"Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго…
"Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) ошибка в построении предложения с однородными членами 1) Работая над рецензией, главная мысль определяется не сразу. Б) ошибка в построении сложноподчинённого предложения 2) Отдохнув, набравшись сил, работать мы стали быстрее. В) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 3) Когда Мишу спросили о том, кто в прочитанном романе стал его любимым героем, он ответил, что пока ещё не определился. Г) неправильное построение предложения с причастным оборотом 4) Мы увлекаемся и смотрим фильмы о школе. Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 5) Одним из российских обычаев, ценившимся многими москвичами-старожилами, было устное рассказывание. 6) Писателя занимает живущая мечта у каждого в сердце, независимо от того, кем является этот человек. 7) По возвращению со школы я поняла, что у меня практически не осталось времени для подготовки презентации к завтрашнему уроку. 8) Спасаясь от жары, животные могут впасть в летнюю спячку. 9) Приведённые в докладе факты говорят за то, что дети совсем перестали читать классические произведения. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б В Г Д "
Привет! Давай разберёмся с заданием. Ты совершенно прав — твой ответ, к сожалению, не является верным. Давай по шагам разберём, что и почему нужно было указать.
Суть задания: нужно было установить соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они присутствуют. Для этого нужно внимательно проанализировать каждое предложение и выявить, где допущены ошибки.
Правильный ответ: как ты уже указал, правильная последовательность — "49761". Давай разберём каждую букву:
А) ошибка в построении предложения с однородными членами (предложение 4):
- В этом предложении "Мы увлекаемся и смотрим фильмы о школе" отсутствует общее дополнение для однородных членов предложения. Мы могли бы сказать, что "Мы увлекаемся фильмами о школе и смотрим их".
Б) ошибка в построении сложноподчинённого предложения (предложение 9):
- Здесь меня смущает указательное местоимение «то», которое используется неправильно. Верный вариант: "Приведённые в докладе факты говорят, что дети совсем перестали читать классические произведения".
В) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом (предложение 7):
- Здесь предлог "по" требует использования предложного падежа, а не родительного. Поэтому нужно сказать "По возвращении со школы".
Г) неправильное построение предложения с причастным оборотом (предложение 6):
- Причастный оборот "живущая мечта" должен быть в правильной позиции. Правильнее будет: "Писателя занимает мечта, живущая у каждого в сердце".
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом (предложение 1):
- Деепричастный оборот "Работая над рецензией" требует совпадения действий: мысль не может работать, только человек. Поэтому лучше сказать: "Когда работаешь над рецензией, главная мысль определяется не сразу".
Таким образом, задача заключалась в анализе и правильной интерпретации каждого предложения. Это важный навык, который поможет на экзамене!
Как ты думаешь, всё ли теперь ясно? Поставь мне лайк или дизлайк за ответ!
