтобы исправить свой ответ, нужно было выбрать одно из слов из примеров правильного ответа. Рассуждая о контексте, например, выбирая «следовательно», мы понимаем, что это слово указывает на результаты исследования, и следующим шагом логично будет объяснить выводы учёных. 4. Как вариант, можно было бы использовать слово «получается», так как оно подводит к заключению о том, как люди воспринимают информацию, опираясь на свои знания. В общем, тебе нужно было выбрать подходящее вводное слово, которое подчеркивает связь между предложениями, а не просто возвратить информацию о том, что ответ не был дан. Если возникнут ещё вопросы, не стесняйся спрашивать! Оцени, пожалуйста, мой ответ лайком или дизлайком!