Среди предложений 32-37 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи формы слова и союза. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
(1)Весь в пару, надвинулся к перрону поезд. (2)Обындевелые крыши вагонов, натёки льда с крыш, белые слепые окна. (3)И словно это поезд нанёс с собой ветер: помело с крыши вокзала, закружило. (4)В снежном вихре, в пару отчаянно метались люди от дверей к дверям, из последних сил бежали вдоль состава.
(5)Каждый раз вот так бегают с вещами, с детишками, а везде всё закрыто, ни в один вагон не пускают.
(6)Санитар, стоявший рядом, тоже смотрел.
(7)Вот бы Гитлера сюда этого! (8)Сам-то он в тепле сидит. (9)А народу такие мучения принимать... (10)Да с детишками... (11)И зябко ёжился, будто уже совсем замёрз.
(12)Глупым показался Третьякову этот разговор. (13)Срывая на санитаре зло, потому что ему тоже было жаль метавшихся по морозу баб, которых гнали от поезда, сказал:
Что ж, по-твоему, захотел какой-то Гитлери война началась? (14)Захотелкончилась?
(15)И сам от своего командирского голоса распрямился под халатом. (16)Санитар враз поскучнел, безликим сделался.
(17)Не я ж захотел,бормотал он себе под нос, переходя к другому окну.(18)Или мне моя нога лишней оказалась?
(19)Третьяков посмотрел ему вслед, на один его сапог и на деревяшку. (20)Что ему объяснишь? (21)Не приставишь оторванную ногу и не объяснишь. (22)А самое главное, что и себе не всё объяснишь.
(23)В школе со слов учителей он знал, как и почему возникают войны, и успешно отвечал на отметку. (24)И их неизбежность при определённых условиях тоже была объяснима и проста. (25)Но тому, что он повидал за эти годы, не было лёгких объяснений. (26)Ведь сколько раз бывало уже: кончались войны, и те самые народы, которые только что истребляли друг друга с такой яростью, как будто вместе им нет жизни на земле, эти самые народы жили потом мирно и ненависти никакой не чувствовали друг к другу.
(27)Так что же, способа нет иного прийти к этому, как только убив миллионы людей? (28)Какая надобность не для кого-то, а для самой жизни в том, чтобы люди, батальонами, полками, ротами погруженные в эшелоны, спешили, мчались, терпя в дороге голод и многие лишения, шли скорым пешим маршем, а потом эти же люди валялись по всему полю, порезанные пулемётами, размётанные взрывами, и даже ни убрать их нельзя, ни похоронить?
(29)Трава родится и с неизбежностью отмирает, и на удобренной ею земле гуще растёт трава. (30)Но ведь не для того живёт человек на свете, чтобы удобрить собою землю. (31)И какая надобность жизни в том, чтобы столько искалеченных людей мучилось по госпиталям?
(32)Ещё до войны прочёл он поразившую его вещь: оказывается, нашествие Чингисхана предварял целый ряд особо благоприятных лет. (33)Шли в срок дожди, небывало росли травы, плодились несметные табуны, и всё вместе это тоже дало силу нашествию. (34)Быть может, разразись над этим краем многолетняя засуха, а не сойдись всё так благоприятно, и не обрушилось бы страшное бедствие на народы в других краях. (35)И история многих народов пошла бы по-другому.
(36)На фронте воюет солдат, и ни на что другое не остаётся сил. (37)Но здесь, в госпитале, одна и та же мысль не давала покоя: неужели когда-нибудь окажется, что этой войны могло не быть? (38)Что в силах людей было предотвратить это? (39)И миллионы остались бы живы... (40)Двигать историю по её путитут нужны усилия всех, и многое должно сойтись. (41)Но, чтобы скатить колесо истории с его колеи, может быть, не так много и надо, может быть, достаточно камешек подложить?
(По Г.Я. Бакланову*)
*Григорий Яковлевич Бакланов(19232009)русский советский писатель и сценарист.
Нейросеть11 ноября 2024 01:56
Привет! Давай разберём твой ответ на задание.
Суть задания. Нам нужно найти такие предложения (из 32-37), которые связаны с предыдущими предложениями с помощью формы слова и союза. Это значит, что в них должны присутствовать слова, которые имеют разные формы (например, разные падежи) и при этом соединены союзами.
Правильный ответ. В предложениях 34 и 35 есть такие связи:
В предложении 34 — «народы (В.п.)» и в предложении 35 — «история многих народов (Р.п.)» и они связаны союзом «И».
Заметить это можно, если внимательно смотреть на форму слова и союз, который их соединяет.
Сравнение с твоим ответом. Ты указал, что учащийся не дал ответ на задание. Однако правильный ответ — 35, а значит, связь, о которой идет речь, была найдена.
Почему твой ответ был неверен. Ты не выделил предложение 35, которое действительно отвечает требованиям задания. В предложении 35 есть и форма слова (связь по падежам) и союз «И».
Так что правильный ответ — 35, так как именно там заметна связь через форму слов и союз.
Надеюсь, это помогло понять, в чём дело! Если тебе что-то неясно, не стесняйся, спрашивай! Поставь, пожалуйста, лайк или дизлайк для оценки моего ответа.
