Най¬ди¬те в при¬ведённом спис¬ке вы¬во¬ды, ко¬то¬рые можно сде¬лать на ос¬но¬ве диа¬грам¬мы, и за¬пи¬ши¬те цифры, под ко¬то¬ры¬ми они ука¬за¬ны. 1) Около трети опро¬шен¬ной…

Най¬ди¬те в при¬ведённом спис¬ке вы¬во¬ды, ко¬то¬рые можно сде¬лать на ос¬но¬ве диа¬грам¬мы, и за¬пи¬ши¬те цифры, под ко¬то¬ры¬ми они ука¬за¬ны. 1) Около трети опро¬шен¬ной молодёжи счи¬та¬ет, что оста¬вать¬ся без об¬ра¬зо¬ва¬ния в со¬вре-мен¬ном об¬ще¬стве не¬при¬лич¬но. 2) Об¬ра¬зо¬ва¬ние поз¬во¬ля¬ет жить не ра¬бо¬тая, по мне¬нию чет¬вер¬ти опро¬шен¬ных. 3) Боль¬шин¬ство вы¬пуск¬ни¬ков про¬дол¬жа¬ют учёбу в выс¬ших учеб¬ных за¬ве¬де¬ни¬ях по же¬ла-нию ро¬ди¬те¬лей. 4) По¬ло¬ви¬на стар¬ше¬класс¬ни¬ков по¬сту¬па¬ет в выс¬шие учеб¬ные за¬ве¬де¬ния, чтобы в бу¬ду-щем иметь вы¬со¬кий доход. 5) Самый рас¬про¬странённый среди молодёжи мотив по¬ступ¬ле¬ния в вуз – по¬лу¬че¬ние про-фес¬си¬о¬наль¬ных зна¬ний. 22. В стране Z в 2010 г. было проведено социологическое исследование. Совершеннолетним гражданам задавали вопрос: «Какие музеи вы посещаете чаще всего?» Результаты опроса (в процентах от числа отвечавших) представлены в диаграмме. Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Историко-краеведческие музеи посещают более половины опрошенных граждан. 2) Бывает в художественных музеях каждый четвертый опрошенный. 3) Дома-музеи известных людей интересны такому же числу опрошенных, как и тематические музеи. 4) Музеи природы интересны меньшему числу опрошенных, чем художественные музеи. 5) Вообще не посещают музеи небольшое число опрошенных. 23. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них. Культура — это все, что не природа; все, что человек искусственно создал сам. Но в то же время культура всегда развертывается и существует только на основе природы. Если назвать культуру мозгом, то природа — это тело культуры. Мы должны хранить и оберегать это тело, если хотим остаться живыми. В состав культуры входит и отношение человека к природе. С давних времен существовали два подхода к окружающему миру — теоретический и мифопоэтический. Последний ярче всего выражен в искусстве, однако вовсе не является его монополией. Мифопо-этическое восприятие мира было господствующим в архаической и античной культурах. Можно видеть окружающий нас мир, землю как склад полезных ископаемых, как хранилище энергии, и это будет теоретически вполне разумным, но не культурным отношением. Культурный человек видит в природе не просто мертвую материю, не просто землю как источник урожаев, но еще и землю как мать. Это не наивная ошибка, а глубокое проникновение в суть природы. Если мы не можем оценить его, то не потому, что выросли и стали умными, а потому, что стали людьми односторонними, плоскими и в этом смысле малокультурными. «Однажды весенним утром, — рассказывал известный естествоиспытатель Г. Фехнер, — я вышел прогуляться. Поля зеленели, птицы пели, роса блестела... на всех вещах лежал свет как бы некоторого преображения. Это был только маленький кусочек Земли; это было только одно мгновение ее существования; и все же по мере того, как мой взор охватывал ее все больше и больше, мне представлялось не столь прекрасным, но столь верным и ясным, что она есть ангел, ангел столь прекрасный и свежий, и подобный цветку, и при этом столь неуклонно, столь согласно с собою движущийся в небесах, обращающий все свое живое лицо к Небу, и несущий меня вместе с собой в это Небо, — что я спросил самого себя, как могут людские мнения быть до такой степени отчуждаемы от жизни, что люди считают Землю только сухой глыбой...». (По материалам энциклопедии для школьников) 24. Какими словами автор объясняет связь культуры и природы? Приведите любые две фразы. 25. Какие два подхода к окружающему миру приведены в тексте? Кратко объясните суть каждого из них.