"Прочитайте текст и выполните задание. Я шутя начал комедию и шутя вызвал столько комической обстановки, столько комических лиц, и так понравился мне в ней мой герой,…
"Прочитайте текст и выполните задание. Я шутя начал комедию и шутя вызвал столько комической обстановки, столько комических лиц, и так понравился мне в ней мой герой, что я бросил форму комедии, несмотря на то что она удавалась, собственно для удовольствия как можно дольше следить за приключениями моего нового героя и самому хохотать над ним. Этот герой мне несколько сродни. Короче, я пишу комический роман, но до сих пор всё писал отдельные приключения, написал довольно, теперь всё сшиваю в целое. Ну вот Вам реляция об моих занятиях: не мог не рассказать. Вы пишете мне кое-что о литературе. За нынешний год я почти ничего не читал. Скажу Вам и свои наблюдения: Тургенев мне нравится наиболее — жаль <…>, что при огромном таланте в нём много невыдержанности. Л. Т. мне очень нравится, но, по моему мнению, много не напишет (впрочем, может быть, я ошибаюсь). Островского совсем не знаю, ничего не читал в целом, но читал много отрывков в разборах о нём. Он, может быть, знает известный класс Руси хорошо, но, мне кажется, он не художник. К тому же, мне кажется, он поэт без идеала. Разуверьте меня, пожалуйста, пришлите мне, ради Бога, что получше из его сочинений, чтоб я мог знать его не по одним критикам. Писемского я читал «Фанфарон» и «Богатый жених» — больше ничего. Он мне очень нравится. Он умён, добродушен и даже наивен; рассказывает хорошо. Но одно в нём грустно: спешит писать. Слишком скоро и много пишет. Нужно иметь побольше самолюбия, побольше уважения к своему таланту и к искусству, больше любви к искусству. Идеи смолоду так и льются, не всякую же подхватывать на лету и тотчас высказывать в книге, спешить высказываться. Лучше подождать побольше синтезу-с; побольше думать, подождать, пока многое мелкое, выражающее одну идею, соберётся в одно большое, в один крупный, рельефный образ, и тогда выражать его. Колоссальные характеры, создаваемые колоссальными писателями, часто создавались и вырабатывались долго и упорно. (По Ф. М. Достоевскому) Самостоятельно подберите ограничительно-выделительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите эту частицу."
Привет! Давай разберем твоё задание по русскому языку.
Суть задания: Нужно было подобрать ограничительно-выделительную частицу для пропуска во втором абзаце. Текст говорит о том, что Тургенев нравится автору за его талант, но при этом автор выражает сожаление, что талант не всегда соответствует художественному уровню.
Правильный вариант: "только, лишь, только лишь". Эти частицы корректно выражают ограничение и подчеркивают, что, несмотря на большой талант, есть и недостатки.
Сравнение: Твой ответ "Ученик не дал ответ на задание" не соответствует запрашиваемой частице. Здесь требовалось указать конкретное слово, а твой ответ не решает данную задачу.
Объяснение ошибки: Когда в тексте говорит о чем-то положительном, а потом следует оговорка (в данном случае о недостатках), применяются ограничительные частицы. Они делают акцент на том, что, несмотря на положительное качество, есть и отрицательные моменты. Например, "только" усиливает смысл, фиксируя внимание на том, что это единственное, что не устраивает автора.
Таким образом, для правильного выполнения задания необходимо было указать на ограничительную частицу, которая подчеркивает оговорку. Надеюсь, теперь стало понятнее, как корректно подбирать слова в подобных заданиях!
Как тебе мой ответ? Оцени, пожалуйста, лайком или дизлайком!