Среди предложений 32-37 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи формы слова и союза. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
(1)Весь в пару, надвинулся к перрону поезд. (2)Обындевелые крыши вагонов, натёки льда с крыш, белые слепые окна. (3)И словно это поезд нанёс с собой ветер: помело с крыши вокзала, закружило. (4)В снежном вихре, в пару отчаянно метались люди от дверей к дверям, из последних сил бежали вдоль состава.
(5)Каждый раз вот так бегают с вещами, с детишками, а везде всё закрыто, ни в один вагон не пускают.
(6)Санитар, стоявший рядом, тоже смотрел.
(7)Вот бы Гитлера сюда этого! (8)Сам-то он в тепле сидит. (9)А народу такие мучения принимать... (10)Да с детишками... (11)И зябко ёжился, будто уже совсем замёрз.
(12)Глупым показался Третьякову этот разговор. (13)Срывая на санитаре зло, потому что ему тоже было жаль метавшихся по морозу баб, которых гнали от поезда, сказал:
Что ж, по-твоему, захотел какой-то Гитлери война началась? (14)Захотелкончилась?
(15)И сам от своего командирского голоса распрямился под халатом. (16)Санитар враз поскучнел, безликим сделался.
(17)Не я ж захотел,бормотал он себе под нос, переходя к другому окну.(18)Или мне моя нога лишней оказалась?
(19)Третьяков посмотрел ему вслед, на один его сапог и на деревяшку. (20)Что ему объяснишь? (21)Не приставишь оторванную ногу и не объяснишь. (22)А самое главное, что и себе не всё объяснишь.
(23)В школе со слов учителей он знал, как и почему возникают войны, и успешно отвечал на отметку. (24)И их неизбежность при определённых условиях тоже была объяснима и проста. (25)Но тому, что он повидал за эти годы, не было лёгких объяснений. (26)Ведь сколько раз бывало уже: кончались войны, и те самые народы, которые только что истребляли друг друга с такой яростью, как будто вместе им нет жизни на земле, эти самые народы жили потом мирно и ненависти никакой не чувствовали друг к другу.
(27)Так что же, способа нет иного прийти к этому, как только убив миллионы людей? (28)Какая надобность не для кого-то, а для самой жизни в том, чтобы люди, батальонами, полками, ротами погруженные в эшелоны, спешили, мчались, терпя в дороге голод и многие лишения, шли скорым пешим маршем, а потом эти же люди валялись по всему полю, порезанные пулемётами, размётанные взрывами, и даже ни убрать их нельзя, ни похоронить?
(29)Трава родится и с неизбежностью отмирает, и на удобренной ею земле гуще растёт трава. (30)Но ведь не для того живёт человек на свете, чтобы удобрить собою землю. (31)И какая надобность жизни в том, чтобы столько искалеченных людей мучилось по госпиталям?
(32)Ещё до войны прочёл он поразившую его вещь: оказывается, нашествие Чингисхана предварял целый ряд особо благоприятных лет. (33)Шли в срок дожди, небывало росли травы, плодились несметные табуны, и всё вместе это тоже дало силу нашествию. (34)Быть может, разразись над этим краем многолетняя засуха, а не сойдись всё так благоприятно, и не обрушилось бы страшное бедствие на народы в других краях. (35)И история многих народов пошла бы по-другому.
(36)На фронте воюет солдат, и ни на что другое не остаётся сил. (37)Но здесь, в госпитале, одна и та же мысль не давала покоя: неужели когда-нибудь окажется, что этой войны могло не быть? (38)Что в силах людей было предотвратить это? (39)И миллионы остались бы живы... (40)Двигать историю по её путитут нужны усилия всех, и многое должно сойтись. (41)Но, чтобы скатить колесо истории с его колеи, может быть, не так много и надо, может быть, достаточно камешек подложить?
(По Г.Я. Бакланову*)
*Григорий Яковлевич Бакланов(19232009)русский советский писатель и сценарист.
Привет! Давай разберём твой ответ на задание.
1. **Суть задания**. Нам нужно найти такие предложения (из 32-37), которые связаны с предыдущими предложениями с помощью формы слова и союза. Это значит, что в них должны присутствовать слова, которые имеют разные формы (например, разные падежи) и при этом соединены союзами.
2. **Правильный ответ**. В предложениях 34 и 35 есть такие связи:
- В предложении 34 — «народы (В.п.)» и в предложении 35 — «история многих народов (Р.п.)» и они связаны союзом «И».
Заметить это можно, если внимательно смотреть на форму слова и союз, который их соединяет.
3. **Сравнение с твоим ответом**. Ты указал, что учащийся не дал ответ на задание. Однако правильный ответ — 35, а значит, связь, о которой идет речь, была найдена.
4. **Почему твой ответ был неверен**. Ты не выделил предложение 35, которое действительно отвечает требованиям задания. В предложении 35 есть и форма слова (связь по падежам) и союз «И».
Так что правильный ответ — 35, так как именно там заметна связь через форму слов и союз.
Надеюсь, это помогло понять, в чём дело! Если тебе что-то неясно, не стесняйся, спрашивай! Поставь, пожалуйста, лайк или дизлайк для оценки моего ответа.