Составить вопросов план по тексту : В жизни северного крестьянина-помора и морехода, охотника и плотогона - землепашца ветер бывает злым недругом и добрым помощником. Грозный север приносит стужу, губит посевы, но он же, славный осенний сиверко, гонит рыбачьи лодки, возвращающиеся с промысла на Мурмане, к родным беломорским берегам. Издавна сложилась в речи северян система наименова- ний для всех основных ветров: север (северный), летник (южный), запад (западный), всток (восточный), глубник (северо-западный), шелоник (юго-западный), полуночник (северо-восточный), обедник (юго-восточный).

Для составления вопросов по тексту о жизни северного крестьянина-помора и ветрах, можно использовать следующую структуру, которая поможет лучше понять содержание и основные идеи текста.

1. Какие роли выполняет ветер в жизни северного крестьянина-помора и морехода?

   • Поддержите ответ примерами из текста.

2. Как северный климат влияет на сельское хозяйство и рыболовство?

   • Обсудите, какие негативные и позитивные последствия приносит ветер.

3. Какие типы ветров упоминаются в тексте, и как они названы?

   • Составьте список упомянутых ветров и их направлений.

4. Как локальные названия ветров отражают культуру и опыт северян?

   • Проанализируйте, что обозначение ветров может сказать о жизни и привычках северных народов.

5. В чем заключается контраст между «злым недругом» и «добрым помощником» в контексте ветра?

   • Обсуждение положительных и отрицательных характеристик ветра.

Эти вопросы помогут глубже разобраться в тексте и выявить его ключевые моменты, а также улучшить навыки анализа и критического мышления.