Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите…

Давайте разберем каждое предложение по отдельности и подберем к ним соответствующие изобразительно-выразительные средства языка.

Первое задание:

1. Как весною мой север призывен!

   • Изобразительное средство: антитеза. Здесь присутствует контраст между «призывен» и «далёк».

2. Как весною мой север далёк!

   • Изобразительное средство: антитеза. Аналогично, присутствует контраст между ощущением весны и удаленности.

3. Школьный дом одноэтажный улыбается окном.

   • Изобразительное средство: олицетворение. Дом «улыбается», что придаёт ему человеческие качества.

4. Благодарю за детские стихи. Не за вниманье вовсе, за терпенье. За осень. За ненастье. За грехи. За неземное это сожаленье.

   • Изобразительное средство: градация. Здесь происходит нарастание значимости выраженных благодарностей.

5. И скучно и грустно, и некому руку подать...

   • Изобразительное средство: многосоюзие. Использование множества союзов придаёт фразе взволнованность и наглядность.

6. Только в спальне горели свечи равнодушно-жёлтым огнём.

   • Изобразительное средство: эпитет. «Равнодушно-жёлтым» описывает цвет огня и его эмоциональную окраску.

Второе задание:

1. Какая ночь! На всём какая нега!

   • Изобразительное средство: риторическое восклицание. Восклицательная форма выражает сильные эмоции.

2. Пожаром склон неба объят...

   • Изобразительное средство: метафора. Небо здесь описывается как «объятие», создавая образ огненного горизонта.

3. Не исчезай из жизни моей, Не исчезай сгоряча или невзначай.

   • Изобразительное средство: анафора. Повторение «Не исчезай» в начале строк придаёт усиление значимости.

4. Грач по нивам бродит важно, Словно сельский агроном.

   • Изобразительное средство: сравнение. Слово «словно» становится связующим с аналогией.

5. Весною слышен шорох снов и шелест новостей и истин.

   • Изобразительное средство: вторичное многосоюзие. Многократное использование «и» усиливает ритм.

Третье задание:

1. Сад перед домом горел и дымился, весь залитый пожаром зари и потопом дождя.

   • Изобразительное средство: метафора. Описания «пожаром зари» и «потопом дождя» создают яркий образ.

2. Над горами бледно-зелёное, светлое, немое небо.

   • Изобразительное средство: эпитет. Описание неба придаёт ему выразительность.

3. На заре ты её не буди, На заре она сладко так спит...

   • Изобразительное средство: риторическое обращение. Прямое обращение к кому-то подразумевает эмоциональную связь.

4. Но её я любил, Как сорок тысяч братьев Любить не могут!

   • Изобразительное средство: гипербола. Преувеличение в «сорок тысяч» усиливает выражение чувств.

5. Кого ж любить? Кому же верить? Кто не изменит нам один?

   • Изобразительное средство: риторический вопрос. Вопросы показывают внутренние переживания и размышления.

Таким образом, каждый пример имеет своё уникальное изобразительное средство, которое помогает лучше понять и выразить эмоциональную окраску текста. Если есть еще вопросы, с радостью помогу!