" Прочитайте текст и выполните задание. (1)Многие животные, птицы, насекомые способны к действиям, похожим на разумные: об этом свидетельствуют сооружённые бобрами плотины,…
" Прочитайте текст и выполните задание. (1)Многие животные, птицы, насекомые способны к действиям, похожим на разумные: об этом свидетельствуют сооружённые бобрами плотины, искусно сделанные термитники, пчелиные соты, птичьи гнёзда. (2)Однако, создавая <...>, эти живые существа действуют инстинктивно, как диктует им врождённый, безусловный рефлекс: строя жилище, они не изобретают, а лишь воспроизводят действия, запрограммированные природой для каждого конкретного вида. (3)Поэтому гнездо пеночки сейчас выглядит так же, как и столетие назад. Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите это местоимение. "
Привет! Давай разберёмся с заданием.
Ты правильно указал, что местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором предложении — это "их". Теперь давай подытожим, что произошло:
В задании нужно было выбрать личное местоимение для объяснения действия. В тексте говорится о "живых существах", которые создают что-то, и это "что-то" подразумевает те объекты (гнёзда, термитники и т.д.), которые они строят.
Мы говорим "создавая ИХ", где "ИХ" относится к тем самым сооружениям. Это местоимение нужно для указания на множественные объекты, которые созданы живыми существами.
Твой ответ "Ученик не дал ответ на задание" не является подходящим, потому что он не соответствует самой сути задания. Задание просит указать конкретное местоимение, а не комментировать отсутствие ответа.
Так что, чтобы правильно ответить на вопросы, нужно внимательно читать контекст и понимать, к чему относится пропуск. Если бы ты рассмотрел, что именно создают эти существа (гнёзда или термитники), то нашёл бы, что "их" — это правильный ответ.
Как ты считаешь? Понял объяснение? Оцени, пожалуйста, мой ответ лайком или дизлайком!
